tag:blogger.com,1999:blog-19334461929307505462024-02-20T22:03:49.975-08:00La Educación Tecnológica Blog Docente - Lic. Maria Elena Portales - La Rioja - Argentina - elena.portales@gmail.comAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.comBlogger29125tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-11434675176011326152017-09-03T20:31:00.000-07:002017-09-03T20:36:01.632-07:00Construcción de un termómetro<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Construcción del termómetro</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">grado 3° B </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 11pt; white-space: pre-wrap;">Área: Ciencias Naturales y Educación Tecnológica </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOqNSAHLS01b04nPZVfYjmJdj_4mm3gi3Aveu_QEQlFs24E_iR_C1FCd68QipUIe6fRUB85JDdv2S5omD9_qgt-V6PVu1LC9zRqWAeVf4H4MABaES__8vOnjiciuJk-QMb5OUua1r7ses_/s1600/GEDC0373.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOqNSAHLS01b04nPZVfYjmJdj_4mm3gi3Aveu_QEQlFs24E_iR_C1FCd68QipUIe6fRUB85JDdv2S5omD9_qgt-V6PVu1LC9zRqWAeVf4H4MABaES__8vOnjiciuJk-QMb5OUua1r7ses_/s200/GEDC0373.JPG" width="200" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBEAvR_JuKimQtAuxTMTK0-8u5GVKp7yiXfszV1udJtw4lyaH0iWdLwsriaAjBXpjhSoQsH04idwvdrHQ9VZnFESFyZxJ4JymOqwZUWxUjsgpWRFz10CZsctRbgWpBIgprmgWj1m5sSzuG/s1600/tinte4.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b><span style="color: #cc0000;">Los saberes que se ponen en juego</span></b></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se ha priorizado para este año/grado respecto de los fenómenos del mundo físico apunta a que los estudiantes comprendan el fenómeno térmicos, interpretando que la temperatura es una propiedad de los cuerpos que se puede medir.</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La enseñanza de este núcleo implica que los chicos puedan realizar diversas observaciones de procesos de calentamiento y enfriamiento, que se producen en diferentes condiciones, identificando el cambio producido y el tiempo que tarda en producirse. </span><span style="font-family: "arial"; font-size: 11pt; white-space: pre-wrap;">Con el armado y uso de termómetros, los estudiantes pueden caracterizar y reconocer </span><span style="font-family: "arial"; font-size: 11pt; white-space: pre-wrap;">estos instrumentos y utilizarlos para medir y registrar la temperatura de un cuerpo.</span></div>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El planteo de situaciones permite que los chicos se involucren en un papel protagónico, al desarrollar estas actividades de manera participativa en pequeños grupos de trabajo y permitiéndoles el afianzamiento de la confianza en sus posibilidades de plantear y resolver situaciones problemáticas, la valoración y el respeto por las opiniones de los otros y la valoración del uso de un vocabulario que facilite la comunicación de las ideas.</span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><a href="http://www.kizoa.es/Editar-Videos-Movie-Maker/d136971007k3924070o1l1/termometro1">Construccion del Termometro</a></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb6jclVMd-FKg7W0tOYH1gA4rvAmXTFEpkRlKOBH2gSHNOAVmmF68ERBySpsKvkFuK2lpSomY-ytAO9mFdWkp6xw9Dnpug7GW1XmZ-xBeK7f0xYKqqkXluhWFcahtR-MUVwoR6UvxnBPqA/s1600/GEDC0375.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb6jclVMd-FKg7W0tOYH1gA4rvAmXTFEpkRlKOBH2gSHNOAVmmF68ERBySpsKvkFuK2lpSomY-ytAO9mFdWkp6xw9Dnpug7GW1XmZ-xBeK7f0xYKqqkXluhWFcahtR-MUVwoR6UvxnBPqA/s200/GEDC0375.JPG" width="200" /></a></div>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 11pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span id="goog_1687726318"></span><span id="goog_1687726319"></span><br /></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-88562972832021130512017-08-21T21:00:00.000-07:002017-08-21T21:03:07.777-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.3em; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; color: black; font-family: "tahoma" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 11pt; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Todo glosario plantea un trabajo que puede considerarse no tener fin pues siempre hay términos a incorporar, así como también revisar o ampliar los ya incluidos, pero por razones prácticas normalmente se fijan pautas y límites. Dejamos sentado que muchos de los términos aquí expuestos también pueden tener otros significados.</span></div>
<ul style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #333333; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin-bottom: 0pt; margin-left: 15px !important; margin-right: 0px !important; margin-top: 0pt; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #595959; font-family: Arial; font-size: 10.5pt; list-style-type: disc; margin: 0px 0px 0px 18pt; outline: 0px; padding: 5px 0px; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 2.05714; margin-bottom: 0pt; margin-top: 3pt; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.3em; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; color: black; font-family: "tahoma" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 10.5pt; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La riqueza de vocabulario suele ir asociada a la riqueza de pensamiento. Según este criterio, cuanto más vocabulario conozcan nuestros alumnos, mejor.</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #595959; font-family: Arial; font-size: 10.5pt; list-style-type: disc; margin: 0px 0px 0px 18pt; outline: 0px; padding: 5px 0px; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 2.05714; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.3em; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; color: black; font-family: "tahoma" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 10.5pt; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Los profesores, como expertos, estamos acostumbrados a utilizar términos y conceptos que para los alumnos pueden resultar desconocidos. Un glosario común puede ser un buen punto de partida para seguir construyendo conocimiento.</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #595959; font-family: Arial; font-size: 10.5pt; list-style-type: disc; margin: 0px 0px 0px 18pt; outline: 0px; padding: 5px 0px; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 2.05714; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.3em; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; color: black; font-family: "tahoma" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 10.5pt; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Definir es una capacidad cognitiva que hay que trabajar convenientemente según las etapas en las que estén nuestros alumnos. Los alumnos de nivel más avanzado necesitarán refinar sus definiciones internas para que sean más útiles.</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #595959; font-family: Arial; font-size: 10.5pt; list-style-type: disc; margin: 0px 0px 0px 18pt; outline: 0px; padding: 5px 0px; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 2.05714; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.3em; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; color: black; font-family: "tahoma" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 10.5pt; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Permite ahorrar trabajo y tiempo, sobre todo si el glosario se enfoca como tarea compartida.</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #595959; font-family: Arial; font-size: 10.5pt; list-style-type: disc; margin: 0px 0px 0px 18pt; outline: 0px; padding: 5px 0px; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 2.05714; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.3em; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; color: black; font-family: "tahoma" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 10.5pt; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Permite matizar, enriquecer, ampliar… constantemente cada una de las entradas.</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #595959; font-family: Arial; font-size: 10.5pt; list-style-type: disc; margin: 0px 0px 0px 18pt; outline: 0px; padding: 5px 0px; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 2.05714; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.3em; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; color: black; font-family: "tahoma" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 10.5pt; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Podemos importar y exportar glosarios entre cursos, profesores…</span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #595959; font-family: Arial; font-size: 10.5pt; list-style-type: disc; margin: 0px 0px 0px 18pt; outline: 0px; padding: 5px 0px; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 2.05714; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.3em; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 0px; color: black; font-family: "tahoma" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 10.5pt; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Porque podemos añadir un bloque con entradas aleatorias de un glosario a manera de citas.</span></div>
</li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "tahoma" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 14px; white-space: pre-wrap;"><a href="http://en.calameo.com/read/002663802f113aa6d99c5">Glosario Tecnologico </a></span></span></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-14159701914641482212017-06-07T22:50:00.001-07:002017-06-07T22:50:30.314-07:00Secuencia Didáctica 1º CICLO - MODALIDAD RURAL<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b style="text-align: justify;"><span style="color: orange;">FUNDAMENTACIÓN</span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En esta propuesta de enseñanza, se pretende que los alumnos se aproximen al reconocimiento de los distintos tipos de paisajes, sus características, elementos que los componen, identificando y diferenciando los seres vivos de elementos inertes y objetos, incorporando con estos últimos, la noción de productos tecnológicos, medios técnicos y procesos tecnológicos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">PROPÓSITOS</span></b></div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> Incentivar la curiosidad y el interés por hacerse preguntas y anticipar respuestas sobre los productos y los procesos tecnológicos, analizando el modo en que las personas realizan tareas con el cuerpo y con la ayuda de medios técnicos. </li>
<li style="text-align: justify;">Promover actitudes en la escuela, el hogar y la comunidad para generar interacciones constructivas, justas y ambientalmente sostenibles, teniendo en cuenta la intervención de la Tecnología. </li>
<li style="text-align: justify;">Promover el trabajo colaborativo para la construcción de conceptos que faciliten la toma de decisiones en la resolución de problemas.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">OBJETIVOS</span></b></div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Reconocer, diferenciar y clasificar paisajes según los siguientes criterios:</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
- Natural y artificial, según haya intervención del hombre o no.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Rural y urbano, según las actividades que se realizan en cada una de ellas.</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> Identificar los elementos presentes en un paisaje (agua, tierra, aire, cielo, seres vivos)</li>
<li style="text-align: justify;">Reconocer la intervención de los medios técnicos y los procesos tecnológicos en los diferentes tipos de paisajes en estrecha relación con algunas funciones de los seres vivos (locomoción y alimentación)</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">CONTENIDOS</span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">EJE N°3: “LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS”</span></b></div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Paisaje: conceptualización y componentes.</li>
<li style="text-align: justify;">Clasificación de paisajes: natural y artificial, rural y urbano.</li>
<li style="text-align: justify;">Medios técnicos que se utilizan en los diferentes tipos de paisajes artificiales.</li>
<li style="text-align: justify;">Procesos tecnológicos: que se utilizan para la preservación y cuidado de los diferentes tipos de paisajes. </li>
<li style="text-align: justify;">Modelización de paisajes. </li>
<li style="text-align: justify;">Seres vivos: características generales. Ambientes: terrestre, acuático y aeroterrestre</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">METODOLOGÍA</span></b></div>
</div>
<div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
El trabajo con los conocimientos previos que los estudiantes poseen respecto a los contenidos, posibilitan el debate y planteamiento de preguntas.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Las siguientes actividades se diseñan teniendo en cuenta las características de la modalidad rural de modo que se pensaron situaciones dinámicas que organicen el trabajo áulico, con el objeto de: motivar el aprendizaje, apoyarlo en su desarrollo y estructurarlo de manera significativa, permitiendo a su vez, el trabajo cooperativo y solidario, rescatando el concepto en valores.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Para llevar a cabo esta propuesta se contemplan las diversas formas de agrupamiento, teniendo en cuenta la significatividad lógica y psicológica de los contenidos.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">EVALUACIÓN</span></b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Esta constituye una instancia más de aprendizaje razón por la cual será formativa y de proceso considerando los logros y avances de cada estudiante.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">CRITERIOS</span></b></div>
</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Reconoce y clasifica paisajes según las características específicas de cada uno. </li>
<li style="text-align: justify;">Identifica, compara, clasifica y ordena diferentes paisajes según los componentes que aparecen en ellos. </li>
<li style="text-align: justify;">Registra y comunica en forma sencilla resultados relacionados a las experiencias acompañado por imágenes, tablas, gráficos y/o esquemas utilizando el vocabulario específico aprendido. </li>
<li style="text-align: justify;">Participación en el desarrollo de las situaciones problemáticas. </li>
<li style="text-align: justify;">Producción de textos orales y/o escritos acordes a la temática.</li>
<li style="text-align: justify;">Actitud positiva frente al trabajo colaborativo e individual. </li>
<li style="text-align: justify;">Respeto por el trabajo el otro.</li>
</ul>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">INSTRUMENTOS</span></b></div>
</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Lista de control. </li>
<li style="text-align: justify;">Construcciones y/o modelizaciones. </li>
<li style="text-align: justify;">Trabajos prácticos.</li>
</ul>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPn6mGM1pdPFwLPsF-TNYmKbGEwaNaKT-WY7ocMM4WETye8unHOnlysuf-rt3wnr7p8-6Pi4jrRutlJIELI57-ua-9aNR3ZbeEftF86Sgl-oYrMIggJm331iTM7ut2porfLJhkI1jCR-g9/s1600/itinerario1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="393" data-original-width="503" height="311" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPn6mGM1pdPFwLPsF-TNYmKbGEwaNaKT-WY7ocMM4WETye8unHOnlysuf-rt3wnr7p8-6Pi4jrRutlJIELI57-ua-9aNR3ZbeEftF86Sgl-oYrMIggJm331iTM7ut2porfLJhkI1jCR-g9/s400/itinerario1.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">ACTIVIDADES</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><span style="color: orange;">ACTIVIDAD Nº 1 </span><span style="color: orange;">EXPLORANDO </span>(todo el grupo clase)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El docente trasladará al grupo de alumnos, a un lugar externo del aula que propicie la observación del paisaje circundante. Previo a ello, proporcionará una hoja en blanco y un lápiz a cada uno.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="color: #c27ba0;">Sugerencia para el docente: conforme al lugar de emplazamiento del establecimiento escolar, y en tanto sea posible, se sugiere concurrir a un espacio cercano a la escuela, en donde los alumnos puedan visualizar paisajes que contengan elementos naturales (árboles, piedras, tierra) y artificiales (casas, edificio, calles).</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="color: #c27ba0;">También es importante aclararles que esa hojita se debe cuidar porque se utilizará para una actividad en breve.</span></b></div>
<ul>
<li>A continuación realizará las siguientes preguntas orientadoras:</li>
</ul>
<ol>
<li>¿Que observan a su alrededor? </li>
<li>¿Hay seres vivos? ¿Cuáles?</li>
<li>¿Hay elementos sin vida o inertes? ¿Cuáles? </li>
<li>¿Dónde los encontramos?</li>
</ol>
<ul>
<li>Al momento de las respuestas por parte de los estudiantes, el docente promoverá la profundización en la observación realizada con el objetivo de orientar y guiar el aporte de ideas clave para la aproximación a la identificación de los elementos del paisaje, tales como: árboles, objetos, presencia de animales o no, presencia de personas. </li>
<li>Finalmente, con la hoja provista inicialmente solicitará que dibujen lo que observaron del lugar en donde están, requiriéndoles que coloquen su nombre en dicha hoja, en el extremo superior derecho.</li>
<li>Realizada la actividad de exploración solicitada, el docente recogerá las producciones. Aclaración: de acuerdo a la dinámica y características de cada grupo, el docente evaluará la conveniencia de continuar la actividad ese mismo día o en otro/s posterior/res. </li>
<li>Regresando al aula, se solicitará a los estudiantes que coloquen las ilustraciones realizadas en la visita, en espacios asignados para el rincón de las ciencias, pudiendo solicitar su colaboración.</li>
</ul>
<span style="color: #0b5394; text-align: justify;"><b>Para hacer en casa: </b></span><span style="text-align: justify;">Para la clase siguiente deben traer:</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="color: #0b5394;"><b>3 o 4 bolsitas de nylon, </b></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><b>1 pinza para cejas, </b></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><b>3 o 4 recipientes pequeños de plásticos con tapa, </b></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><b>1 lupa, </b></span></li>
<li><span style="color: #0b5394;"><b>1 linterna</b></span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">ACTIVIDAD Nº 2</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><b>EXPLORANDO y RECOLECTANDO…</b></span><span style="color: orange;"> ( todo el grupo clase)</span></div>
<ul>
<li>La docente realizará nuevamente la salida al espacio ya visitado la clase anterior y en esta oportunidad solicitará que realicen las siguientes tareas:</li>
</ul>
<ol>
<li>Prepara tus materiales de trabajo (son los solicitados en la clase anterior)</li>
<li>Con ayuda de los chicos de 3º grado etiqueten o rotulen los frascos de plástico usando cinta de papel y un marcador.</li>
</ol>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbwKVCESGw9IT_ZDLNePaHMTScNuIxP9hQdUNeEUt2-2nRv3opvtQP2O2icbeDnvvh8V7PO5wLTVMk8SJS7Bv2pmKlqU8bSkp8oQjl8l9gu06j7eACI4PWr119eUeMGGzttCJp21efuZRI/s1600/frasco.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" data-original-height="291" data-original-width="173" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbwKVCESGw9IT_ZDLNePaHMTScNuIxP9hQdUNeEUt2-2nRv3opvtQP2O2icbeDnvvh8V7PO5wLTVMk8SJS7Bv2pmKlqU8bSkp8oQjl8l9gu06j7eACI4PWr119eUeMGGzttCJp21efuZRI/s200/frasco.jpg" width="118" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
FRASCO Nº 1</div>
<div style="text-align: justify;">
FRASCO Nº 2</div>
<div style="text-align: justify;">
FRASCO Nº 3</div>
<div style="text-align: justify;">
FRASCO Nº 4</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><br /></span>
<span style="text-align: left;"><br /></span>
<span style="text-align: left;">Una vez rotulados los frascos deben prepararse colocando un poco de algodón embebido en alcohol. Los cuatro frascos deben quedar igual y al finalizar ser tapados.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Observación: la docente guiará y explicará que estos frascos preparados de esta manera reciben el nombre de “frascos mortíferos” ya que sirven para guardar los seres vivos que recolecten que luego serán observados con diferentes instrumentos.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>Una vez en el espacio externo colocarse, como guantes de protección, una bolsa de nylon en cada mano y asegurarlas con cinta papel alrededor de la muñeca. </li>
<li>Con la pinza de cejas recolectar diversos tipos de seres vivos. Por ejemplo: hormigas, arañas, bichos bolita, otros. </li>
<li>Colocar cada tipo de ser vivo en un frasco mortífero diferente. Por ejemplo:</li>
</ol>
Frasco Nº 1: hormigas<br />
<div style="text-align: justify;">
Frasco Nº 2: arañas</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Una vez finalizada la exploración y recolección, se regresa al aula para comenzar con la observación de los seres vivos que juntaron. </li>
<li>Por equipos de trabajo (grupos combinados de estudiantes de UP y 3º grado) se comienza la observación empleando la lupa. </li>
<li>A cada equipo, el docente solicitará que registren los datos más significativos de la observación en otra hojita blanca.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA-vdbimaNYg4SGtWiNVXJTtHOmvZRK2jjqFuXrpEq3x0QPOBHRTHkZRsrg5QACYGKW3p70RgLrSxJXC9dJOyXsUGAhAjb3yWcwgYWrisLVP5tyohWRxPehhi4JM-UqzDOFsoHddFbei6G/s1600/itinerario2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="173" data-original-width="657" height="105" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA-vdbimaNYg4SGtWiNVXJTtHOmvZRK2jjqFuXrpEq3x0QPOBHRTHkZRsrg5QACYGKW3p70RgLrSxJXC9dJOyXsUGAhAjb3yWcwgYWrisLVP5tyohWRxPehhi4JM-UqzDOFsoHddFbei6G/s400/itinerario2.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Observación: aquí el docente explicitará las características generales de los seres vivos teniendo en cuenta ambientes donde viven: terrestre, acuático y aeroterrestre</b></div>
<ul>
<li>Luego se retomarán las fichas de registro con las siguientes preguntas orientadoras: </li>
</ul>
<ol>
<li>¿Qué estuvimos haciendo fuera del aula? </li>
<li>¿Qué observaron?</li>
<li> ¿Qué dibujaron/registraron? </li>
<li>¿Qué fue lo que más les gustó? </li>
<li>¿Escucharon hablar de los paisajes?</li>
<li> ¿Se animan a decir que son?</li>
<li>¿Conocen otros tipos de paisajes?</li>
</ol>
<ul>
<li>El docente anotará en la pizarra, todos los aportes de los estudiantes. En base a ello, se construirá el concepto de paisaje. </li>
<li>Una vez elaborado el mismo, lo transcribirá a un afiche que adherirá a la pizarra y lo leerá en voz alta. </li>
<li>Seguidamente, preguntará si alguno de los estudiantes, se anima a leerlo.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyfC_QfRpGQvS8i3I03afyMMjj8HAx7PqZANiy_7pcck9-36qEqxCejFdbGd0eWy6ovrrLGQAGlB39C0DxMGouG8TkDO_KLiGzXFmp_H8mZPO8g6hlMc_20t1cKjfYKVyjM9KJHQehYDux/s1600/crayons-15.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="94" data-original-width="72" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyfC_QfRpGQvS8i3I03afyMMjj8HAx7PqZANiy_7pcck9-36qEqxCejFdbGd0eWy6ovrrLGQAGlB39C0DxMGouG8TkDO_KLiGzXFmp_H8mZPO8g6hlMc_20t1cKjfYKVyjM9KJHQehYDux/s1600/crayons-15.gif" /></a></div>
<div>
<b><span style="color: #3d85c6;">UN PAISAJE ES UN ESPACIO EN EL QUE ENCUENTRO SERES VIVOS Y ELEMENTOS SIN VIDA O INERTES, QUE SE RELACIONAN.</span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #3d85c6;"><br /></span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #3d85c6;"><br /></span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #3d85c6;"><br /></span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #3d85c6;"><br /></span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #3d85c6;"><br /></span></b></div>
<div>
<div style="font-weight: bold;">
<span style="color: orange;">ACTIVIDAD N° 3</span></div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div>
<span style="color: orange; font-weight: bold;">¿QUÉ TIENEN ESTOS PAISAJES? </span><span style="color: orange;">(todo el grupo clase)</span></div>
<div style="font-weight: bold;">
<span style="color: orange;"><br /></span></div>
<div style="font-weight: bold;">
<span style="color: orange;">ELEMENTOS DE UN PAISAJE</span></div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div style="font-weight: bold;">
Observación: esta actividad tiene como objetivo que los estudiantes puedan diferenciar los elementos de un paisaje.</div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div>
Se comenzará la clase indagando lo trabajado anteriormente acerca del concepto de paisaje, mediante las siguientes preguntas:</div>
<div>
a) ¿Recuerdan lo que es un paisaje? </div>
<div>
b) ¿Qué elementos encontraron dentro de él?</div>
<div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Al momento de las respuestas por parte de los estudiantes, el docente promoverá que los mismos recuerden los elementos del paisaje que identificaron teniendo en cuenta las observaciones y exploraciones que realizaron. </li>
<li>Registrar los aportes en el pizarrón. </li>
<li>A continuación se comenzará presentando diferentes objetos concretos (una linterna, una planta, una piedra, un celular) y también imágenes, como por ejemplo los siguientes:</li>
</ul>
</div>
</div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJXyJ1GbnnDXfZ2VwcrPRTsBCzQi-xX7PHhhUDKc0FeNpI939aQ4etwosB_vpIY6AT9Hsdf9X3e7zx9_4NVRNd1s_Wbnei6sZFdqr_w0MLKGQ4IhWmEp8NbX440Z435ob50FWusjkUe4FK/s1600/itinerario3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="413" data-original-width="451" height="366" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJXyJ1GbnnDXfZ2VwcrPRTsBCzQi-xX7PHhhUDKc0FeNpI939aQ4etwosB_vpIY6AT9Hsdf9X3e7zx9_4NVRNd1s_Wbnei6sZFdqr_w0MLKGQ4IhWmEp8NbX440Z435ob50FWusjkUe4FK/s400/itinerario3.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="text-align: justify;">El docente preguntará:</span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En estos paisajes que observan:</div>
<div style="text-align: justify;">
a) ¿Qué tienen en común estas imágenes? ¿Por qué?</div>
<div style="text-align: justify;">
b) ¿Encuentran seres vivos en ellos? ¿Cuáles?</div>
<div style="text-align: justify;">
c) ¿Y elementos sin vida o inertes? ¿Cuáles?</div>
<div style="text-align: justify;">
d) ¿Qué objetos o productos naturales logran ver en las imágenes?</div>
<div style="text-align: justify;">
Nombralos</div>
<div style="text-align: justify;">
e) ¿Qué objetos artificiales aparecen en estas imágenes? Nombren ejemplos</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>El docente registrará las respuestas en la pizarra con ayuda de un niño ya alfabetizado. </li>
<li>Posteriormente, el docente colocará dos afiches (que adherirá a la pizarra), y solicitará que diferencien en los paisajes presentados los siguientes elementos: objetos/productos y seres vivos. </li>
<li>Los aportes que ellos enuncien, se escribirán dentro de cada afiche, según la clasificación solicitada</li>
<li>El docente explicará que la clasificación realizada corresponde a los diferentes</li>
<li>elementos que conforman un paisaje, proponiéndose que copien en sus</li>
<li>cuadernos el esquema realizado anteriormente en forma conjunta con la</li>
<li>siguiente consigna</li>
</ul>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-rg5RnP8cck50vYvj-Gtck_ZYqhB1AB8VYPV5sJvs9cobrHje5TTsObDCZwM9SOavjiFG7qVEae2mf2H-grYjM9sqo9W9E60YNW0STy364yat3KaqJyRLQvYFfRwXi04EffgIyEYI0oDc/s1600/caratula+kinder+001.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1256" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-rg5RnP8cck50vYvj-Gtck_ZYqhB1AB8VYPV5sJvs9cobrHje5TTsObDCZwM9SOavjiFG7qVEae2mf2H-grYjM9sqo9W9E60YNW0STy364yat3KaqJyRLQvYFfRwXi04EffgIyEYI0oDc/s200/caratula+kinder+001.jpg" width="156" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5uajVr_5Rf1ejPliCEMLnleieCVrKbJ0U0M3yhyphenhyphenHpkRAst8Yq-gozofsmn1wPwQRtIT7pBl6grw8xSlc5SR5xexZ9gt-Gl7KDf6391UtghSkod6gFdFo9VQrkf7PYLoiGO7Vo0kC4GDbc/s1600/caratula+kinder+001.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="" border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1256" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5uajVr_5Rf1ejPliCEMLnleieCVrKbJ0U0M3yhyphenhyphenHpkRAst8Yq-gozofsmn1wPwQRtIT7pBl6grw8xSlc5SR5xexZ9gt-Gl7KDf6391UtghSkod6gFdFo9VQrkf7PYLoiGO7Vo0kC4GDbc/s200/caratula+kinder+001.jpg" title="Seres Vivos" width="156" /></a><br />
<div style="text-align: right;">
</div>
<span style="color: #3d85c6;"></span><br />
<span style="color: #3d85c6;"></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #3d85c6;"></span><br />
<span style="color: #3d85c6;"></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #3d85c6;"></span></b><br />
<b><span style="color: #3d85c6;"></span></b>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Objetos / Productos Seres Vivos<br />
<ul>
<li>El docente explicará que la clasificación realizada corresponde a los diferentes elementos que conforman un paisaje, proponiéndose que copien en sus cuadernos el esquema realizado anteriormente en forma conjunta con la siguiente consigna:</li>
</ul>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLdQDmDUzGQKxxQIGr3WEyIkuIe54-C9UjuLbhQJu7vo3xRPLHdLl9VUSb_dIFdP53wD4fgqcjMXWll7r0Ilnpbcb_yZST8xbdktctERs2uHaicQtY8dRp1nvwHVi8Kp3JfeI20W1eY8MU/s1600/crayons-15.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="94" data-original-width="72" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLdQDmDUzGQKxxQIGr3WEyIkuIe54-C9UjuLbhQJu7vo3xRPLHdLl9VUSb_dIFdP53wD4fgqcjMXWll7r0Ilnpbcb_yZST8xbdktctERs2uHaicQtY8dRp1nvwHVi8Kp3JfeI20W1eY8MU/s1600/crayons-15.gif" /></a>Dibujen cada elemento en el círculo que corresponda y debajo escriban su nombre<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQhgBtIkp9fE61691-iDO7B7qjYE7tCxnv7IOkw_DUtAbwN_l5l" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQhgBtIkp9fE61691-iDO7B7qjYE7tCxnv7IOkw_DUtAbwN_l5l" /></a><a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQhgBtIkp9fE61691-iDO7B7qjYE7tCxnv7IOkw_DUtAbwN_l5l" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQhgBtIkp9fE61691-iDO7B7qjYE7tCxnv7IOkw_DUtAbwN_l5l" /></a> <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<ul>
<li>Finalmente, el afiche en donde se diferencian los elementos de un paisaje, se colocará en los espacios destinados para carteleras del aula, ya que servirá como informante a los estudiantes en el proceso de enseñanza de los contenidos previstos, recomendando hacerlo a continuación del afiche que tiene registrado el concepto de paisaje. </li>
<li>Para cerrar, se anotan las conclusiones:</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyfC_QfRpGQvS8i3I03afyMMjj8HAx7PqZANiy_7pcck9-36qEqxCejFdbGd0eWy6ovrrLGQAGlB39C0DxMGouG8TkDO_KLiGzXFmp_H8mZPO8g6hlMc_20t1cKjfYKVyjM9KJHQehYDux/s1600/crayons-15.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="94" data-original-width="72" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyfC_QfRpGQvS8i3I03afyMMjj8HAx7PqZANiy_7pcck9-36qEqxCejFdbGd0eWy6ovrrLGQAGlB39C0DxMGouG8TkDO_KLiGzXFmp_H8mZPO8g6hlMc_20t1cKjfYKVyjM9KJHQehYDux/s1600/crayons-15.gif" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<span style="color: blue;"><b>TODOS LOS PAISAJES ESTAN FORMADOS POR DIFERENTES ELEMENTOS. ENTRE ELLOS ENCONTRAMOS:</b></span><br />
<span style="color: blue;"><b>SERES VIVOS Y OBJETOS o PRODUCTOS NATURALES (que pertenecen a la naturaleza) y ARTIFICIALES (objetos que fueron creados o modificados por el hombre).</b></span><br />
<span style="color: blue;"><b><br /></b></span>
<b><span style="color: orange;">ACTIVIDAD N° 4 y Nº 5</span></b><br />
<b><span style="color: orange;">ENCONTRANDO DIFERENCIAS (por agrupamiento específico)</span></b><br />
<span style="color: blue;"><b></b></span><br />
<br />
<ul>
<li>La docente presentará las siguientes tareas a cada grupo</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQp-DaSyL4NdujXZYxE88ta646_nXTAmZ2s-dek-yjWcW-pMnqBsv98HKBXfedQhubVTF5nH6APSSrBLkbU5pTnQzYLK5Chbt-lYI7lgSOkJM_ZSbDzx3HQVaUDbMR0nohkRgPAadB12Rz/s1600/itinerario4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="427" data-original-width="609" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQp-DaSyL4NdujXZYxE88ta646_nXTAmZ2s-dek-yjWcW-pMnqBsv98HKBXfedQhubVTF5nH6APSSrBLkbU5pTnQzYLK5Chbt-lYI7lgSOkJM_ZSbDzx3HQVaUDbMR0nohkRgPAadB12Rz/s400/itinerario4.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8Mbu1-Wa3Zmm2R35bCg_2kbYYsg26gkUSC3It1OMjR8b2YJNMp8xLgnLYBWtaRwjUevv-FFJfOLZbWzZbd25Z9D7DZ4o-9rgswSCM1qqCA9N7MJ9knNEWP9P-4ug1lfNrxyd-PWZoWMQu/s1600/itinerario5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="428" data-original-width="408" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8Mbu1-Wa3Zmm2R35bCg_2kbYYsg26gkUSC3It1OMjR8b2YJNMp8xLgnLYBWtaRwjUevv-FFJfOLZbWzZbd25Z9D7DZ4o-9rgswSCM1qqCA9N7MJ9knNEWP9P-4ug1lfNrxyd-PWZoWMQu/s400/itinerario5.jpg" width="381" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: orange;"><b>ACTIVIDAD N° 6</b></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: orange;"><b>TAMBIÉN HAY OTROS: PAISAJE RURAL Y URBANO</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="color: orange;"><b>(todo el grupo clase)</b></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<li><span data-mce-style="color: #000000;" style="color: black;">Habiendo trabajado el concepto de paisaje, tanto natural como artificial y sus elementos, se avanzará en el reconocimiento y diferenciación de los paisajes urbano y rural. </span></li>
<ul style="color: #333333; font-family: Georgia, "Times New Roman", "Bitstream Charter", Times, serif; font-size: 16px; text-align: start;">
<li><span data-mce-style="color: #000000;" style="color: black;">A modo de revisión el docente realizará las siguientes preguntas:</span></li>
</ul>
<div style="color: #333333; font-family: Georgia, "Times New Roman", "Bitstream Charter", Times, serif; font-size: 16px; text-align: start;">
<span data-mce-style="color: #000000;" style="color: black;"> a) ¿Qué recuerdan que era un paisaje? ¿Y cómo los agrupamos?</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Georgia, "Times New Roman", "Bitstream Charter", Times, serif; font-size: 16px; text-align: start;">
<span data-mce-style="color: #000000;" style="color: black;"> b) ¿Qué elementos necesita tener un espacio para ser un paisaje? </span></div>
<ul style="color: #333333; font-family: Georgia, "Times New Roman", "Bitstream Charter", Times, serif; font-size: 16px; text-align: start;">
<li><span data-mce-style="color: #000000;" style="color: black;">El docente acudirá a las imágenes y conceptos de los informantes adheridos en los espacios para carteleras dispuestos en la sala y presentará el vídeo que servirá de introducción a la clasificación de espacios urbanos y rurales, sugiriéndose:</span></li>
</ul>
<div style="color: #333333; font-family: Georgia, "Times New Roman", "Bitstream Charter", Times, serif; font-size: 16px; text-align: start;">
<span data-mce-style="color: #000000;" style="color: black;"> A) ENTORNO RURAL</span></div>
<br />
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/e_WX8NkUHKw/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/e_WX8NkUHKw?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, "Times New Roman", "Bitstream Charter", Times, serif; font-size: 16px; text-align: start;"> B) ENTORNO URBANO:</span></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Bvn0SBlQ7AU/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/Bvn0SBlQ7AU?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div>
<b><span style="color: #741b47;">Observación: ambos vídeos se pueden relacionar con el eje transversal: Educación para el transeúnte.</span></b></div>
<div>
<b><span style="color: #741b47;"><br /></span></b></div>
<br />
<div>
<ul>
<li>La docente indagará: </li>
</ul>
a) ¿Qué observaron en el video?</div>
<div>
b) ¿Qué encontraron de diferente entre las imágenes de la ciudad y las del recorrido de la nena a su casa? ¿Por qué?</div>
<div>
c) ¿Qué diferencias podemos nombrar con los otros tipos de paisajes que aprendimos? Da ejemplos.</div>
<div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div style="font-weight: bold;">
Sugerencia para el docente: Las respuestas serán anotadas en un afiche, a modo de torbellino de ideas. Esto le va facilitar al estudiante a construir un concepto sencillo sobre estos tipos de paisajes.</div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyfC_QfRpGQvS8i3I03afyMMjj8HAx7PqZANiy_7pcck9-36qEqxCejFdbGd0eWy6ovrrLGQAGlB39C0DxMGouG8TkDO_KLiGzXFmp_H8mZPO8g6hlMc_20t1cKjfYKVyjM9KJHQehYDux/s1600/crayons-15.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="94" data-original-width="72" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyfC_QfRpGQvS8i3I03afyMMjj8HAx7PqZANiy_7pcck9-36qEqxCejFdbGd0eWy6ovrrLGQAGlB39C0DxMGouG8TkDO_KLiGzXFmp_H8mZPO8g6hlMc_20t1cKjfYKVyjM9KJHQehYDux/s1600/crayons-15.gif" /></a></div>
<div style="font-weight: bold;">
<span style="color: blue;">UN PAISAJE ES URBANO CUANDO TIENE ELEMENTOS NATURALES Y ARTIFICIALES QUE FUERON MODIFICADOS POR LA INTERVENCIÓN DEL HOMBRE</span></div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div>
<ul>
<li><div style="display: inline !important;">
A continuación, y siguiendo con la misma distribución grupal anterior, el docente proporcionará diarios, revistas, folletos que tengan pertinencia con los contenidos.</div>
</li>
<li><div style="display: inline !important;">
Luego presentará un cuadro elaborado en afiches (que se adherirán a la pizarra), en donde los estudiantes con el material provisto por el docente, deberán escoger imágenes, las que deberán pegar en dicho cuadro caracterizando los paisajes y utilizando criterios de clasificación, tales como:</div>
</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwMFhutc2xHKISI6nshOD8yPuMBLEnZvqQMLH8G3UtMJVxYAJ3QNymSDcK1Tc7PnSZHN8csE1mQ-BRa4vj4OsDKsaV3WG33lm8ocsHzEPPcHAKIVPSMBXEZ7DNSivxpC8n_wr0wyfqCW5W/s1600/itinerario6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="209" data-original-width="509" height="162" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwMFhutc2xHKISI6nshOD8yPuMBLEnZvqQMLH8G3UtMJVxYAJ3QNymSDcK1Tc7PnSZHN8csE1mQ-BRa4vj4OsDKsaV3WG33lm8ocsHzEPPcHAKIVPSMBXEZ7DNSivxpC8n_wr0wyfqCW5W/s400/itinerario6.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<ul>
<li>El docente solicitará que cada grupo comente a sus compañeros porqué seleccionó las imágenes que pegó. </li>
<li>Partiendo de esa exposición, se introducirá un nuevo criterio de clasificación: paisajes rurales y paisajes urbanos. </li>
<li>De manera conjunta se elaborará en un afiche, una síntesis de los tipos de paisajes que se trabajaron hasta ahora, como por ejemplo:</li>
</ul>
<br />
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWHBWCGIGhQDftDvIkphTr5ak9eRAJY_ZT_3568HtOuGPtUfEvpeECUZCq-89VHSwVT33avzus2FMjU8e2CNu5WenIwZA1OpTE6zLehA4ClP5D7xiyUvymW9nyvbwr-hAE0GB0XT17-mUC/s1600/itinerario7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="301" data-original-width="399" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWHBWCGIGhQDftDvIkphTr5ak9eRAJY_ZT_3568HtOuGPtUfEvpeECUZCq-89VHSwVT33avzus2FMjU8e2CNu5WenIwZA1OpTE6zLehA4ClP5D7xiyUvymW9nyvbwr-hAE0GB0XT17-mUC/s320/itinerario7.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-weight: bold; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<ul>
<li>Finalmente, todo este material se colocará en los espacios destinados para carteleras del aula, ya que servirán como informantes a los estudiantes en el proceso de enseñanza de los contenidos previstos, recomendando hacerlo a continuación del collage que diferencia los paisajes natural y artificial. </li>
<li>Para cerrar la actividad, el docente solicitará a los estudiantes que puedan registrar el cuadro en sus cuadernos.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: center;">
<div>
<span style="color: purple;">Observa las imágenes y escribe debajo:</span></div>
<div>
<span style="color: purple;"> a) Tipo de paisaje – si es rural o urbano; natural o artificial –</span></div>
<div>
<span style="color: purple;">b) Algunos elementos que aparecen</span></div>
<div>
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEKdVFgpgLlJgrulismlBDAYoIuQNvzCQCoE-c2uyKZqTSadloeofJUR6O5vSY8HEB7tOOOgOYHEqquBpekS9P-N2dBDMgwTE29SDvWqz6LIV2EFwZl9OfXLXNbRFrakQprnFljk-DGtUL/s1600/itinerario8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="418" data-original-width="590" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEKdVFgpgLlJgrulismlBDAYoIuQNvzCQCoE-c2uyKZqTSadloeofJUR6O5vSY8HEB7tOOOgOYHEqquBpekS9P-N2dBDMgwTE29SDvWqz6LIV2EFwZl9OfXLXNbRFrakQprnFljk-DGtUL/s400/itinerario8.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>El docente teniendo en cuenta la clasificación realizada por los estudiantes, propondrá completar un cuadro con aspectos que caractericen cada tipo de paisaje. </li>
<li>Se escribirá en un afiche las posibles respuestas y se solicitará a los estudiantes que lo copien en sus cuadernos de clase.</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtuObtG8CnXGL-fcB6epx346HzgRp3pfA5KCwI2yFCPufaPk7oh7qPFtAcmdmiRhuld_vPinLvxlssY4ZWC1pAxTnrL4r_oqUeTC4nA3vHAuymLtiHACWS2oSfo4nuPfLSiV32Aeo517YK/s1600/groscoucou.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="75" data-original-width="100" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtuObtG8CnXGL-fcB6epx346HzgRp3pfA5KCwI2yFCPufaPk7oh7qPFtAcmdmiRhuld_vPinLvxlssY4ZWC1pAxTnrL4r_oqUeTC4nA3vHAuymLtiHACWS2oSfo4nuPfLSiV32Aeo517YK/s1600/groscoucou.gif" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Ahora, nosotros</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
1. Con ayuda de mi seño, completo el cuadro. Por ejemplo:</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgHX9dBZMk74hvmf5X8r78wCSbEbCS-QJ2boTGkXCVZG23TGRXI2-EtCltXBD2J8XD1AfGLcZ4z19uiJTgioXYeIHTuRGFCnhNJtTUknp4M3TTghyphenhyphenYJ3lJu89EFeXesrCGaN7IIzPwcphk/s1600/itinerario9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="115" data-original-width="545" height="82" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgHX9dBZMk74hvmf5X8r78wCSbEbCS-QJ2boTGkXCVZG23TGRXI2-EtCltXBD2J8XD1AfGLcZ4z19uiJTgioXYeIHTuRGFCnhNJtTUknp4M3TTghyphenhyphenYJ3lJu89EFeXesrCGaN7IIzPwcphk/s400/itinerario9.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b>Sugerencia para el docente: Se sugiere que el docente tenga claridad conceptual teniendo en cuenta la edad y el año que transitan los estudiantes, pero sin obviar la aplicación de vocabulario específico.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLdQDmDUzGQKxxQIGr3WEyIkuIe54-C9UjuLbhQJu7vo3xRPLHdLl9VUSb_dIFdP53wD4fgqcjMXWll7r0Ilnpbcb_yZST8xbdktctERs2uHaicQtY8dRp1nvwHVi8Kp3JfeI20W1eY8MU/s1600/crayons-15.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="94" data-original-width="72" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLdQDmDUzGQKxxQIGr3WEyIkuIe54-C9UjuLbhQJu7vo3xRPLHdLl9VUSb_dIFdP53wD4fgqcjMXWll7r0Ilnpbcb_yZST8xbdktctERs2uHaicQtY8dRp1nvwHVi8Kp3JfeI20W1eY8MU/s1600/crayons-15.gif" /></a><b><span style="color: blue;">PAISAJE RURAL Es aquel que está compuesto por grandes extensiones de tierra en donde se crían animales, se siembra y cosecha la tierra, para obtener productos que utiliza y consume el hombre. </span></b></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<b><span style="color: blue;">PAISAJE URBANO Es aquel que está compuesto por ciudades con muchos habitantes, en donde hay comercios (supermercados, venta de ropa, kioscos), entretenimientos (cines, parques, juegos), oficinas para trabajar, escuelas para estudiar.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a data-mce-href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtuObtG8CnXGL-fcB6epx346HzgRp3pfA5KCwI2yFCPufaPk7oh7qPFtAcmdmiRhuld_vPinLvxlssY4ZWC1pAxTnrL4r_oqUeTC4nA3vHAuymLtiHACWS2oSfo4nuPfLSiV32Aeo517YK/s1600/groscoucou.gif" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtuObtG8CnXGL-fcB6epx346HzgRp3pfA5KCwI2yFCPufaPk7oh7qPFtAcmdmiRhuld_vPinLvxlssY4ZWC1pAxTnrL4r_oqUeTC4nA3vHAuymLtiHACWS2oSfo4nuPfLSiV32Aeo517YK/s1600/groscoucou.gif" style="background-color: white; font-family: Georgia, "Times New Roman", "Bitstream Charter", Times, serif; font-size: 16px; text-align: left;"><img border="0" data-mce-selected="1" data-mce-src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtuObtG8CnXGL-fcB6epx346HzgRp3pfA5KCwI2yFCPufaPk7oh7qPFtAcmdmiRhuld_vPinLvxlssY4ZWC1pAxTnrL4r_oqUeTC4nA3vHAuymLtiHACWS2oSfo4nuPfLSiV32Aeo517YK/s1600/groscoucou.gif" data-original-height="75" data-original-width="100" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtuObtG8CnXGL-fcB6epx346HzgRp3pfA5KCwI2yFCPufaPk7oh7qPFtAcmdmiRhuld_vPinLvxlssY4ZWC1pAxTnrL4r_oqUeTC4nA3vHAuymLtiHACWS2oSfo4nuPfLSiV32Aeo517YK/s1600/groscoucou.gif" style="height: auto; max-width: 100%; outline: rgb(114, 119, 124) solid 1px; resize: none;" /></a><span style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, Bitstream Charter, Times, serif;"><u><span style="color: purple;">P</span></u><span style="color: purple;">ARA HACER EN CASA: Recorto y pego por lo menos 5 paisajes y los clasifico o agrupo como aprendí con la seño.</span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: center;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, Bitstream Charter, Times, serif;"><span style="color: purple;"><br /></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange; font-family: Georgia, Times New Roman, Bitstream Charter, Times, serif;"><b>ACTIVIDAD N° 8 Y AHORA ¡INTERVIENE EL HOMBRE! </b>(todo el grupo clase)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple; font-family: Georgia, Times New Roman, Bitstream Charter, Times, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<ul>
<li>El docente les solicitará que recuerden a todos los contenidos trabajados con la docente de Ciencias Naturales, referentes a los conceptos de paisajes natural, artificial, urbano, rural y sus elementos, comentándoles que en esta oportunidad se trabajará sobre el aspecto tecnológico. Para ello, puede acudir a los informantes colocados en los espacios destinados para tal fin, dentro del salón de clases. </li>
</ul>
<ul>
<li>El docente dividirá a los estudiantes en grupos de hasta 3 integrantes. Sugerencia para el docente: podrá utilizar distintas técnicas de reagrupamiento tales como, el sistema de enumeración verbal individual, la diferenciación por colores, por figuras comunes, etc. </li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, Bitstream Charter, Times, serif;">El docente presentará en un afiche el siguiente cuadro</span><span style="color: purple; font-family: Georgia, Times New Roman, Bitstream Charter, Times, serif;">:</span></li>
</ul>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcr-At5jFfqI7Epi7cEeLPDtvcbGfgkpTshbtzpk1Vo5od2iwFPvjbA7nFWfjm9jhSuS8vLdwzvtYsKjYPriUIlbh-6MG3X4wbPAhnEUYp4tcYoN0_91rMWy704w1Vj_yMUUigxo6ruscC/s1600/itinerario10.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="69" data-original-width="553" height="48" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcr-At5jFfqI7Epi7cEeLPDtvcbGfgkpTshbtzpk1Vo5od2iwFPvjbA7nFWfjm9jhSuS8vLdwzvtYsKjYPriUIlbh-6MG3X4wbPAhnEUYp4tcYoN0_91rMWy704w1Vj_yMUUigxo6ruscC/s400/itinerario10.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Luego, les entregará revistas, diarios, folletos, afiches, en donde les propondrá jugar a los ingenieros del futuro y solicitará a cada equipo que diseñe un tipo de paisaje a elección y que tenga en cuenta los elementos que deben constituirlo. </li>
<li style="text-align: justify;">Cada grupo trabajará en el diseño gráfico del paisaje estudiado, pudiendo pegar los recortes extraídos o dibujar alguna idea que no encuentre en el material provisto. </li>
<li style="text-align: justify;">Finalmente, cada equipo explicará a sus compañeros qué diseñó para el futuro. Los diseños se colocarán en los espacios destinados para carteleras del aula, ya que servirán como informantes a los estudiantes en el proceso de enseñanza de los contenidos previstos, recomendando hacerlo a continuación de afiche que define los tipos de paisajes, rural y urbano.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><b>ACTIVIDAD Nº 9 IMAGINO Y CONSTRUYO (todo el grupo clase)</b></span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">APLICACIÓN DE MEDIOS TÉCNICOS Y PROCESOS TECNOLÓGICOS (articulación con Educacion. Tecnológica)</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzfqJoS57vDfeBLz2RC5yIs0jebxo17LJLK9vSSy-WlGJiblz2LAT5YOpNd0KW9LVi04cyQR2uYAAuvOaCMpEK5LWJoZI_YnLnxXaJz1kjuBPlsO-odcA7is9NtMgfatug6NU2Ukl7J-p9/s1600/crayons-10.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="87" data-original-width="120" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzfqJoS57vDfeBLz2RC5yIs0jebxo17LJLK9vSSy-WlGJiblz2LAT5YOpNd0KW9LVi04cyQR2uYAAuvOaCMpEK5LWJoZI_YnLnxXaJz1kjuBPlsO-odcA7is9NtMgfatug6NU2Ukl7J-p9/s1600/crayons-10.gif" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Para integrar y cerrar la docente podrá proponer varias alternativas de trabajo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Observación: los siguientes lineamientos para integración y cierre de esta secuencia son sugerencias posibles que cada docente deberá adecuar según el grupo clase.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><i><u><b>ALTERNATIVA Nº 1:</b></u></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>El docente comenzará la clase recuperando los diseños de cada equipo realizados la clase anterior y propondrá la construcción en maquetas de estos diseños, empleando materiales descartables. </li>
<li>Para ello, guiará minuciosamente a los estudiantes teniendo en cuenta: -Empleo de materiales apropiados. -Elementos que deben estar presentes, según el tipo de paisaje seleccionado. -Utilización adecuada de herramientas simples y sus cuidados para evitar accidentes. -Procedimientos adecuados y ordenados para optimizar el proceso de construcción. <span style="color: purple;"><b>Observación: esta tarea llevará aproximadamente dos clases del área. </b></span></li>
<li>Para cerrar: a) Se propondrá la exposición de sus diseños ya construidos en la formación matutina para contar qué aprendieron. b) Se trabajará el proceso de escritura, mediante la producción de textos simples (instrucciones) donde plasmarán los pasos que siguieron para la construcción al dictado.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE: En cada una de las actividades, el docente recorrerá el salón de clases preguntando si hay dudas y en caso de haberlas, responderlas. Comprobar si las actividades solicitadas fueron realizadas, individualizando los casos en que no pudieron y qué inconvenientes tuvieron. Si los hubiere, acompañar el proceso en forma más personalizada, con actividades que promuevan la indagación y el análisis personal, basándose en las vivencias de cada estudiante. También tener en cuenta que es importante valerse de todas las imágenes, letras o palabras claves que se van adhiriendo en las paredes del </b></span><b><span style="color: purple;">salón de clases, ya que sirven como informantes para la construcción de los conceptos.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: purple;">Para el trabajo grupal y dependiendo de la dinámica del grupo de clase (capacidad para debatir, disentir, dialogar, acordar, decidir, cortar, exponer y defender sus posturas), el tiempo asignado podrá flexibilizarse, recorriendo los grupos, observando el desarrollo del trabajo, guiando si hay dudas respecto de la consigna, pero no respondiendo sobre los resultados posibles.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><u><span style="color: purple;">ALTERNATIVA Nº 2: </span></u></i></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy vamos a hacer nuestros propios sellos personalizados con formas de algunos de los elementos que conforman los paisajes que aprendimos. Por ejemplo: una casa, una herramienta, una nube, un árbol, un sol, una gota, otros… que podrás utilizar tanto para tus trabajos de clase o en tus cuadernos como marca personal. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA REALIZAR TUS PROPIOS SELLOS </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>Corchos </li>
<li>Goma eva</li>
<li>Pegamento en barra, </li>
<li>cinta para pegar de doble cara y/o silicona líquida </li>
<li>Regla y tijeras</li>
<li>Cartulinas: blanca, rosa y verde claro</li>
<li>Carreteles de hilo (vacíos) </li>
<li>Témperas y pinceles</li>
</ol>
<span style="color: purple;"><b> ¿CÓMO HACER LOS SELLOS?</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>La seño de Educacion Plástica Visual nos ayudará a diseñar y armar los sellos, con las características que pidió la seño de Ciencias Naturales y Tecnología. </li>
<li>Los chicos podrán escribir los pasos que siguieron para este procedimiento de manera conjunta en afiches y/o en el cuaderno de clases para que quede registrado su trabajo.</li>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Sugerimos algunos link de orientación para el proceso de diseño y fabricación de sellos:</div>
<div style="text-align: justify;">
a) Cómo hacer un sello de goma personalizado </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/UJ_Kb3_FGk8/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/UJ_Kb3_FGk8?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
b) TUTORIAL SELLOS</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/bsAJR3c_0J0/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/bsAJR3c_0J0?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
c) Episodio 584- Cómo hacer sellos de goma eva o foami – manualidadesconniños </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/47zhE8PtpdI/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/47zhE8PtpdI?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-43386830342426298732017-05-07T18:35:00.000-07:002017-05-07T18:48:03.591-07:00Plan de Clase ET 1° año Secundaria<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">TEMA: <i>“Las Maquinas Simples”</i></span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>AÑO:</b> 1°</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>DIVISIÓN:</b> E</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">CLASE N°1 “LAS MAQUINAS SIMPLES Y LOS MECANISMOS”</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">PROPÓSITOS</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Recuperar saberes previos para ser integrados a los nuevos conocimientos.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Desarrollar preguntas al grupo clase para apropiar los conceptos. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Emplear distintos tipos de recursos para que el alumno pueda entender el concepto.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Construir maquetas de mecanismos para observar su funcionamiento.</span></li>
</ul>
<b style="font-size: 16px; text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">OBJETIVOS</span></b><br />
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Conocer los principales aspectos sobre las máquinas y sus elementos. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Reconocer la importancia del uso de las maquinas simples. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Identificar que son los mecanismos y su funcionamiento. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Interpretar el funcionamiento de los mecanismos de transmisión del movimiento. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Entiende el funcionamiento de máquinas sencillas. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Identificar las máquinas en el contexto que le es familiar.</span></li>
</ul>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">CONTENIDO</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #cc0000; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">En relación con los Procesos Tecnológicos</span><span style="background-color: white; color: #073763; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">:</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Analizar las diferentes formas de transmitir la información de un proceso como:</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La utilización de los recursos T.I.C.S. para la presentación de la información. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La determinación de las actividades que las personas realizan en los procesos tecnológicos. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Esto supone la participación en trabajos grupales para la planificación de un proyecto escolar.</span></li>
</ul>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #cc0000; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">En Relación Con Los Medios Técnicos:</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75;"><span style="font-family: georgia, times new roman, serif;">La descripción </span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">de la relación de los componentes de un sistema y así también </span></span><span style="color: #351c75; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">como su función. </span></li>
<li><span style="color: #351c75; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Identificar el funcionamiento de un sistema mecánico y sus partes.</span></li>
</ul>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #cc0000; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">En Relación Con La Reflexión Sobre La Tecnología Como Proceso</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #cc0000; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Sociocultural: Diversidad, Cambios Y Continuidades:</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La Reflexión Sobre La Creciente Potencialidad De Las Tecnologías Disponibles Y Su Contraste Con Las Condiciones De Vida. Esto Supone:</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Analizar Problemáticas Cotidianas Complejas, Desde Un Punto De Vista Socio técnico, Ensayando Preguntas Y Respuestas Como Ciudadanos.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La Indagación Sobre La Continuidad Y Los Cambios Que Experimentan</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: 16px; text-align: justify;">Las Tecnologías A Través Del Tiempo Esto Supone:</span><br />
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Comparar Los Tiempos Involucrados Para Realizar Una Misma Actividad Con Tecnologías Y Formas Organizacionales De Distintas Épocas Y/O Culturas, E</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Indagar Sobre Los Modos En Que La reducción De Esos Tiempos Incide En La Calidad De Vida Diaria Y Laboral De Las Personas.</span></li>
</ul>
<br />
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Momentos de la clase</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Apertura</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La clase iniciara en el aula tecnológica “San José Obrero”, con la presentación del docente y la presentación del contrato didáctico, posteriormente nos </span><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif;">trasladamos hacia la sala de proyección para ver un video de máquinas simples, mecanismos, los engranajes y la biela manivela. Luego de pasar el </span><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif;">video nos dirigiremos nuevamente a la sala tecnológica y se hará unas preguntas sobre el tema ¿Qué han observado del video? ¿Qué es una maquina? ¿Qué es un mecanismo? ¿Qué es una polea? ¿Conocen los engranajes? ¿Saben cómo funcionan?</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Tiempo aproximado 15 min.</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Desarrollo</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">En esta parte se explicara sobre lo que son los mecanismos, como se clasifican los mismos y ver de qué manera estos facilitan nuestra vida cotidiana, en donde los podemos ver y que tipo de máquinas los utilizan para reducir el esfuerzo al realizar un trabajo.</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Después de haber desarrollado los contenidos se presentara una actividad para que los alumnos puedan verificar lo visto en clase y tener en cuenta su </span><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif;">atención.</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Actividad</b></span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1) Identificar en las siguientes imágenes que tipo de maquina es y su funcionamiento.</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2) ¿Las maquinas nos ayudan en nuestra vida cotidiana? ¿Por qué?</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Tiempo aproximado 50 min.</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Cierre</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Luego de la corrección de las actividades, se utilizaran unos minutos para responder posibles dudas que podrían quedar.</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Antes de dar por terminado la clase se pedirá que los alumnos formen grupos no más de cuatro alumnos por grupo para realizar un trabajo práctico para la </span><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif;">próxima clase donde se les dará un listado de los materiales que deberán traer para hacer la próxima actividad.</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Tiempo aproximado 15 min.</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">METODOLOGIA</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Lluvia de ideas.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Cuestionario oral del docente.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Evaluación permanente mediante la observación.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Videos didácticos.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Se tendrá en cuenta los contenidos previos de las clases anteriores.</span></li>
</ul>
<b style="font-size: 16px; text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">RECURSOS </span></b><span style="color: #351c75; font-family: georgia, times new roman, serif;"><b>DIDÁCTICOS</b></span><br />
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Pizarrón</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Vídeos</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Maquetas de maquina simple</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Fotocopias</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: georgia, times new roman, serif;"><b>EVALUACIÓN</b></span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Para la “evaluación” se tendrá en cuenta los siguientes criterios:</span></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Cumplimiento en tiempo y forma.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Defensa de la actividad.</span></li>
</ul>
<span style="color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: 16px; text-align: justify;"><b>CRITERIOS DE </b></span><b style="color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif; text-align: justify;">EVALUACIÓN</b><br />
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Utilización de lenguaje técnico.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Solvencia en el manejo de las diferentes aplicaciones.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Participación en clase.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Responsabilidad.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Ortografía</span></li>
</ul>
<span style="color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: 16px; text-align: justify;"><b>INSTRUMENTOS DE </b></span><b style="color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif; text-align: justify;">EVALUACIÓN</b><br />
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Evaluaciones escritas y orales</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Actividades </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Observación </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Trabajos prácticos</span></li>
</ul>
<b style="color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif; text-align: justify;">BIBLIOGRÁFICA</b><span style="color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: 16px; text-align: justify;"><b> DEL ALUMNO:</b></span><br />
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">JOSE MARÍA MAUTINO. (1999). TECNOLOGÍA 8. VIAMONTE 1984 </span><span style="color: #351c75;">BUENOS AIRES: STELLA.</span></li>
</ul>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Máquinas Simples y Eficiencia: https://www.youtube.com/watch?v=-</span><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: 16px;">kbUUW76NPc</span></li>
</ul>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Tipos De Engranajes:</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: 16px; text-align: justify;"> https://www.youtube.com/watch?v=K1O_My6OqLA</span><br />
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE:</span></b></div>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75;"><span style="font-family: georgia, times new roman, serif;">Apuntes tomados del Profesorado de Tecnología 3° año de “Mecanism</span><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">os </span></span><span style="color: #351c75; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">y elementos de máquinas”.</span></li>
</ul>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> JOSE MARÍA MAUTINO. (1999). TECNOLOGÍA 8. VIAMONTE 1984 </span><span style="color: #351c75;">BUENOS AIRES: STELLA.</span></li>
</ul>
<div style="font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
</div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">TECNOLOGIA 9. PRIMO VEJO</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/K1O_My6OqLA/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/K1O_My6OqLA?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-87527531482179660602017-05-01T21:34:00.000-07:002017-05-01T21:34:02.922-07:00SECUENCIA DIDÁCTICA CN Y ET 3° Grado <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVZnrH-C8VOj2ooZ043iZXwqq7TnoJtwlWJEV5PnM3d9qNQy6ADAOTnH1fGQfXQ-zmrfPTPVv6HoYhiaQgZn2bzN6C9BXJcC4qCYVfflS9NAEUW_0aVUxWmufPkRoNCKBnJw7ECzlKNzsN/s1600/3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVZnrH-C8VOj2ooZ043iZXwqq7TnoJtwlWJEV5PnM3d9qNQy6ADAOTnH1fGQfXQ-zmrfPTPVv6HoYhiaQgZn2bzN6C9BXJcC4qCYVfflS9NAEUW_0aVUxWmufPkRoNCKBnJw7ECzlKNzsN/s1600/3.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>FUNDAMENTACIÓN</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La alfabetización y específicamente la alfabetización científica , tiene como objetivo generar situaciones de enseñanza que recuperen las experiencias de los niños con los fenómenos naturales , para que ahora vuelvan a preguntarse sobre estos y a elaborar explicaciones utilizando los modelos potentes y generalizadores de las ciencias físicas y naturales.</div>
<div style="text-align: justify;">
La siguiente secuencia didáctica para 3er grado del primer ciclo, tiene como finalidad que los alumnos comprendan algunos fenómenos sonoros y térmicos, interpretando que es una acción mecánica puede producir sonidos y que la temperatura es una propiedad de los cuerpos que se puede medir utilizando los recursos de la tecnología para el tratado de los mismos.</div>
<div style="text-align: justify;">
De manera integral, se abordará la educación para la salud concientizando cómo influye el ruido en nuestras vidas y prevenir acerca del mismo en nuestra salud, el bienestar, la educación y su uso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>PROPÓSITOS</b></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Promover anticipaciones para reconocer algunos fenómenos térmicos y sonoros, interpretando que una acción mecánica puede producir sonido y que la temperatura es una propiedad de los cuerpos que se puede medir.</li>
<li style="text-align: justify;"> Fomentar el trabajo cooperativo y la apropiación de la metodología de trabajo</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>OBJETIVOS</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Reconocer y comprender algunos fenómenos sonoros como una acción mecánica.</li>
<li style="text-align: justify;"> Reconocer y comprender que la temperatura es una propiedad de los cuerpos. </li>
<li style="text-align: justify;"> Reconocer y emplear algunos instrumentos para medir y registrar temperaturas.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>CONTENIDOS</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">EJE Nº1: “LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS”</span></b></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> Los fenómenos térmicos y sonoros. </li>
<li style="text-align: justify;"> Presentación de modelos. </li>
<li style="text-align: justify;"> Análisis morfológico de instrumentos de medición. </li>
<li style="text-align: justify;"> Determinación de las funciones y relación entre las partes. </li>
<li style="text-align: justify;"> Construcción de prototipo</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><b>Eje transversal</b></span></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Educación para la salud</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>METODOLOGÍA</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se trabajara con actividades que impliquen el planteo de conjeturas, y predicciones sobre los fenómenos observables, planeando y llevando a cabo, pequeñas indagaciones y experimentos sencillos para responder sobre evidencias objetivas a las preguntas, registrando los datos que se obtienen, fortaleciendo la lectura y la escritura, permitiéndoles comunicar las explicaciones y los procesos seguidos durante la indagación, y la construcción de diversos prototipos de medición y sonidos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>EVALUACIÓN</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Será formativa y de proceso en sus dos aspectos cuantitativo y cualitativo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><b>Criterios</b></span></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> Participación oral </li>
<li style="text-align: justify;">Expresión escrita clara y sencilla empleando vocabulario adecuado. </li>
<li style="text-align: justify;">Defensa de ideas o conjeturas </li>
<li style="text-align: justify;">Reconocimiento de fenómenos térmicos y sonoros </li>
<li style="text-align: justify;">Estrategias y procedimientos puestos en juego durante la concreción de actividades </li>
<li style="text-align: justify;">Actitud frente a lo trabajado</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><b>Instrumentos</b></span></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Lista de control </li>
<li style="text-align: justify;">Evaluación oral </li>
<li style="text-align: justify;">Evaluación escrita </li>
<li style="text-align: justify;">Actividad prácticas</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>ACTIVIDADES</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;">ACTIVIDAD Nº 1</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
¿Qué sabemos acerca de los fenómenos térmicos?</div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> La docente iniciará la clase, presentando una serie de elementos, para la realización de un experimento, que le permitirá apelar a la curiosidad de los niños y los saberes previos acerca de la temperatura de los objetos.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Los elementos que se utilizarán son</div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> 3 cubitos de hielo </li>
<li style="text-align: justify;">1 rejilla de algodón </li>
<li style="text-align: justify;">1 trozo de papel de aluminio </li>
<li style="text-align: justify;">1 trozo de papel de diario. </li>
<li style="text-align: justify;"> 3 vasos plásticos </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-Ye3t8-ld2KIrG_62B6s1W9-vcCBBkgODW-ozyF93Bw3OGP0R12mWM3bpeRKAGL8b7cMv0j1VwAwsNsaVofcX9HPVuYik-Q565e78Y42xmkJeZB8RDP859nSUpalozcpd6lUiCMPck-pa/s1600/hielo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="124" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-Ye3t8-ld2KIrG_62B6s1W9-vcCBBkgODW-ozyF93Bw3OGP0R12mWM3bpeRKAGL8b7cMv0j1VwAwsNsaVofcX9HPVuYik-Q565e78Y42xmkJeZB8RDP859nSUpalozcpd6lUiCMPck-pa/s200/hielo.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg52yOt5HNEsEqvTXBWYicov63D9Dv3bTc2fpoGmgOIy6flujwbf6K2t8bKdDZDXFlUBrT_0HHyh93ZEZ1lI-m9ppMEzWKejHBww8cKrctmEcZ1dxDIfUbK1o3m4gg8vgo-GBVOerekk_rk/s1600/diario.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg52yOt5HNEsEqvTXBWYicov63D9Dv3bTc2fpoGmgOIy6flujwbf6K2t8bKdDZDXFlUBrT_0HHyh93ZEZ1lI-m9ppMEzWKejHBww8cKrctmEcZ1dxDIfUbK1o3m4gg8vgo-GBVOerekk_rk/s200/diario.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj80P_ZfFdayky-xLhVUvmD55i9ljfd34qO5SJYglJhgykHgQXWJf7-93uDQ5AgeAIhoLxOsiRcT6N0FpK8qbDTP71J1r4steB8ffrcsLBjLhAr4eRUinmiv8a1QJgWILnhEYeSVO29g8ES/s1600/vasos+de+plastico.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj80P_ZfFdayky-xLhVUvmD55i9ljfd34qO5SJYglJhgykHgQXWJf7-93uDQ5AgeAIhoLxOsiRcT6N0FpK8qbDTP71J1r4steB8ffrcsLBjLhAr4eRUinmiv8a1QJgWILnhEYeSVO29g8ES/s200/vasos+de+plastico.jpg" width="200" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhloxgOP5Ht_qQGv8IZj2zTPRs8opx019_vMtFEelLxIjrggOLA3IpKGVQM2VKndq9JnXA_9JU2rl-3EfJRHX_0qGa6pBv8lw-IOleWW-BcMUVkeiLrl5DRgs-mxLmgPkD6xUFhm4O5V9-A/s1600/papel+aluminio.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="158" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhloxgOP5Ht_qQGv8IZj2zTPRs8opx019_vMtFEelLxIjrggOLA3IpKGVQM2VKndq9JnXA_9JU2rl-3EfJRHX_0qGa6pBv8lw-IOleWW-BcMUVkeiLrl5DRgs-mxLmgPkD6xUFhm4O5V9-A/s200/papel+aluminio.jpg" width="200" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVUaKKsblS6CGnq8BW3KKLkBjpUNcb91x-gU0z4WIIyVAPzqdrSE1BhlFDJi7hFL53QC2k7xxLSvHqzZ4sYg03Z5EPZnS0qJfoZm7IeSo8gKgfr4TXSE8IadKhIGxdgxngkidtV4ACrLEf/s1600/rejilla.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVUaKKsblS6CGnq8BW3KKLkBjpUNcb91x-gU0z4WIIyVAPzqdrSE1BhlFDJi7hFL53QC2k7xxLSvHqzZ4sYg03Z5EPZnS0qJfoZm7IeSo8gKgfr4TXSE8IadKhIGxdgxngkidtV4ACrLEf/s200/rejilla.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> Luego, mediante un intercambio oral, preguntará:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">¿Qué ocurrirá si envolvemos un vasito de plástico que contiene un cubito de hielo con:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a) un trozo de una rejilla de algodón?</div>
<div style="text-align: justify;">
b ) un trozo de papel de aluminio?</div>
<div style="text-align: justify;">
c) un trozo de papel de diario?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> La docente escribirá en el siguiente cuadro las respuestas de los alumnos completándolo de manera conjunta en la pizarra y cada uno con su propio cuadro.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;"><b>ANTES <span style="font-size: xx-small;"> Vaso envuelto con la rejilla de algodón Vaso envuelto con el papel de aluminio Vaso envuelto con papel de diario</span></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;"><b>DESPUÉS</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Teniendo en cuenta las diversas respuestas de los estudiantes, la docente solicitará a cada dupla que realice las experiencias para comprobar sus conjeturas. </li>
<li style="text-align: justify;">La docente requiere a los estudiantes que comenten con sus compañeros lo registrado en el cuadro identificando que sucedió en cada situación</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Por ejemplo:</div>
<div style="text-align: justify;">
a) En el vaso envuelto con la rejilla de algodón, el hielo se funde más rápidamente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Luego, considerando estas respuestas, el docente en forma conjunta con los estudiantes construirá las siguientes afirmaciones que quedarán registradas en el cuaderno.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>PARA TENER EN CUENTA…</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b><br /></b></span></div>
<br />
<ul style="text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s1600/lapiz.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s1600/lapiz.gif" /></a>
<li style="text-align: justify;"><b style="color: purple;">El hielo es agua sólida y se funde o derrite la temperatura ambiente. </b></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="color: purple;">El hielo se funde o derrite a diferentes velocidades relacionadas con la temperatura del medio ambiente </b></li>
<li style="text-align: justify;"><b style="color: purple;">Algunos materiales como el papel de aluminio actúa como aislante térmico es decir, retardando la fundición del hielo</b></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: purple;">PARA RESOLVER EN CASA…</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Leer, comprender y resolver las siguientes situaciones problemáticas</div>
<div style="text-align: justify;">
A) Se retira de la heladera una botella de gaseosa y se la apoya sobre la mesa. Al poco tiempo, se formó un charco en la base de la botella ¿por qué se formó este charco?</div>
<div style="text-align: justify;">
B) Un señor compra 2 kilos de helado de chocolate. El heladero se los entrega en envases de telgopor (espuma de poliuretano), ¿por qué crees que colocó el helado en este tipo de envase?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;">ACTIVIDAD Nº 2 y Nº3</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">La docente retomará lo de la clase anterior, partiendo de la tarea dada para realizar en la casa, mediante una puesta en común a partir de estas preguntas</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) ¿Qué información nos ofrece la primera situación problemática?</div>
<div style="text-align: justify;">
b) ¿Cómo se explica la formación del charco en la base de la botella?</div>
<div style="text-align: justify;">
c) Con respecto a la segunda situación problemática ¿por qué se colocó el helado en este tipo de envase?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">La docente intervendrá, aportando o modificando conceptos.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>Dilatación térmica y medición de la temperatura: el termómetro</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">A continuación se propiciarán situaciones que permitan a los alumnos el uso de modelos espontáneos en la elaboración de anticipaciones. </li>
<li style="text-align: justify;">La docente iniciará la siguiente actividad para que los estudiantes expresen sus ideas y conocimientos formulando las diversas preguntas:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">a) ¿Qué le ocurre a la sopa caliente si se queda por un rato en la heladera?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">b) ¿Qué le sucederá a esta sopa que estaba en la heladera si se la coloca en un momento sobre la llama de la hornalla de la cocina?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">c) ¿Cómo sabemos que en un caso se enfría y en el otro se calienta?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">d) ¿Conocen alguna forma que permita notar la diferencia entre frío y calor? ¿Cuáles? ¿Dónde lo vieron?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> La docente pedirá que describan en forma oral sus experiencias y compartan sus relatos con sus compañeros mientras el docente registra en la pizarra. </li>
<li style="text-align: justify;"> A partir de las mismas se rescatará saberes previos sobre las formas para conocer la temperatura de un objeto, dialogando sobre si es suficiente el sentido del tacto para conocer la misma. </li>
<li style="text-align: justify;"> En base a las mismas la docente aclarará:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>PARA NO OLVIDAR</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVm_vh2wZoouyS_7YOGEhnSQs-5h873L5LJfMU_HqQp_PxdWdiucT3w-Pf9XkB1ZN7XMGKU61L84pjD3OEjQAP4sUHREuKKXT78xAHD8c6QwCjBgmKCN5uXDE9tq1afdTE-MO0YoibJZsk/s1600/estrella.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVm_vh2wZoouyS_7YOGEhnSQs-5h873L5LJfMU_HqQp_PxdWdiucT3w-Pf9XkB1ZN7XMGKU61L84pjD3OEjQAP4sUHREuKKXT78xAHD8c6QwCjBgmKCN5uXDE9tq1afdTE-MO0YoibJZsk/s1600/estrella.gif" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>Es probable que con cuerpos a temperaturas muy diferentes, la mano pueda darnos una idea, pero si se hallan a temperaturas similares, el tacto posiblemente no sea sensible a sus diferencias, además el riesgo de sufrir quemaduras. Tampoco puede darse una medida numérica que pueda usarse en otros casos o situaciones.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>Estas apreciaciones similares que guiaron a los pensadores de la antigüedad en la resolución del mismo problema (medir la temperatura de un cuerpo) comenzaron por resolverse con el desarrollo <u>de algunos instrumentos</u> especialmente construidos a tal efecto denominados genéricamente termómetros.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b><br /></b></span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiVSPZsjKeJXpZzN7-_X3090UiCxfUKz3WH0Jp9HBl-jixQx6laCAs9q4zpKVtzf2TlX7Tl2n26x9nubM3yawuNZo77QbwShVVGciHR4wNC1XRzSl50vgenPd6AqmA4NjAe-vT_tsvk3CP/s1600/termometro3.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgiVSPZsjKeJXpZzN7-_X3090UiCxfUKz3WH0Jp9HBl-jixQx6laCAs9q4zpKVtzf2TlX7Tl2n26x9nubM3yawuNZo77QbwShVVGciHR4wNC1XRzSl50vgenPd6AqmA4NjAe-vT_tsvk3CP/s200/termometro3.jpg" width="124" /></a><br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">En base a lo explicado el docente pedirá que alguno de los alumno\as que saben cómo es un termómetro lo describa y cuente como funciona </li>
<li style="text-align: justify;"> Se solicitará al alumno /a que pase a la pizarra y lo dibuje. </li>
<li style="text-align: justify;"> Luego considerando la descripción pedida al alumno, el docente presentará diferentes termómetros, para que los observen y, eventualmente, hagan un análisis morfológico como objetos tecnológicos. </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuvbmNBWFxImTb32s3t0PEoHdPv5Qadbj5adHDYN0IceiEWiSK423vA_eQP0l7OT7Nhf6auNW0qaczBzDkCDSyrqXP_gsZ-7pcyiHf7LVdjvI1wSU37zF79OkrXzZLXG4ABZhDqebro4mR/s1600/termometro1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="122" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuvbmNBWFxImTb32s3t0PEoHdPv5Qadbj5adHDYN0IceiEWiSK423vA_eQP0l7OT7Nhf6auNW0qaczBzDkCDSyrqXP_gsZ-7pcyiHf7LVdjvI1wSU37zF79OkrXzZLXG4ABZhDqebro4mR/s200/termometro1.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX0ZrSsfgCqSf55HK88NJ6yZf9onwpQIsSEl9pQEY0-HHJm2SdOCXAEJvgp_drInABdjZ9uZaYzCNzAc99lTm8F4L3EraIqvK5iHacj0doBpmdpycJ33_Nd053TRvhbtOgJKDuq0ZQuxnx/s1600/termometro2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX0ZrSsfgCqSf55HK88NJ6yZf9onwpQIsSEl9pQEY0-HHJm2SdOCXAEJvgp_drInABdjZ9uZaYzCNzAc99lTm8F4L3EraIqvK5iHacj0doBpmdpycJ33_Nd053TRvhbtOgJKDuq0ZQuxnx/s200/termometro2.jpg" width="200" /></a></div>
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> Se propondrá realizar el análisis de cada tipo de termómetro, a partir de preguntas orientadoras para completar el siguiente cuadro.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b>ANÁLISIS COLOR FUNCIÓN </b></span><b style="color: #783f04;">FUNCIONAMIENTO</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="color: #783f04;"> FORMA</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="color: #783f04;"> MATERIAL</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="color: #783f04;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="color: #783f04;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="color: #783f04;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="color: #783f04;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) ¿Qué forma tiene? ¿De qué color es?</div>
<div style="text-align: justify;">
b) ¿De qué tipo de material esta hecho el termómetro clínico? ¿Y el de pared?</div>
<div style="text-align: justify;">
c) ¿Para qué sirven estos termómetros?</div>
<div style="text-align: justify;">
d) ¿Cómo se emplean o utilizan?</div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> Las respuestas quedarán escritas en la pizarra de modo que todos los estudiantes puedan completar su propio cuadro. </li>
<li style="text-align: justify;"> Teniendo en cuenta el análisis morfológico de cada tipo de termómetro, se pedirá que los niños realicen comparaciones entre el termómetro de pared y el termómetro clínico, lo que permitirá que establezcan semejanzas y diferencias entre ellos, y particularmente en relación a su uso. </li>
<li style="text-align: justify;">las respuestas se registrarán en un cuadro comparativo:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b>Tipos de termómetros Semejanzas Diferencias</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b>Termómetro clínico</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b>Termómetro de pared</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">La docente, pedirá a los alumnos que lean lo expuesto en el punto anterior, para que juntos construyan las siguientes afirmaciones:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
(El docente utiliza para la explicación los termómetros de pared y clínico, para que los alumnos los sigan observando)</div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">La docente partiendo de las diversos aportes de los estudiantes, podrá aclarar los conceptos centrales:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>PARA NO OLVIDAR…</b></span></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s1600/lapiz.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s320/lapiz.gif" width="160" /></a><span style="color: purple;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>A) Ambos termómetros tienen un tubo delgado, cerrado, con un extremo ensanchado</b></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>(bulbo) que contiene un líquido que en algunos casos se llama mercurio y en otros alcohol.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>B) El termómetro clínico se debe agitar antes de volver a ser usado, mientras que el de pared no necesita ser agitado.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>C) El efecto del calor sobre los materiales se llama DILATACION TERMICA, esto quiere decir que LOS MATERIALES SE DILATAN Y AUMENTA SU VOLUMEN, POR ACCION DEL CALOR.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>Por ejemplo: entre las baldosas, cerámicos o azulejos, se dejan espacios. Esto es para que las baldosas puedan aumentar de tamaño, sin que se empujen unas con otras, cuando hace mucho calor o les da el sol fuerte en verano.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>Los materiales en estado líquido y en estado gaseoso también se dilatan cuando son calentados estos se basan los termómetros de mercurio o de alcohol coloreado.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">PARA RESOLVER EN CASA…</span></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Se solicitara que para el día de mañana, traigan por grupo los siguientes materiales.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">a) 1 Plastilina</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">b) Un sorbete largo transparente ( puede usarse el tubo transparente del interior de un bolígrafo que ya no tiene tinta)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">c) 3 marcadores (negro , rojo y azul)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">d) Gotero con tinta de color ( puede ser colorantes de alimentos)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">e) una botella pequeña o frasco de vidrio o de plástico transparente</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">f) un corcho ( que calce bien en la boca de la botella y que este agujereado en el centro, de manera que pueda ser atravesado por el tubito transparente</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">g) 2 jarras de plástico o recientes altos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;">ACTIVIDAD Nº 4 y Nº 5</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> La docente inicia la clase recuperando conceptos de las actividades anteriores a partir de lluvia de ideas y se construirá un esquema conceptual simple de manera conjunta:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) ¿A qué llamamos dilatación térmica?</div>
<div style="text-align: justify;">
b) ¿Qué semejanzas encontramos entre un termómetro de pared y uno clínico?</div>
<div style="text-align: justify;">
c) ¿En qué ocasiones usamos el termómetro clínico?</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;">Observación: la construcción del esquema conceptual se trabajará de manera conjunta con la docente para que los estudiantes no sólo recuperen información sino que además se inicien en el uso de técnicas de estudio acordes a su edad. Por ejemplo:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
L<span style="color: #783f04;"><b>os materiales aumentan su volumen</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b> Por ejemplo: las baldosas del piso</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b>DILATACIÓN TÉRMICA Para medir la temperatura de un material usamos el termómetro.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b> Hay varios tipos </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b> Tienen bulbo</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b> algunos se agitan y otros no</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Luego proporcionará a cada alumno unas tarjetas de diversos colores (rojo verde, azul, amarillo y naranja) y solicitará que se agrupen de acuerdo al color que les fue asignado. </li>
<li style="text-align: justify;">Pedirá que coloquen los materiales solicitados en la clase anterior, en la mesa.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>MOMENTO DE TRABAJO COLABORATIVO…</b></span></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">La docente leerá los procedimientos para la construcción de un termómetro casero</li>
</ul>
<br />
<br />
<ol style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Llenar la botellita con agua de la canilla y agregarle 15 gotas de tinta para colorearla </li>
<li style="text-align: justify;"> Colocar el corcho perforado e insertarle el tubo de lapicera o sorbete. Ojo!!! El agua coloreada ascenderá por el tubito. Es conveniente que alcance una altura entre1 y 2 centímetros por encima del corcho. </li>
<li style="text-align: justify;"> Colocar alrededor del corcho una franja de plastilina que servirá para un cierre hermético. </li>
<li style="text-align: justify;"> Marcar con negro el nivel de agua coloreada en el tubito</li>
</ol>
<br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Una vez construido el termómetro, la docente guiará a los estudiantes acerca de cómo usar el termómetro casero, utilizando un recipiente de agua caliente(la jarra solicitada), y guiará la observación con estas preguntas orientadoras:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) ¿Qué observan? Explícalo con tus palabras</div>
<div style="text-align: justify;">
b) ¿Hay más líquido dentro del sorbete? ¿Por qué ocurrirá esto?</div>
<div style="text-align: justify;">
c) ¿Cambió la cantidad de líquido en el recipiente?</div>
<div style="text-align: justify;">
d) ¿Qué le paso al líquido del termómetro al estar más caliente?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Respuestas que se registrarán en un afiche para comenzar a construir el <b>RINCON DE CIENCIAS. </b></li>
<li style="text-align: justify;">Ahora se pedirá a un integrante de cada grupo que marque con rojo el nivel alcanzado en ese momento por el líquido dentro del tubo. </li>
<li style="text-align: justify;"> Luego con intervención del docente pedirá a otro integrante de cada grupo, meter la botella – termómetro en el recipiente (2da jarra) que contiene el hielo, de manera que tenga el mayor contacto con él. </li>
<li style="text-align: justify;">Se esperará unos minutos y se preguntará</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) ¿Qué puede ocurrir?</div>
<div style="text-align: justify;">
b) ¿Qué sucede con el nivel del líquido dentro del tubito?</div>
<div style="text-align: justify;">
c) ¿entró o salió líquido? ¿Por qué habrá ocurrido esto?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;">Las diversas respuestas se escribirán a continuación de las anteriores en el mismo afiche. </li>
<li style="text-align: justify;"> El docente pedirá que cada grupo, marque con azul la altura alcanzada por el líquido en el tubito y volverá a preguntar:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
d) ¿Qué sucedió en esta ocasión?</div>
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li style="text-align: justify;"> Luego de realizada la experiencia, y habiendo hecho los registros correspondientes, la docente le pedirá a cada grupo, que elaboren un texto en el que informen lo que hicieron, escriban sus conclusiones y grafiquen las experiencias</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>Observación: se entregará a cada niño una estructura para la escritura del texto explicativo de modo tal que los estudiantes logren identificar el orden de las acciones que realizaron conjuntamente con su maestra</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
MI REGISTRO</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
MATERIALES QUE USE:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
PASOS QUE SEGUÍ PASO 1 PASO 2 PASO 3</div>
<div style="text-align: justify;">
(graficar y escribirlos)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ENTONCES ENTENDÍ QUE……</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Esta actividad se cerrará con la recuperación del texto escrito y con una puesta en común en el que se socializarán las dificultades que atravesaron y las formas en la que las fueron superando. </li>
<li> Para finalizar la docente construirá junto a los alumnos las siguientes afirmaciones.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>PARA NO OLVIDAR…</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVm_vh2wZoouyS_7YOGEhnSQs-5h873L5LJfMU_HqQp_PxdWdiucT3w-Pf9XkB1ZN7XMGKU61L84pjD3OEjQAP4sUHREuKKXT78xAHD8c6QwCjBgmKCN5uXDE9tq1afdTE-MO0YoibJZsk/s1600/estrella.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVm_vh2wZoouyS_7YOGEhnSQs-5h873L5LJfMU_HqQp_PxdWdiucT3w-Pf9XkB1ZN7XMGKU61L84pjD3OEjQAP4sUHREuKKXT78xAHD8c6QwCjBgmKCN5uXDE9tq1afdTE-MO0YoibJZsk/s1600/estrella.gif" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s1600/lapiz.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s1600/lapiz.gif" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>a) La temperatura se mide en unidades llamadas grados. Así como en una regla, el termómetro también es un instrumento de medición.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>b) Cuando el cuerpo humano está sano, su temperatura es de 36º grados centígrados. Por eso, cuando una persona se toma la temperatura y esta supera los 36º grados centígrados se dice que está enferma.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>c) El agua en estado sólido (hielo) siempre está a 0º grado.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se pedirá que copien las afirmaciones en sus respectivos cuadernos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>PARA HACER EN CASA:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">Con ayuda de un adulto me tomo la temperatura de mi cuerpo dos veces al día:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">a) Cuando me levanto de dormir</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">b) A las 18hs</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">Luego, la registro en un cuadrito.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b>ACTIVIDAD Nº 6 y Nº 7</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><b>Exploración de sonidos e instrumentos</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> El docente iniciara la clase, proponiendo a los alumnos que durante algunos minutos traten de escuchar y reconocer el origen de la mayor cantidad de sonidos que se produzcan a su alrededor, durante la hora de clase y los registren en un cuadro como el siguiente:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>REGISTRO DENTRO DEL AULA</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06; font-size: x-small;">SONIDOS SUAVES SONIDOS FUERTES SONIDOS MOLESTOS SONIDOS AGRADABLES</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Por ejemplo:</u> el sonido del lápiz al caer al piso.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Se solicitara que algunos alumnos / as lean lo que escribieron con respecto a lo solicitado. </li>
<li>Luego se pedirá a los niños salir al patio de la escuela, llevando consigo el cuaderno y un lápiz</li>
<li> Una vez en el lugar se propondrá a los mismos sentarse en ronda y registrar en sus cuadernos una lista de sonidos del exterior del aula, con un cuadro como el anterior.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>REGISTRO FUERA DEL AULA</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06; font-size: x-small;">SONIDOS SUAVES SONIDOS FUERTES SONIDOS MOLESTOS SONIDOS AGRADABLES</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>POR EJEMPLO</u></div>
<div style="text-align: justify;">
a) Las conversaciones entre dos seños</div>
<div style="text-align: justify;">
b) El sonido de la guitarra que proviene del salón de música</div>
<div style="text-align: justify;">
c) El canto de los pájaros.</div>
<div style="text-align: justify;">
d) Una canilla abierta</div>
<div style="text-align: justify;">
e) Autos o motos que pasan</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>También se pedirá que evoquen qué lugares ruidosos reconocen en los alrededores de su casa (lugar de juegos, plazas, la sala de un hospital, entre otros)</li>
<li> De regreso al aula se realizara una puesta en común, socializando los registros de sonidos escuchados dentro y fuera del aula. En esta instancia la docente realizará las intervenciones pertinentes. </li>
<li> Se confeccionara junto a los mismos un cuadro comparativo</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;">Sonidos escuchados dentro del aula Sonidos escuchados afuera del aula</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;">El lápiz al caer al piso Las risas de mis compañeros</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> La docente aclarará la importancia de saber escuchar con atención los diferentes tipos de sonidos haciendo referencia al ruido. </li>
<li> La docente, conformara 3 equipos de trabajo, y dará la siguiente consigna:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) <b>Equipo Nº 1:</b> utilizando la lapicera, golpeen la mesa. Describan como es el sonido.</div>
<div style="text-align: justify;">
b) <b>Equipo Nº 2:</b> utilizando un pincel, golpeen la parte metálica de una tijera. ¿cómo es el sonido?</div>
<div style="text-align: justify;">
c) <b>Equipo Nº 3: </b>utilizando un lápiz golpeen su asiento, ¿cómo es el sonido?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Considerando las respuestas de los chicos, el docente conjuntamente con los mismos construirá el concepto de sonido, estableciendo diferencias con el concepto de ruido.</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXOAn8ZWE2VGH3dFzMY9hkwbn-QLo3k6V1lo436EFuEViIEZaOJRyVZ8wbd-NUlSEaN_QC7IdXR75cBqDzYCzzHcwycH9Bu9cE2mbYuNec3u6IdEm8gsAvOJ1vvMWP_nobkS1kG5kd5xKF/s1600/Personas_Escolares_Personas-443.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXOAn8ZWE2VGH3dFzMY9hkwbn-QLo3k6V1lo436EFuEViIEZaOJRyVZ8wbd-NUlSEaN_QC7IdXR75cBqDzYCzzHcwycH9Bu9cE2mbYuNec3u6IdEm8gsAvOJ1vvMWP_nobkS1kG5kd5xKF/s1600/Personas_Escolares_Personas-443.gif" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Las vibraciones que producen una sensación agradable en nuestros oídos se llaman sonidos,</b> <span style="color: purple;">y aquellas que cuando las percibimos resultan perturbadoras, e incluso desagradables se llaman ruido.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">¡OJO!!!… No todos los ruidos son desagradables porque algunos como la sirena de una ambulancia nos están dando información de alerta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>La docente pedirá que escriban lo aprendido en el cuaderno. </li>
<li>Luego dará esta consigna: </li>
<li> Relean los registros que hicieron de los sonidos del aula y del exterior y agrúpenlos según sean sonidos o ruidos </li>
<li> La actividad concluye socializando la realización de la consigna solicitada.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: purple;">PARA HACER EN CASA:</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="color: purple;"> La docente le recordara que para la próxima clase, deben traer por grupo, los siguientes materiales:</span></li>
<li><span style="color: purple;"><br /></span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s1600/lapiz.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s200/lapiz.gif" width="100" /></a><span style="color: purple;">a) Una banda elástica</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">b) Caja de cartón</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">c) 2 latas de conservas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">d) 2 latitas de gaseosas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">e) Arroz</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;">f) porotos</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;">ACTIVIDAD Nº 8 Y Nº9</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;"><b>Laboratorio de inventos musicales</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>El docente inicia la clase retomando lo de la actividad anterior mediante una conversación con los mismos:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) ¿A qué llamamos sonidos?</div>
<div style="text-align: justify;">
b) ¿En qué se diferencian un sonido de un ruido?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Teniendo en cuenta las diversas respuestas se resaltará la importancia de saber distinguir entre ruidos y sonidos. </li>
<li>El docente conforma diferentes grupos de trabajos. Luego, pedirá que coloquen en la mesa, los materiales solicitados en la clase anterior. </li>
<li> Distribuirá por cada equipo de trabajo la siguiente situación problemática: </li>
<li> A partir de los materiales que trajeron de sus casas:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) Piensen y diseñen realizando los gráficos correspondientes un instrumento musical que produzca sonidos agradables para entretener a un bebé.</div>
<div style="text-align: justify;">
b) Construir el diseño realizado</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>Observación: la tarea propuesta abarcará aproximadamente dos clases.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> En una puesta en común se socializara en forma oral, explicando el diseño que realizaron y los pasos y acciones que realizaron para su construcción.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b>ACTIVIDAD Nº 10</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Recuperando los instrumentos construidos en las clases anteriores, la docente invitara a cada grupo a que cuente su experiencia con el resto de sus compañeros, explicitando qué acciones mecánicas han utilizado. A partir de preguntas orientadoras tales como:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) ¿Qué tipo de material utilizaron para la realización de los instrumentos?</div>
<div style="text-align: justify;">
b) Se pedirá que cada grupo haga sonar su instrumento</div>
<div style="text-align: justify;">
c) ¿Cómo perciben los sonidos del instrumento construido? ¿Fuerte o débil?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> En base a las respuestas, se confeccionara un afiche en donde los alumnos podrán vivenciar sus instrumentos de producción de sonido, de acuerdo con las principales acciones mecánicas.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #783f04;"><b>Instrumentos para golpear Instrumentos para raspar Instrumentos para sacudir</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Se pedirá que escriban un texto, explicando cómo diseñaron y construyeron su instrumento. </li>
<li> Se realizara una puesta en común, socializando la lectura de lo de redactado en cada una de las producciones escritas.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="color: #38761d;"><b>OBSERVACIÓN</b></span></span><b><span style="color: #38761d;">: Aquí se sugiere que se pueda revisar la coherencia textual del escrito y sus reglas (normativa de la lengua) de manera colectiva en la pizarra de modo que se puedan involucrar a la vez el vocabulario específico de las Ciencias Naturales y Tecnología.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #38761d;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Luego el docente intervendrá aportando esta información</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVm_vh2wZoouyS_7YOGEhnSQs-5h873L5LJfMU_HqQp_PxdWdiucT3w-Pf9XkB1ZN7XMGKU61L84pjD3OEjQAP4sUHREuKKXT78xAHD8c6QwCjBgmKCN5uXDE9tq1afdTE-MO0YoibJZsk/s1600/estrella.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVm_vh2wZoouyS_7YOGEhnSQs-5h873L5LJfMU_HqQp_PxdWdiucT3w-Pf9XkB1ZN7XMGKU61L84pjD3OEjQAP4sUHREuKKXT78xAHD8c6QwCjBgmKCN5uXDE9tq1afdTE-MO0YoibJZsk/s1600/estrella.gif" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>Los sonidos atraviesan diversos materiales y estos son percibidos mediante el sentido de la audición.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>Una curiosidad: las personas que no pueden percibir los sonidos porque son sordas o hipoacúsicas perciben los mismos a través del sentido del tacto. Por ejemplo: apoyan su mano sobre el parlante del grabador.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="color: #38761d;">Observación:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>a) Se sugiere que el docente de grado presente diferentes instrumentos musicales convencionales como el bombo, un violín, la guitarra, otros.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>b) Se sugiere al docente planificar algunas actividades de aplicación de lo aprendido en conjunto con el docente de educación musical. Así, los chicos podrán incorporar nuevas ideas de carácter estético y artístico en torno al tema sonido como: ritmo, timbre, intensidad y melodía.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;">ACTIVIDAD Nº 11 Y Nº 12</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: orange;">Cuidando nuestra salud…</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> La docente iniciará la clase, retomando lo trabajado anteriormente, presentando estas tareas:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
1. Marquen con una cruz las situaciones en las que el sonido puede producir molestias o daños al oído humano</div>
<div style="text-align: justify;">
a) El grito de un compañero</div>
<div style="text-align: justify;">
b) El canto de los pájaros</div>
<div style="text-align: justify;">
c) Personas conversando</div>
<div style="text-align: justify;">
d) Tránsito y bocinazos</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Dibuja diversos instrumentos (podes tener en cuenta los instrumentos construidos) y coloca si tiene sonidos suaves o fuertes.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Teniendo en cuenta las respuestas de los alumnos la docente preguntará:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) ¿Todos los sonidos que escuchamos son “buenos” para nuestros oídos? ¿Por qué?</div>
<div style="text-align: justify;">
b) ¿Podremos enfermarnos a causa de ruidos molestos? ¿Conocen algunas enfermedades que afecten nuestro sentido de la audición? Comenten qué saben.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #38761d;">Observación: aquí el docente debe clarificar la diferencia entre enfermedades que afectan el sentido del oído y las inflamaciones.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #38761d;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Teniendo en cuenta las diversas respuestas de los estudiantes, la docente intervendrá aportando esta información:</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s1600/lapiz.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVt8lm6v5nzWw0ilOKUSIHjqD3nBCDxzVAn5fJcMY6t0dWyBTMdf1jRdwHsbB0zJH2AbCSFXIl-w8s0NsLQS8TngcidNNSb7v4zyeA05wj9mObLfkAxngGh3Piyw0POHmj1ZJ4EpUQg13-/s1600/lapiz.gif" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>Actualmente, el ruido es considerado uno de los problemas que más afecta la calidad de vida de las poblaciones, perturbando el ambiente. La contaminación por ruidos es un tipo de contaminación ambiental. Resulta del exceso de ruidos a que el hombre está sujeto, sobre todo en los ambientes urbanos. Con el avance científico y tecnológico, los ambientan de las grandes ciudades están cada vez más expuestos a ruidos debido al tránsito, maquinas extremadamente ruidosas, vehículos grandes etc. Los ruidos provocan problemas físicos como la sordera, psicológicos como la alteración de la tranquilidad emocional y social pues afectan las relaciones entre personas.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: purple;">AHORA… A DESCUBRIR UN POCO MAS</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Trabajamos en la biblioteca de la escuela</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> La docente pedirá a los niños que por grupo busquen información acerca de los siguientes temas:</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) Contaminación sonora: qué es y qué daños provocan en las personas.</div>
<div style="text-align: justify;">
b) Hipoacusia: qué es y a qué se debe(factores diversos)</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Luego, cada equipo construirá afiches con la información encontrada, y los exponemos en el aula y en la formación de la escuela para concientizar sobre la importancia de cuidar la salud de nuestra audición.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><b>PARA HACER EN CASA:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li> Busquen en diarios o revistas imágenes que reflejen la contaminación sonora en diferentes lugares de nuestra ciudad y escriban debajo cómo se podría ayudar a concientizar a las personas sobre el cuidado de nuestros oídos</li>
</ul>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-3882746386089337312017-05-01T18:09:00.002-07:002017-05-01T18:18:09.904-07:00La Realidad Aumentada (RA) y la Educacion Tecnológica (ET)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Los avances en las tecnologías están produciendo un
importante impacto en la educación. En la actualidad, se utilizan apoyos didácticos basados en las
Nuevas Tecnologías. La Realidad Aumentada (RA) es una de ellas que complementa
la percepción e interacción con el mundo real y permite al usuario estar en un
entorno real aumentado con información adicional generada por la computadora o
algún dispositivo móvil. Esta interactividad confiere un potencial para el aprendizaje
y la evaluación; con ella, los estudiantes pueden construir una nueva
comprensión basada en las interacciones con objetos virtuales. El Objetivo
de presentar este recurso didáctico
aplicado a la Educación Tecnológica, es promover el uso de la Realidad
Aumentada en el aula, para el desarrollo de competencias disciplinares, Siendo
los Objetos de Aprendizaje un elemento importante ya que ofrecen una forma de
organización y reutilización de los recursos didácticos, para la apropiación de
conocimientos disciplinares y su transferencia en diferentes campos del
conocimiento para la resolución de problemas de manera heurística.<o:p></o:p></span></div>
<ul>
<li><strong style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Elementos que intervienen en la Realidad Aumentada</strong></li>
</ul>
<br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: "Droid Sans", Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<a href="https://willyfigueroa.files.wordpress.com/2012/03/monitor1.gif" style="border: 0px; color: #aaaaaa; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-3080" data-attachment-id="3080" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":""}" data-image-title="monitor" data-large-file="https://willyfigueroa.files.wordpress.com/2012/03/monitor1.gif?w=665?w=450" data-medium-file="https://willyfigueroa.files.wordpress.com/2012/03/monitor1.gif?w=665?w=300" data-orig-file="https://willyfigueroa.files.wordpress.com/2012/03/monitor1.gif?w=665" data-orig-size="450,425" data-permalink="https://willyfigueroa.wordpress.com/2012/03/14/realidad-aumentada-en-el-aula/monitor-2/#main" src="https://willyfigueroa.files.wordpress.com/2012/03/monitor1.gif?w=665" style="border: 0px; clear: both; display: block; height: auto; margin: 0px auto; max-width: 100%;" title="monitor" /></a></div>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: "Droid Sans", Arial, sans-serif; font-size: 15px; list-style: square; margin: 0px 0px 1.5em 1.15385em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Cámara Web: Para enfocar el marcador (código)</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Monitor: Para observar lo real y lo virtual</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Software: Interpreta el Marcador (código) y muestra los elementos virtuales</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Marcador (Código): hoja de papel con símbolo que el software interpreta y muestra una imagen 3D, 2D o videos</li>
</ul>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: "Droid Sans", Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Si tiene dichos elementos, con los siguientes pasos podrá tener un ejemplo de la realidad aumentada:</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: "Droid Sans", Arial, sans-serif; font-size: 15px; margin-bottom: 1.5em; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://willyfigueroa.files.wordpress.com/2012/03/pas2.gif" style="border: 0px; color: #aaaaaa; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;"></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8d5SqGXvX9viLc1zeiOI1XaWi3oodlhaUDDQY_NIByw39y480lhey4RiG3Tv9ZSTSMGaXBY8N-Zw-H0-WMph1O4kjFH6lFiHGFUJqAtvMoq3DBJqejXj4uZ0tmQodOg48SMDSCkG6DlFh/s1600/16.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8d5SqGXvX9viLc1zeiOI1XaWi3oodlhaUDDQY_NIByw39y480lhey4RiG3Tv9ZSTSMGaXBY8N-Zw-H0-WMph1O4kjFH6lFiHGFUJqAtvMoq3DBJqejXj4uZ0tmQodOg48SMDSCkG6DlFh/s320/16.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><b>Aplicaciones: </b>Entretenimiento - Servicio de Emergencia militar - Información general - Proyectos educativos.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Aplicación en el campo:</b> Se trabajo con alumnos de Nivel Secundario en la institución educativa E.P.T.E.T. N°1 de la ciudad capital de la Rioja donde se em<span style="font-size: 12pt;">pleo este recurso para abordar contenidos </span>contemplados<span style="font-size: 12pt;"> la </span>planificación<span style="font-size: 12pt;"> de Educacion </span>Tecnológica.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Objetivos:</b> Generar entornos de aprendizaje con RA en el aula que les permitan a los estudiantes la integración de distintas áreas del conocimiento, favoreciendo el desarrollo de las distintas competencias disciplinares</li>
</ul>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: right;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLQF9jXoZH6xtFM8tEMavqPoWuALhYuMAgFiaqyTkw7W4O_C9KDHbKzF05Xzulm9Rkh8A3KtZcbyGd06JTTaxMV65xAiFRcu_htAJRFHLc0_1u-sqGKr_hhG3hNB-WDUR5qfQQQ2q-VTiZ/s1600/GEDC0024.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLQF9jXoZH6xtFM8tEMavqPoWuALhYuMAgFiaqyTkw7W4O_C9KDHbKzF05Xzulm9Rkh8A3KtZcbyGd06JTTaxMV65xAiFRcu_htAJRFHLc0_1u-sqGKr_hhG3hNB-WDUR5qfQQQ2q-VTiZ/s320/GEDC0024.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<ul>
<li><b>Propósitos de la enseñanza de la RA</b> : Proporcionar experiencias de aprendizaje fuera del aula y contextualizadas creando puentes entre la realidad y un situación de enseñanza. Implementar objetos de aprendizajes con RA, con el fin de obtener resultados para realizar el análisis de su aplicación en el ámbito educativo.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim62fNzoKqMksKn53IMuzAYsrkHPe2cVSvgj9HT4RouRWuz6mN89_A7wUr0uPFsnGPVzT1nNkvRS4lNt2qPt-Z3LbXM3QNtqQG3rnfavH_cAA2I68CdzR_NnyZ4nvdvC0877B7VCv2IVhg/s1600/GEDC0003.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim62fNzoKqMksKn53IMuzAYsrkHPe2cVSvgj9HT4RouRWuz6mN89_A7wUr0uPFsnGPVzT1nNkvRS4lNt2qPt-Z3LbXM3QNtqQG3rnfavH_cAA2I68CdzR_NnyZ4nvdvC0877B7VCv2IVhg/s200/GEDC0003.JPG" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPyDtGf-_m3lT3QxrUcvuDXOklsYM412uCfi4UjZV11zJGtKgZGZH2QPjhGC5Pe4PYIYjmsQoF7g9h4gco9L_xKDLBEEsPykjkl3TNUaXu9XrRS2CsojQOxs2Z5wgID4OzN_mU1PTcO1zO/s1600/17.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPyDtGf-_m3lT3QxrUcvuDXOklsYM412uCfi4UjZV11zJGtKgZGZH2QPjhGC5Pe4PYIYjmsQoF7g9h4gco9L_xKDLBEEsPykjkl3TNUaXu9XrRS2CsojQOxs2Z5wgID4OzN_mU1PTcO1zO/s200/17.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<ul>
<li><b>Conclusión:</b> los avances de la tecnología están produciendo un importante impacto en la educación , la RA es una tecnología que ofrece una forma novedosa en la interacción con el usuario permitiendole la presentación de elementos reales y virtuales en el mismo ambiente. Esto es aplicado a la educación pareciera que podría facilitar comprensión de las materias de estudio ya que permiten que los estudiantes interactuen en objetos virtuales en entornos real aumentados.</li>
</ul>
<div>
Trabajo llevado a la practica con estudiantes de la Secundaria: </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/T33Qqt6oBUE/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/T33Qqt6oBUE?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
Propuesta pedagógica llevada a cabo por estudiantes del Profesorado y Presentado en La 1° Jornadas de Formación Docente en Educacion Tecnológica Lugar del Evento: Profesorado Mariano Acosta Sede CABA Buenos Aires </div>
<div>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4jFsW8XmKl4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/4jFsW8XmKl4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -56.75pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">la reflexión de una asistente a las Jornadas.<o:p></o:p></span></div>
<div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><span style="color: #38761d;"><b>“Preparar la Secuencia didáctica de la
envergadura que Ustedes presentaron y
aproximarse al uso de las TIC, se me ocurre que es efectivamente una de las actividades que mas motivadora me resulto, nos entusiasma el solo
uso de la compu y salir de lo cotidiano, interés por lo nuevo, el explorar. El
propósito pedagógico va a depender del curso, área, actividad, por ej. En la
elaboración de una cuentos, que los alumnos comprendan como se hace, cuantas
partes debe tener un texto literario y a
través del juego utilizando material digital y concreto, ellos podrán
realizarlo”. </b><o:p></o:p></span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Temas
y actividades de los Ejes trabajados:</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; text-align: justify;">
<span style="color: #222222; font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;">Pensar la
formación de docentes en Educación Tecnológica supone generar condiciones para
que quien se forma realice un proceso de desarrollo personal que le permita
reconocer y comprometerse en un itinerario formativo que va más allá de las
experiencias escolares. Por esto, que la socialización de las prácticas
educativas en diversos contextos empleando Secuencias Didácticas, forman parte
de un proceso de formación inicial que tiene un peso sustantivo, donde se
configuraron núcleos de pensamientos, conocimientos y prácticas, utilizando los
recursos naturales disponibles en la región, como así también en la institución.
Siendo ambas transformadoras e innovadoras en el quehacer tecnológico. Para
reafirmar que el proceso formativo mediado por otros sujetos e instituciones
que participan en la construcción de la docencia, es clave en su formación la
participación en ámbitos de producción cultural, científica y tecnológica que
los habilite para comprender y actuar en diversas situaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11pt;">La
preparación de secuencias didácticas destinadas a
los propios estudiantes convencida de que al fomentar
construcciones colaborativas entre docentes, contribuimos a incrementar
caudal de conocimientos sobre el desarrollo de buenas prácticas
en la enseñanza la Educación Tecnológica.</span><span style="color: #222222; font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11pt;">Les presentamos
el diseño de dos secuencias que intentan ser una invitación al desarrollo de experiencias
de aprendizaje que posibiliten el <b>descubrimiento, </b>la <b>resolución
de problemas</b>, la <b>reflexión </b>y la <b>construcción
de juicios autónomos </b>por parte de los estudiantes considerando la
diversidad de intereses presentes en la clase. El diseño de una propuesta
pedagógica implica la toma de un conjunto de decisiones: la formulación de las
intenciones pedagógicas, la selección y secuenciación de los contenidos de
enseñanza, la elaboración de una estrategia de enseñanza, la adopción de
materiales didácticos apropiados y la evaluación de los aprendizajes son
componentes claves de esas decisiones. Una lógica derivativa indica que, para
comenzar a planificar, se deben formular los componentes teniendo en cuenta los
NAP, el diseño curricular provincial (que está en la cocina) y el proyecto de la institución. <b>El
sentido que asume el uso de las “buenas” propuestas de enseñanza </b>que
parte de visibilizar los distintos elementos que componen una propuesta
didáctica desarrollada y probada en las aulas, que tienen el potencial de
promover el desarrollo de capacidades coherentes con el modo en que se
produce la <b>construcción del conocimiento
técnico </b>desde esta perspectiva por ejemplo, el uso de
vídeos en las diferentes secuencias parte de la intencionalidad de propiciar el
desarrollo de la capacidad de análisis o el uso de aplicaciones para
elaborar diagramas responde al desarrollo de
la capacidad de representar la información técnica y la capacidad
de abstraer secuencias de pasos en un proceso, a partir de algunos recortes de
saberes específicos, que fueron llevadas a cabo por alumnos de tercero año del
Instituto de Formación Docente Insp. Albino Sánchez Barros</span><span style="font-family: "arial" , sans-serif;">: </span><span style="color: #222222; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 9.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -56.75pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Nombre del Docente: Lic:. Rosalba María Elena Portales<o:p></o:p></span></b></div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -56.75pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-right: -56.75pt; text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Estudiantes: Ailen Contreras/Andrés, Astorga/Mauro Manghessi/Franco, Reynoso </span></b></div>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-21739262859908890602017-05-01T14:48:00.002-07:002017-05-01T18:35:15.472-07:00Enfoque de procesos en Educación Tecnológica<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
Enfoque de procesos en Educación Tecnológica</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Publicado en Revista Novedades Educativas -2006 (César Linietsky)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/KnTP-ZxFAzU/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/KnTP-ZxFAzU?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desde que la conozco, me ha llamado la atención la leyenda del Golem. En la antigua tradición cabalista judía, el Golem es un muñeco de arcilla que puede recibir vida con la combinación adecuada de ciertas palabras y siguiendo las indicaciones del libro Ietzirá. La leyenda narra que en el siglo XVll, el Rabino León de Praga, conocedor de la Cábala, construyó un muñeco de arcilla al que dio vida. El producto de esta hechicería podía ayudar al Rabí en las tareas hogareñas y en la sinagoga. Este muñeco no hablaba; crecía un poco todos los días. Aprendía las órdenes que se le daban. En la frente del golem estaba escrita la palabra EMET (תמא ), que en hebreo quiere decir “verdad”. Para eliminar al golem se debía borrar la primer letra E o alef ( א), en hebreo; quedaría así la palabra MET, (מת ), que quiere decir “muerte” y el golem moriría.</div>
<div style="text-align: justify;">
En un determinado momento su tamaño comenzó a asustar a la gente. Estaba tan alto el golem, que cuando el rabino quiso eliminarlo, no pudo llegar a su frente. Para hacerlo, le ordenó que le atara los zapatos. Cuando el golem se agachó, el rabino borró la letra; el golem se volvió arcilla, y hecha montaña aplastó al rabino, ahogándolo.</div>
<div style="text-align: justify;">
El especialista en Cábala Gershom Scholem (1978), plantea que la metáfora del Golem supone una advertencia, propia de la religión judía, respecto de la idolatría hacia objetos creados por el hombre, asignándole a la creación de vida en objetos hechos por el hombre una dimensión diabólica.</div>
<div style="text-align: justify;">
¿Cuál es la relación que tiene esta leyenda con la tecnología? ¿Qué nos están tratando de enseñar, o de qué nos quieren advertir los sabios? La metáfora del golem supone que solo a los rabinos sabios conocedores de los libros sagrados y de las palabras de cuyas combinaciones se puede otorgar alguna forma de vida a los objetos, les es asignado este poder “mágico”.</div>
<div style="text-align: justify;">
En primer lugar, la tecnología trata productos humanos. A las herramientas es el mismo hombre el que las anima, se convierten en extensiones de la misma persona. Nacen las máquinas a las que los motores dan movimiento; el hombre “dialoga” con ellas en un “lenguaje” armado de gestos: a cada gesto humano la máquina “responde”, mediante los mecanismos, con otro gesto.</div>
<div style="text-align: justify;">
Las máquinas han mejorado permanentemente y se expandido, han “crecido”. Pero, claro, las máquinas no piensan como las personas. Por algún fenómeno de la naturaleza humana, esa que tanto preocupa a las religiones, en las técnicas subyace la idea de mejora: quien repite una tarea la mejora. Las innovaciones se van transmitiendo de una técnica a otra. La máquina de vapor, desarrollada como una bomba de agua, fue perfeccionada (por James Watt, un “sabio”, que seguramente dominaba las palabras, los números y los códigos técnicos) y en este proceso alguien vio un motor. Este motor se aplicó al transporte y a la fabricación de bienes, y en este proceso algunos hombres encontraron un instrumento que posibilitó hacer crecer su poder, una revolución industrial. El “golem” siguió creciendo (la “máquina” de Lewis Mumford). Los intentos de borrar la letra alef, fueron infructuosos, el golem comenzó a darle poder a sus inventores y a sus empleadores.</div>
<div style="text-align: justify;">
Los sabios de la Cábala no imaginaron la posibilidad de combinar las palabras mágicas para que el golem pensara. Pero algunos sabios se dedicaron a buscar esta posibilidad. La informática, de base tan matemática, como la cábala, sumada a la electrónica, que creció a partir de las comunicaciones, sentó las bases y hoy hay máquinas que prácticamente “piensan”.</div>
<div style="text-align: justify;">
La metáfora del golem parece advertir de los riesgos de que este potencial técnico se vuelva en contra de las personas. El nivel actual de desarrollo de la tecnología, hace pensar que como convergencia de los distintos avances en diferentes áreas, el golem ha dejado de ser una metáfora, para tener una existencia</div>
<div style="text-align: justify;">
real. Y sus efectos ya se manifiestan en la vida cotidiana, beneficiándola en algunos ámbitos y perjudicándola</div>
<div style="text-align: justify;">
en otros. El golem, en el mundo del trabajo capitalista ha generado pérdida de empleo, con sus consecuencias</div>
<div style="text-align: justify;">
de pobreza e indigencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Vale la advertencia cabalística. Asumimos la advertencia e intentaremos incorporarla a nuestra</div>
<div style="text-align: justify;">
práctica en la enseñanza de la educación tecnológica.</div>
<div style="text-align: justify;">
En esta nota propondremos una forma de pensar la enseñanza de la tecnología para</div>
<div style="text-align: justify;">
desarrollar el conocimiento de la técnica, con una perspectiva humanista que no la idolatre y señale y</div>
<div style="text-align: justify;">
prevenga de los riesgos reales que el uso de la tecnología supone.</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-77488265266228096722017-05-01T00:54:00.002-07:002017-05-01T00:57:23.049-07:00Enfoques de la ET<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="background-color: white;">La Educación Tecnológica como disciplina escolar</span></span></span><span style="background-color: white;"><br />El creciente interés por el papel de la tecnología en el desarrollo económico y social de las naciones se ha visto reflejado en las políticas curriculares de diferentes Estados nacionales. En los últimos 30 años y en el marco de las transformaciones curriculares, observamos que la Educación Tecnológica (ET) ha logrado constituirse en una asignatura escolar en países como Estados Unidos, Gran Bretaña, Francia, Bélgica, Sudáfrica, Holanda, Chile y la Argentina, entre otros. Esto sucede porque, como en otras materias, reúne un conjunto de saberes socialmente significativos para esta época.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br />Tal como sostienen los especialistas, el currículum es una síntesis que traduce de forma particular las políticas culturales, los mandatos políticos, los temas sociales, las demandas económicas y los desarrollos científicos “recolocándolos en términos de dispositivos de enseñanza y aprendizaje, en un lugar y tiempo determinado” (Dussel, 2006).</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Ivor Goodson (1995) sostiene que la conformación de las disciplinas escolares es un proceso complejo que no puede ser explicado como la derivación de conocimientos académicos adaptados para ser transmitidos en las escuelas, es decir, desde “arriba hacia abajo”, como ha demostrado la historia de las disciplinas escolares. Sino que, por el contrario, a menudo son estas últimas las que en muchos casos han generado el desarrollo de las disciplinas académicas, como diríamos coloquialmente “desde abajo hacia arriba”.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><br /><span style="color: #993300;"><em>Las disciplinas no son entidades monolíticas que una vez consolidadas se tornan inmutables, sino que son amalgamas cambiantes, organismos vivos –me gusta particularmente esta metáfora– que nacen –piénsese en la Educación Física o en la Informática–, evolucionan, se transforman, desaparecen –piénsese en materias como la Economía Doméstica o los Rudimentos del Derecho–, se fagocitan unas a otras, se desgajan, compiten, intercambian información, se aíslan, se emparejan o forman tríos o incluso comunas –piénsese en las Ciencias Naturales o en las Ciencias Sociales–, se atraen, se repelen, tienen un nombre, cambian de denominación y de apariencia, se jerarquizan, se hacen préstamos, se roban entre ellas, marcan el territorio (Viñao, 2006); todo ello como en la vida misma y con arreglo a los intereses sociales en juego (Mainer Baqué, 2010: 7).</em></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br />Producto de este complejo proceso de concreción de la política curricular, la ET no tiene una disciplina académica de referencia desde la cual se transpongan los conocimientos producidos en el campo de la investigación, como podría ser la matemática, la biología o la física. Si bien las ingenierías podrían reconocerse como fuentes de conocimiento tecnológico, estas producen conocimientos referidos a las distintas ramas de la ingeniería (mecánica, eléctrica, electrónica) que remiten a los problemas específicos sobre los cuales estas profesiones intervienen. En este sentido, la ET aborda un conjunto de conocimientos transversales, comunes a las distintas ramas en que se organiza la ingeniería. Asimismo, la ET abarca un conjunto más amplio de saberes que involucran otros campos, como la filosofía de la tecnología, la antropología o la red de disciplinas que componen los denominados estudios sociales de la ciencia y la tecnología, que constituyen fuentes de producción de conocimiento de las cuales se reconocen categorías conceptuales en relación con la dimensión cultural de la técnica.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br />Profundicemos esta cuestión: este fenómeno se observa al analizar los currículos de diferentes países en los que se ha incluido la ET en la educación general. Según Rodríguez de Fraga (2003), Marc de Vries propone una taxonomía, de ocho enfoques diferentes en la instrumentación de la ET, muy útil para distinguir el enfoque adoptado en cada país. A partir de ella es posible reconocer en los distintos documentos curriculares nacionales cinco características de la tecnología sumamente útiles para describir los aspectos que caracterizan el campo de conocimientos que abarca la disciplina escolar. Estas categorías de análisis o características descriptivas tienen el valor de ser fundantes porque, en cierto modo, delimitan el sentido de la disciplina. A continuación se describen las características presentes en los currículos de ET:</span></div>
<ul style="color: #222222; font-size: 16px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 15px; padding: 0px;">
<li style="font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="color: green;">1. El ser humano como origen y fin de la tecnología</span> :</span>La tecnología es vista como una actividad humana desde los inicios de la historia. El ser humano ha intentado modificar su ambiente para satisfacer sus deseos. Las realizaciones tecnológicas son el resultado del “quehacer técnico”, entendidas como extensiones directas de las aptitudes humanas en relación con las normas y valores que encuadran la acción humana en una cultura determinada.<span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><br />2. <span style="color: green;">Transformación en tecnología de los materiales, la energía y la información:</span> </span>Aquí se reconocen estas tres nociones (materiales, energía e información) como los insumos básicos sobre los que operan los procesos tecnológicos. Se destaca que cada una de esas nociones o registros caracterizaron gradualmente el desarrollo de la técnica. Se partió de las transformaciones de materiales, se prosiguió con la energía y se incorporó, más hacia nuestra época, el procesamiento de la información. Estos elementos se imbrican para formar los procesos y sistemas de análisis.<span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><br />3. <span style="color: green;">La ciencia como recurso de la tecnología:</span></span> Esta característica interpreta la tecnología como ciencia aplicada y pone de relieve tres cuestiones:</span></li>
<li style="font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><br /> ↝el rol del conocimiento científico como insumo en la innovación técnica;<br /> ↝su rol en la reflexión científica posterior a un hecho técnico;<br /> ↝su aporte metodológico vinculado con el uso de abstracciones e idealizaciones por parte de los ingenieros.</span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><span style="font-family: "robotolightnew" , "ubuntu" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">4. </span><span style="color: green; font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">Tecnología como proceso de diseño, de fabricación y de utilización:</span><span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"> </span><span style="font-family: "robotolightnew" , "ubuntu" , "helvetica" , sans-serif;">De esta característica se valoriza la importancia de cada una y se pone de relieve el hecho de que, en los sistemas de producción tradicionales, las tres eran realizadas por la misma persona, a diferencia de lo que ocurre actualmente, cuando las tres fases o subprocesos se encuentran repartidos (división de tareas) en personas, grupos y lugares diferentes.</span><span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><br />5.<span style="color: green;"> La tecnología correlacionada con la sociedad: </span></span><span style="font-family: "robotolightnew" , "ubuntu" , "helvetica" , sans-serif;">Se destaca cómo la tecnología influye en “todos los aspectos de la sociedad” y, recíprocamente, cómo es influida a su vez por la sociedad. Se particulariza en el empleo de estudios de evaluación tecnológica con el propósito de anticipar los efectos posibles de las innovaciones tecnológicas (Rodríguez de Fraga, 2003).</span><span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"></span></span></li>
</ul>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Tal como vemos, estos cinco aspectos que caracterizan la Educación Tecnológica hacen de ella un objeto particular de estudio, propio del ámbito escolar, cuyo propósito es contribuir en la formación de ciudadanos críticos capaces de participar activamente en un mundo marcado por la impronta de la tecnología. Para lograr esto, es necesario definir un conjunto de saberes indispensables que les permitan intervenir no solo como consumidores de los productos de la técnica, sino también como creadores de un mundo más habitable al comprender las profundas implicaciones entre la tecnología y la sociedad. Se trata, entonces, de la construcción de un área específica que se ocupa de pensar la tecnología, con sus conexiones con el resto de los problemas sociales y de las ciencias, incorporando como objeto de conocimiento escolar la técnica como un aspecto fundamental de la cultura.<span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="color: #993300;">A diferencia de la Educación técnica o la Formación técnico-profesional, que se orienta a la formación de técnicos con conocimientos para desarrollarse en algún campo laboral específico, la “tecnología para todos” pretende ubicarse en un lugar equivalente al de las otras áreas del conocimiento escolar y ofrecer aportes para incrementar el capital cultural de los alumnos desde edades tempranas (Cwi, 2005).</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">En nuestro país, a través de la Resolución Nº 135 y la Resolución N°141 del Consejo Federal de Educación, se definieron los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) de Educación Tecnológica para el Ciclo Básico de la Educación Secundaria. Para el caso de la Educación Tecnológica, estos saberes se presentan organizados en tres ejes:</span></div>
<ul style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; list-style-image: initial !important; list-style-position: initial !important; margin: 0px 0px 0px 15px; padding: 0px;">
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative;"><span style="background-color: white;">los procesos tecnológicos; </span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative;"><span style="background-color: white;">los medios técnicos;</span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white;"> la reflexión sobre la tecnología, diversidad, cambios y continuidades.</span></li>
</ul>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicvuyP5b_xS36BMmPu6bAs3tFdAUvu9krmmvuqciLqnRukFt5YQIOA6y4uQqgjfXNIdEuIXDMpWt61MRZDJZyvtjZ6kRF69R1-IfWI7ZvkAX4Z3nleEvOo5uBxRiMTObrr1stCG44ltNOl/s1600/nap.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicvuyP5b_xS36BMmPu6bAs3tFdAUvu9krmmvuqciLqnRukFt5YQIOA6y4uQqgjfXNIdEuIXDMpWt61MRZDJZyvtjZ6kRF69R1-IfWI7ZvkAX4Z3nleEvOo5uBxRiMTObrr1stCG44ltNOl/s1600/nap.jpg" /></a></div>
<span style="background-color: white;">En esta clase nos detendremos en el análisis de los NAP del Ciclo Básico de Secundaria. Como sabemos, en nuestro país existen dos formas de organización de la educación primaria y secundaria; en algunas provincias, la educación primaria es de 7 años y la secundaria de 5 años; en otras, cada nivel tiene 6 años de duración. Por este motivo, los NAP de Educación Tecnológica para 7º año se encuentran descriptos en la Resolución Nº 135 del Consejo Federal de Educación y los correspondientes a los dos años posteriores en la Resolución Nº 141 Para comenzar, les proponemos una recorrida por la Resolución Nº 141. En un primer momento nos detendremos en los propósitos para poder reconocer el sentido y la finalidad del área en la escuela.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Los propósitos del área El análisis de los propósitos enunciados para el Ciclo Básico de Educación Secundaria permitirá comprender el tipo de saberes que se espera promover en los estudiantes en su tránsito por el espacio de Educación Tecnológica. Para caracterizarlos, recurriremos a la palabra de uno de los especialistas implicados en el proceso de desarrollo de los NAP: Los propósitos constituyen un conjunto de objetivos, expresados en términos generales pero con la suficiente especificidad como para poder delimitar el enfoque y el alcance del área en el nivel. A partir de su lectura y análisis, los docentes podrán retomar algunos de los debates presentados […] reconociendo el lugar que ocupa el área en la escuela. Un análisis exhaustivo de los propósitos permite encontrar respuestas a algunas de las preguntas […]: ¿una iniciación temprana al mundo del trabajo? ¿Un área para el desarrollo de habilidades prácticas? ¿Alfabetización en TIC? ¿Aplicación de conocimientos científicos? ¿Qué lugar ocupan las personas en esta propuesta de educación tecnológica? ¿Y lo social? ¿Y lo histórico? ¿Cuál es el alcance de conceptos tan abstractos y generales como sistemas, control, diseño, procesos o artefactos? Seguramente, en los propósitos se “juega” el marco epistemológico del área (Cwi, 2011: 2).</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: blue; font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">Criterios de organización de los NAP.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Los ejes. Los NAP de ET se organizan a partir de tres ejes: procesos tecnológicos, medios técnicos y reflexión sobre la tecnología como proceso sociocultural. Estos ejes se presentan como tres dimensiones de un mismo contenido o, dicho de otro modo, son tres ángulos desde los que “mirar” el quehacer tecnológico. Como sabemos, existe una predisposición natural para asociar la tecnología con los artefactos. Es por eso que para abordar de manera más integral el fenómeno tecnológico, en los NAP el estudio de los artefactos es tomado desde la concepción de medios técnicos. Bajo la idea de mediadores de la acción humana, incluyen procedimientos o programas de acción (secuencia organizada de acciones orientadas a un fin tales que, cuando son delegadas en un artefacto, se está en presencia de un automatismo) y los conocimientos de la tarea; como tales, son encuadrados en el marco de procesos artificiales que denominamos procesos tecnológicos. Desde esta perspectiva se considera a los procesos tecnológicos como “el conjunto de fases sucesivas de un fenómeno artificial” o “la secuencia organizada de operaciones sobre los insumos -materiales, energía e información- cuya finalidad es obtener un producto o modificar un estado de situación en otro”. Podemos reconocer que los medios técnicos cobran existencia en la medida en que forman parte de procesos o tareas. En este sentido, una misma operación (por ejemplo amasar, batir o triturar) puede ser realizada con el propio cuerpo, con herramientas o con máquinas con control humano o con control automatizado. En esta breve descripción se intenta dar cuenta de la existencia de los dos primeros ejes de los NAP. En ellos se concentra el conjunto de contenidos propiamente tecnológicos: sistemas, procesos, insumos, operaciones, artefactos, estructuras, diseño, funciones, control son algunos de los conceptos que se despliegan y profundizan de manera recursiva a lo largo de los distintos años de la escolaridad obligatoria. Ahora bien, un abordaje integral del fenómeno tecnológico no puede dejar de lado los aspectos sociales y culturales que son inherentes a la artificialidad, es decir, los conocimientos incluidos en el tercer eje, reflexión sobre la tecnología: diversidad, cambios y continuidades. Estos contenidos son considerados desde una perspectiva que hace hincapié en el cambio técnico y sus relaciones con los aspectos contextuales, que como tales no son abordados por los distintos espacios que las Ciencias Sociales ocupan en el currículum escolar. Es decir que no se superponen con los aprendizajes que se promueven en otras asignaturas, pero bien podrían articularse. La inclusión de estas categorías teóricas en los NAP de ET permite abordar la técnica como un fenómeno social y cultural. En la bibliografía propuesta para esta clase encontrarán el artículo “Enfoque de procesos en educación tecnológica” publicado en el año 2006 por César Linietsky; en él se desarrolla el marco conceptual sobre el que se fundamenta la organización de los saberes en los NAP. El artículo de referencia cobra singular interés porque fue publicado antes de la construcción de los NAP, de ese modo se refleja el debate epistemológico que dio lugar a la organización de los ejes propuestos.</span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="background-color: white; font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;">La secuenciación y progresión en los NAP. Los subejes</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">Como hemos visto, los ejes cumplen la función de organizar el campo de conocimientos del área; ahora bien, desde la perspectiva curricular, esto no resolvería el problema de explicitar lo que los estudiantes deberían aprender en cada año de la escolaridad. </span></div>
<div style="color: #222222; font-family: RobotoLightNew, Ubuntu, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-48001782071978084552017-05-01T00:14:00.000-07:002017-05-01T00:49:55.158-07:00El desarrollo de capacidades en Educación Tecnológica:<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
<span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: olive; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px; font-weight: bold;">CAPACIDADES: ALGUNAS APROXIMACIONES CONCEPTUALES</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.6667px;">Desde la perspectiva que orienta esta comunicación, “capacidad”(A diferencia de la capacidad, la “competencia” es inherente al mundo social: es estructurada y demandada desde fuera del sujeto, por el medio, por terceros y esencialmente por el mercado o “los mercados” (de consumo, del trabajo, profesional). Por lo tanto, puede ir cambiando de contenido conforme van desarrollándose los procesos histórico-sociales de una determinada comunidad organizada e implica poner en práctica técnicas y conocimientos relativos al “saber hacer”, ciertas predisposiciones definidas desde fuera de las instituciones educativas y a las cuales, supuestamente, ellas mismas tendrían que adecuarse para reformular sus prácticas curriculares. Para ampliar, véase documento Desarrollo de Capacidades EGB 3 – Polimodal (MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE LA NACIÓN, 2001)</span><span style="font-size: 14.6667px;">, implica una cualidad o conjunto de cualidades de las personas cuyo desarrollo y adquisición les permite enfrentar la realidad en condiciones más favorables. En tanto potencialidades inherentes a los sujetos y que éstos procuran desarrollar a lo largo de toda su vida, suelen clasificarse como macrohabilidades o habilidades generales, talentos o condiciones de las personas, que les permiten tener un mejor desempeño o actuación en la vida cotidiana.</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.6667px;"></span><span style="font-size: 14.6667px;">Es así que las capacidades están asociadas a procesos cognitivos y socioafectivos, que garantizan la formación integral de la persona; se manifiestan a través de un contenido o conjunto de ellos y constituyen, en este sentido, una base desde la cual se siguen procesando, incorporando y produciendo nuevos conocimientos. Por este carácter integral e integrador, las capacidades atraviesan de manera horizontal y vertical las propuestas curriculares de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo y deben ser abordadas por las distintas disciplinas, áreas o espacios curriculares para el logro de más y mejores aprendizajes para todos.</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.6667px;">Se pueden alcanzar diferentes grados de desarrollo de una capa</span><span style="font-size: 14.6667px;">cidad y ésta se va perfeccionando con la práctica. En este sentido, una capacidad es un aprendizaje permanente que, según su nivel de evolución y perfeccionamiento, supone el manejo adecuado de determinadas destrezas y habilidades. Son complejas en cuanto entrañan una serie de operaciones o procesos interiores de distinto grado de interrelación mutua. Por otra parte, su posesión habilita a las personas a usarlas en variadas situaciones, es decir, no se ajustan a un patrón único de actuación, sino que posibilitan un manejo contextualizado, que depende de la persona que las utiliza.</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Existe discusión acerca de si corresponde hablar de construcción o de desarrollo de capacidades. Al respecto, consideramos que el segundo término -que implica un proceso orgánico de crecimiento y progreso- es más apropiado que el de construcción, el cual supone actividades que son planificadas y ejecutadas cuidadosamente, de acuerdo con un proyecto minucioso y acabado, dirigido exclusivamente desde “fuera” de la persona del estudiante. Así, el desarrollo y adquisición de capacidades no puede “realizarse” exclusivamente desde afuera: un docente puede informar y proporcionar ayudas al estudiante con la intención de promover o estimular el desarrollo y adquisición de capacidades, pero los mejores resultados implican la definición de objetivos y estrategias basadas en intereses mutuos y en colaboración, así como una ejecución de planes flexibles, que permitan modificar lo planificado, a medida que las condiciones cambian y se avanza en el desarrollo. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/sTiqvIRcnpI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/sTiqvIRcnpI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;"><br /></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;"></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.6667px;"><strong style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: olive; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">ACERCA DE LAS CAPACIDADES FUNDAMENTALES</span></strong></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Las capacidades fundamentales se caracterizan por un alto grado de complejidad; se desarrollan de manera conectiva y procuran el máximo despliegue de las potencialidades de la persona. En este sentido, cada área de conocimiento o disciplina - desde su particularidad, naturaleza y finalidades formativas- contribuye al fortalecimiento, desarrollo y adquisición de las capacidades fundamentales, ya que estos logros se alcanzan al operar con diferentes contenidos, cada uno de los cuales deja su impronta sobre ese desarrollo, y lo enriquece.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Para poder cumplir, entonces, con las funciones formativas de los diferentes niveles educativos, la institución escolar trabaja para el desarrollo y adquisición de aquellas capacidades que deberían potenciarse para que todos los estudiantes se apropien de los aprendizajes considerados prioritarios. Tales capacidades son:</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">• Comprensión y producción de textos orales y escritos.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">• Abordaje y resolución de situaciones problemáticas.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">• <span style="font-size: 14.6667px;">Creativa.</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">• <span style="font-size: 14.6667px;">Ejecucion.</span></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">• Pensamiento crítico y creativo.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Las capacidades enumeradas no son las únicas que deben abordarse en la escuela, pero sí son aquéllas que todos los estudiantes tienen que desarrollar pues se trata de las necesarias para que puedan conocer, comprender, interpretar y participar en el mejoramiento de su calidad de vida y, por ende, la de su comunidad de pertenencia, tomando decisiones fundamentadas que les permitan continuar aprendiendo más allá de la escolaridad, dentro de un proceso de educación permanente .</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;"><strong style="font-family: inherit;"><span style="color: #ff6600;">Comprensión y producción de textos orales y escritos</span></strong> </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3DVe-HMcGlOgk1W0wBMYA_l86ZF3sWCWT_ZgnpT8yBxuZtKCcMIbkMr0lmUxydq04DBOrMXHJ5IsyZMg2ZSvVc9cq77Ti122JpYS4wWD3m6tsqtGMXY2TnX7w5ArQEatPkJSl-rrEShRP/s1600/bibliografia.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3DVe-HMcGlOgk1W0wBMYA_l86ZF3sWCWT_ZgnpT8yBxuZtKCcMIbkMr0lmUxydq04DBOrMXHJ5IsyZMg2ZSvVc9cq77Ti122JpYS4wWD3m6tsqtGMXY2TnX7w5ArQEatPkJSl-rrEShRP/s1600/bibliografia.jpg" /></span></a></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Asumir la enseñanza desde un enfoque centrado en las prácticas de oralidad, lectura y escritura, entendidas en tanto acciones lingüístico-comunicativas, mediadas por la sociedad y la cultura y que suponen numerosas estrategias de carácter cognitivo y metacognitivo de las cuales los estudiantes deben apropiarse, implica considerar como eje central de la acción didáctica y como aprendizaje prioritario la capacidad de comprensión y producción de textos orales y escritos. Esta capacidad supone el abordaje de las actividades lingüísticas claves: hablar, escuchar, leer y escribir en el marco de las diferentes prácticas sociales de lenguaje que les dan sentido. Por su carácter genérico y transversal a todos los aprendizajes, el desarrollo de esta capacidad es incumbencia de todas las áreas y disciplinas curriculares.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Desde un punto de vista cognitivo, comprender es una acción compleja que se realiza por medio de distintas estrategias de diferente índole, encaminadas a lograr una representación semántica del contenido del texto y de sus implicancias - lo que el texto dice y le dice al lector- y pragmática: por qué y para qué lo dice.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Ser capaz de producir textos orales o escritos supone, ante todo, estar en condiciones de construir un mensaje que permita dar respuesta a una necesidad de comunicar sentido y establecer una interacción socio-comunicativa. Esta producción requiere representarse la escritura como un problema por resolver ya que escribir demanda poner en juego una serie de saberes: conocimientos lingüísticos (gramática oracional y textual, aspectos normativos, etc.), conocimiento del tema, conocimientos sobre el proceso de composición (planificar, redactar, revisar, corregir) y conocimiento de las estrategias para resolver las demandas de la situación comunicativa).</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">La capacidad de comprender y producir textos orales y escritos se vincula plenamente con los objetivos de la política educativa por cuanto garantiza a todos los estudiantes el acceso a las condiciones para “tomar la palabra”, es decir, poder expresar lo que se siente, se sabe y se necesita, en forma oral o por escrito, lo cual allana el camino a la inclusión y la igualdad.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.6667px;"></span><span style="font-size: 14.6667px;"><strong style="font-family: inherit;"><span style="color: #ff6600;">Abordaje y resolución de situaciones problemáticas</span></strong>.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQrs-jvn_bM35zzn41umTemyO0M72SDz0Vndw_F-9hbIOr2TU3R7Snf_sAY7GFLTiPblnQnRcfh51Q824BO5RBhvNopOJcEEHifQcKyAf6pq43fD08A783WwR3wXFlgWdpcQY0xCvYPvWY/s1600/foco.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQrs-jvn_bM35zzn41umTemyO0M72SDz0Vndw_F-9hbIOr2TU3R7Snf_sAY7GFLTiPblnQnRcfh51Q824BO5RBhvNopOJcEEHifQcKyAf6pq43fD08A783WwR3wXFlgWdpcQY0xCvYPvWY/s320/foco.jpg" width="320" /></span></a></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Un problema puede definirse como toda situación nueva o sorprendente que un individuo o un grupo desea modificar y de la cual se conoce el punto de partida y a dónde se desea llegar, pero se desconoce un procedimiento directo para lograrlo. Por ello, la descripción de una situación no retrata un problema hasta que no se incluye en el análisis a la persona que intentará modificar dicha situación; es decir, existen situaciones que no serían consideradas un problema si quien las resuelve ya sabe cómo hacerlo.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Existen al menos dos modos diferentes de resolver los problemas con los que nos enfrentamos: uno, la transmisión cultural directa de la solución de dichos problemas de manos de alguien que ya no lo considera un problema, con indicaciones precisas de cómo se resuelve y con alguna clase de entrenamiento que permita automatizar su solución; el otro modo consiste en dejar que sea el propio individuo quien explore el problema y vaya construyendo soluciones adecuadas, con o sin ayuda y supervisión de expertos.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Si lo que preocupa no es tanto enseñar una respuesta de la manera más rápida posible, sino utilizar cada problema que se va presentando como una nueva oportunidad para la adquisición y desarrollo de las capacidades de la persona, entonces será necesario dar tiempo al estudiante para que se involucre en el problema e intente encontrar modos de abordarlo por sus propios medios. Esto supone formarse una idea integral de la situación a la que se refiere el problema, identificar los aspectos que lo componen y los sujetos implicados; buscar varios caminos para solucionarlo (obtener datos, verificarlos, dar respuesta a lo que se ignora), seleccionar uno, aplicar el camino elegido, recorrerlo para solucionar el problema. Esto implica ser capaz de codificar, almacenar, recuperar y transformar la información, además de monitorear y evaluar la propia actuación.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">En el ámbito de la propuesta didáctica, resulta imprescindible poder diferenciar entre problemas y ejercicios. Mientras éstos tienen por finalidad el desarrollo de destrezas que se aplicarán luego a situaciones idénticas o muy similares a las que se utilizaron durante el entrenamiento, los problemas buscan el desarrollo de una habilidad compleja cuyo campo de acción se pretende que sea tan amplio como sea posible. Así, si en la escuela se pretende tomar un rol activo en el desarrollo de la capacidad de abordaje y resolución de problemas, deberán darse a los estudiantes oportunidades frecuentes y variadas de enfrentarse a situaciones desafiantes, apoyadas en los contenidos de las distintas áreas curriculares. Pero para ello es necesario percibir las implicaciones de las diferentes aproximaciones que realizan los estudiantes; si son fructíferas o no y qué podrían hacer en lugar de eso; decidir cuándo intervenir, qué sugerencias ayudarán sin restar autonomía. Corresponde, finalmente, que el docente supere la propia ansiedad por tener que trabajar sin saber todas las respuestas posibles.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.6667px;"><strong style="font-size: 14.6667px;"><span style="background-color: white; color: #ff6600; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Creativa</span></strong></span></div>
<div data-mce-style="text-align: justify;" style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; text-align: justify;">
<span data-mce-style="color: #222222; font-family: 'trebuchet ms', geneva, sans-serif; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; float: none; display: inline !important;" style="display: inline; float: none; font-size: 12pt;"><span data-mce-style="color: #ff6600;" style="color: #ff6600;"><span data-mce-style="color: #111111; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; float: none; display: inline !important;" style="color: #111111; display: inline; float: none; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">Es necesario precisar que el concepto de creatividad es bastante amplio y complejo, porque abarca varias dimensiones del desarrollo y desempeño del ser humano, al igual como diversos aspectos de su relación con el ambiente.</span></span></span></div>
<div align="justify" data-mce-style="margin: 1em 0px; background-color: #ffffff; font-size: 12px; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif !important; padding: 10px !important; color: #111111; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif !important; font-size: 12px; line-height: 1.4; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 10px !important; text-align: justify;">
<span data-mce-style="font-family: verdana; font-size: small;" style="color: #222222; font-family: "verdana"; font-size: x-small;">Por ejemplo, Sternberg (citado por Aníbal Puente Ferreras, 1999), afirma que la resolución de las tareas que requieren de creatividad se basa en las operaciones semejantes a los procesos ordinarios cognitivos. Pero además de los procesos cogni-tivos, es necesario contar con los componentes metacognitivo y de autorregulación, incluyendo la autorregulación emocional y motivacional.</span></div>
<div align="justify" data-mce-style="margin: 1em 0px; background-color: #ffffff; font-size: 12px; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif !important; padding: 10px !important; color: #111111; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif !important; font-size: 12px; line-height: 1.4; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 10px !important; text-align: justify;">
<span data-mce-style="font-family: verdana; font-size: small;" style="color: #222222; font-family: "verdana"; font-size: x-small;">Desde la posición de Margaret A. Boden (1994), la creatividad no requiere de un poder específico, sino que representa un aspecto de la inteligencia en general y a su vez involucra muchas capacidades humanas ordinarias, al igual como exige de un conocimiento experto y requiere de un desarrollo habilidoso de un gran número de destrezas psicológicas cotidianas, tales como observar, recordar y reconocer, cada una de las cuales involucra a su vez procesos interpretativos sutiles y estructuras mentales complejas.</span></div>
<div align="justify" data-mce-style="margin: 1em 0px; background-color: #ffffff; font-size: 12px; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif !important; padding: 10px !important; color: #111111; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;" style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif !important; font-size: 12px; line-height: 1.4; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; padding: 10px !important; text-align: justify;">
<span data-mce-style="font-family: verdana; font-size: small;" style="color: #222222; font-family: "verdana"; font-size: x-small;">Según David Perkins (citado por Margaret A. Boden, 1994), la creatividad se basa en capacidades psicológicas universalmente compartidas, tales como la percepción, la memoria y la capacidad de advertir cosas interesantes y reconocer analogías. Además, una persona creativa no posee ningún poder especial, sino un mayor conocimiento o experticidad y una fuerte y prolongada motivación de adquirirlo y usarlo.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.6667px;"><strong style="font-size: 14.6667px;"><span style="background-color: white; color: #ff6600; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></strong></span></div>
<div style="line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: start;">
<span style="color: #ff6600; font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;"><b>Ejecución</b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbRwZ76Vddjz5D5XTuVxhWsBTUG5LHTCmIFWCKFun1WYT8w6AlzVOsupfeXlbMlMcOb_Fc5L7Nv_iNuNQ_EzlE_t19brWRgJx3cy7GWeQp-w24vG8c7L17S6H963ZvCL43gcDwmIS50A-S/s1600/foco1.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbRwZ76Vddjz5D5XTuVxhWsBTUG5LHTCmIFWCKFun1WYT8w6AlzVOsupfeXlbMlMcOb_Fc5L7Nv_iNuNQ_EzlE_t19brWRgJx3cy7GWeQp-w24vG8c7L17S6H963ZvCL43gcDwmIS50A-S/s1600/foco1.jpg" /></span></a></div>
<div style="line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Se refiere al actuar, ejercer una acción, obrar, trabajar, ejecutar, producir un resultado, hacer funcionar, maniobrar, el hacer algo, el producir un efecto en situaciones de trabajo en donde la persona ejerce un control de lo que está haciendo a partir de un conocimiento previo, es decir, “sabe” cuáles serán los efectos de su “operar”. Esto es, refiere a la capacidad de dominar y comprender los principios técnicos o conceptuales que orientan la operación. Manipular distintos objetos o equipos (componentes, máquinas, implementos, herramientas, instrumentos, e instalaciones) y aplicar metodologías, técnicas y procedimientos que intervienen en los procesos de producción y/o de servicios. Aplicar las normativas y legislaciones vigentes en toda práctica de operación. Conocer y aplicar distintas técnicas de operación. Se relaciona con la capacidad de controlar las etapas o fases de los procesos tecnológicos de la producción o de los servicios. Se involucra en el mantenimiento funcional operativo de las distintas tecnologías que intervienen en distintas etapas de la producción y/o de los servicios.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.6667px;"><strong style="font-size: 14.6667px;"><span style="background-color: white; color: #ff6600; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></strong></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "robotoregularnew" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.6667px; font-weight: bold;"><span style="background-color: white; color: #ff6600; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pensamiento crítico y creativo</span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH1kYwvOpMExMRYDwvAuUlLDhq26Ce300R5NSlPBzM0n1BtvtUTWAj6YdjAjVOg44hQA_MLKGrj69YI5JVBlWJfcr0lPMaMmK5oESaTcBiR5NaouJZJE0BI3EedCKHFYHPR40fVa1f6dK6/s1600/foco2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH1kYwvOpMExMRYDwvAuUlLDhq26Ce300R5NSlPBzM0n1BtvtUTWAj6YdjAjVOg44hQA_MLKGrj69YI5JVBlWJfcr0lPMaMmK5oESaTcBiR5NaouJZJE0BI3EedCKHFYHPR40fVa1f6dK6/s1600/foco2.jpg" /></span></a></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">El contexto actual - caracterizado por profundos procesos de transformación; en el que impera lo audiovisual; donde los medios de comunicación tienen una presencia y un poder enormes, que pueden reducir el ser ciudadano a un mero ser espectador y donde todo queda al mismo nivel de significación- reviste una gran importancia el fortalecimiento de la capacidad del ciudadano para conmoverse, para discriminar, para pensar y actuar. Se trata de formar ciudadanos críticos y creativos, capaces de dirigir su visión, de observar, de situarse en el mundo, de desnaturalizarlo, de interpretarlo y comprenderlo y, así, poner en práctica nuevas ideas originales e innovadoras que contribuyan a crear un nuevo orden social.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">El pensamiento contiene aspectos críticos y creativos. Es importante, por lo tanto, que cualquier tentativa de mejorar las capacidades del pensamiento preste atención a ambas dimensiones. El pensamiento crítico es necesario para analizar discusiones y para la toma racional de decisiones, mientras que el pensamiento creativo es necesario para desarrollar alternativas deseables. El pensamiento creativo implica la generación de ideas, el pensamiento crítico se refiere a su evaluación. Ambos se correlacionan.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Pensar críticamente es buscar argumentos para asumir o refutar lo que se sabe o piensa. El pensamiento crítico cuestiona las creencias infundadas, los prejuicios, y trata de sustituirlos por ideas argumentalmente sostenidas. De la misma manera, examina los supuestos conocimientos, rescata lo que tengan de verdad y tantea 9 nuevas verdades, reconociendo que ellas son construcciones humanas susceptibles de nuevas críticas y refutaciones. En síntesis, el pensamiento creativo complementa al pensamiento crítico, le da libertad para generar nuevas ideas y arribar a una solución original e innovadora. En este sentido, aprender a pensar de manera crítica y creativa es aprender a ser sujeto; es aprender a construir la propia subjetividad; es valorarse como ser capaz de producir significados e interpretar el mundo; es atreverse a pensar, a hacer y a ser. El breve desarrollo de cada capacidad que hemos presentado nos ha permitido mostrar el estrecho lazo que existe entre el desarrollo de cada una de las capacidades fundamentales y la adquisición o despliegue de las otras. Más aún: es posible afirmar que el desarrollo y adquisición de una capacidad se potencia cuando se pone en el marco del trabajo con otras.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.6667px;"><strong style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: olive; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">EL TRABAJO EN LAS ESCUELAS</span></strong></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-nfsMbvBLTFRjzNbCsLtSMTI8-00N9VguWmaD-tqukC1BNd7mKziR0DGpFauZNKlThrJ2g7BhLrS71nOrPiiIzSBvbPCaYfAd1oj9dj8auS8lLcGen023JyU9a9uhotswqu4gFJSF_oiz/s1600/educacion-pasaporte-al-futuro-880.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" height="163" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-nfsMbvBLTFRjzNbCsLtSMTI8-00N9VguWmaD-tqukC1BNd7mKziR0DGpFauZNKlThrJ2g7BhLrS71nOrPiiIzSBvbPCaYfAd1oj9dj8auS8lLcGen023JyU9a9uhotswqu4gFJSF_oiz/s320/educacion-pasaporte-al-futuro-880.jpg" width="320" /></span></a></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 14.6667px;"><strong style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: olive; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></strong></span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Asumir con responsabilidad el desarrollo de un currículum centrado en el trabajo con capacidades supone un cambio en la cultura pedagógica de los docentes y de la institución escolar. Es preciso el trabajo en equipo para operar sinérgicamente, ya que en el desarrollo y adquisición de las capacidades fundamentales están comprometidas todas las áreas desde la especificidad de contenidos que les es propia y, simultáneamente, con la mirada puesta en la interrelación de los conocimientos. En consecuencia, focalizar la enseñanza en el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades fundamentales implica aprendizajes cuya consecución no es responsabilidad exclusiva del accionar de un área, asignatura o disciplina determinada, sino que requiere de estrategias de enseñanza convergentes y sostenidas a lo largo del tiempo, que generen nexos y conexiones entre distintos campos del saber y del hacer.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Cabe aclarar que no es suficiente la mención de las capacidades en las planificaciones anuales, sino que deben estar presentes en la preparación de cada instancia de aprendizaje. Esto supone que, al preparar las clases, el docente deberá tener en cuenta las capacidades que se incentivarán en ella, así como la planificación de la evaluación del grado de desarrollo que los estudiantes han logrado.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Las principales técnicas didácticas que se sugieren para el desarrollo y adquisición de las capacidades, así como para la adquisición de conocimientos y la asunción de actitudes y valores son el <span style="color: #ff6600;"><em>Aprendizaje Basado en Problemas, el Aprendizaje Orientado a Proyectos, el Estudio de Casos y el Aprendizaje Cooperativo.</em> </span>Las estrategias de enseñanza surgirán de las adaptaciones y contextualizaciones que el docente realice de estas técnicas. Por otra parte, se procurará que las actividades permitan al estudiante desempeñar un papel activo, dándole la oportunidad de planificar, de participar en el desarrollo de las tareas y de sus resultados, y de revisar y mejorar sus esfuerzos.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Es necesario que el estudiante comprenda la importancia del desarrollo y adquisición de sus capacidades para su crecimiento integral y desempeño exitoso en el mundo actual. Por ello, el docente debe reconocer las habilidades y estrategias implícitas en la capacidad que pretende desarrollar, valorar el nivel alcanzado al respecto por los estudiantes, comunicar el sentido y la importancia de su adquisición y explicar en qué consiste.</span></div>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">Orientar la acción de enseñanza hacia el desarrollo y adquisición de capacidades, supone convertir a la escuela y al aula en verdaderas comunidades de aprendizaje, cuyas características distintivas inciden decisivamente en los procesos, modalidades y criterios de evaluación, si es que éstos pretenden ser coherentes con el enfoque en cuestión. Para ello, será importante, entonces, tener en cuenta:</span></div>
<ul style="color: #222222; font-size: 16px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 15px; padding: 0px;">
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">➽Que si una de las condiciones básicas del desarrollo y adquisición de capacidades es que se ofrezca al estudiante la posibilidad de participación en variadas y asiduas ocasiones de aprendizaje auténticas y situadas, la evaluación ha de adscribir también a esta condición, configurándose a través de tareas que no descontextualicen los conocimientos, brinden tiempo y posibilidad de exploraciones, admitan múltiples vías de solución, no determinen explícitamente las acciones adecuadas.</span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">➽Que el aprendizaje no es una empresa individual y solitaria, sino una tarea compartida, en la que se involucran, cooperativamente, estudiantes, docentes y también las familias y otros adultos significativos de la comunidad. Una tarea en la cual inciden, además, el entorno, y los recursos e instrumentos que están a disposición. Ninguna evaluación será auténtica en la medida que no tome en cuenta estos factores.</span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">➽Que en la búsqueda y construcción de conocimientos importa no sólo la capacidad personal que se pone en juego, sino también los valores compartidos y el espíritu cooperativo. - Que el sentido de la evaluación ha de fundarse en el seguimiento de los logros progresivos de los estudiantes y no en la mera comprobación (o sanción) de sus obstáculos, dificultades y/o fracasos. Sólo así será posible asumir el proceso de enseñanza y aprendizaje como instancia para el desarrollo de las potencialidades de los sujetos</span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">➽Que la evaluación ha de permitir a los estudiantes la toma de conciencia acerca de sus dificultades y sus logros y, al mismo tiempo, alentarlos a asumir la responsabilidad de sus posibilidades de avance y mejora. Para ello es necesario que los procesos de evaluación, más allá de su valor instrumental en función de la acreditación, sean concebidos de manera que puedan constituir, en sí mismos, nuevas y valiosas ocasiones de aprendizaje, que promuevan en los estudiantes deseos de superación y, en los docentes, la revisión y la correspondiente reformulación y/o consolidación de las prácticas.</span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">➽Que en tanto el aprendizaje es siempre contextualizado y diferente según el individuo, no cabe pensar la evaluación desde una perspectiva homogeneizadora.</span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">➽Que, dada la importancia de la actividad metacognitiva en el efectivo desarrollo y adquisición de capacidades, la evaluación también ha de orientarse a valorar la progresiva toma de conciencia del estudiante acerca de sus “modos” de afrontar y resolver situaciones nuevas; los avances en las estrategias de monitoreo, autorregulación y autocorrección; la adquisición de autonomía…</span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">➽Que es fundamental que en una situación de evaluación- exista en los estudiantes una conciencia explícita de los objetivos que la orientan y puedan participar de la determinación de lo que se espera que ellos estén en condiciones de saber y poder hacer. Esta condición contribuye a que se satisfaga la necesidad de que el estudiante otorgue sentido a la tarea y, consecuentemente, se involucre en ella, como participante y no como objeto.</span></li>
<li style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; position: relative; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">➽Que al momento de decidir qué evaluar ha de tenerse en cuenta que los verdaderos aprendizajes que la escuela ha de asegurar que los estudiantes adquieran no son aquéllos vinculados con conocimientos puntuales, de corta duración, sino aprendizajes significativos, funcionales, innovadores.</span></li>
</ul>
<div style="color: #222222; font-size: 16px; line-height: 1.4; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14.6667px;">En síntesis. Desde un enfoque de enseñanza para el desarrollo y adquisición de capacidades, el desafío radica en considerar el error como punto de partida para la corrección y mejora, en entender la evaluación desde una perspectiva holística, como herramienta pedagógica que brinda información acerca del momento en que se encuentra el estudiante en el desarrollo de cierta potencialidad; una evaluación, por consiguiente, adaptada a los diferentes estilos de aprendizaje, que plantea alternativas a la situación de los diferentes estudiantes y sus posibilidades; que pretende saber más que, cuánto sabe el estudiante, cómo lo sabe, ya que su objetivo no es valorar el contenido sino el grado o nivel de desarrollo de la capacidad en cuestión.</span></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-45195874852207280692017-04-30T23:10:00.001-07:002017-04-30T23:14:18.333-07:00Practica de la Enseñanza <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; color: #2d800f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; text-align: left;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/WVEnhecsj3Y/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/WVEnhecsj3Y?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br /></div>
<div class="Estilo1" style="background-color: white; color: #2d800f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold;">
<span style="font-size: 18pt;"><br /></span></div>
<div class="Estilo1" style="background-color: white; color: #2d800f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold;">
<span style="font-size: 18pt;"><br /></span></div>
<div class="Estilo1" style="background-color: white; color: #2d800f; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold;">
<span style="font-size: 18pt;">Prácticas de la Enseñanza</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13.3333px;">
Escenarios que marcan diferencias…<br />
Heterogeneidad de visiones,<br />
De formas de percepción y apreciación de lo real,<br />
Hechas cuerpo y lenguaje.<br />
<br />
Ritos y rituales;<br />
Transparencias y opacidades…<br />
Hacerse cargo,<br />
Desafiar la imaginación.<br />
<br />
Aprender de la urgencia de la práctica,<br />
Del tiempo,<br />
De la inmediatez.<br />
<br />
La asimetría,<br />
Encuentro entre cuerpos,<br />
Cuerpos que aprendieron tempranamente en el espacio escolar<br />
El juego que allí se juega.<br />
<br />
La eficacia simbólica.<br />
el poder,<br />
la simulación.<br />
Juegos…<br />
<br />
Sin embargo el desafío, sin embargo la apuesta…<br />
Quizás a partir de asumir la incompletud; desafiar la omnipotencia; admitir<br />
Que no se trata de colocar nuestra firma en la obra,<br />
<br />
¿Firmar? Sería presuntuoso.<br />
Quizás se trate solo de dejar una seña, algún día recordada…</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13.3333px;">
<br />
<br />
Gloria Edelstein<br />
Abril de 2007</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-60440700849615315872014-04-17T18:24:00.000-07:002014-04-17T19:12:26.746-07:00La Educación Prohibida <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; font-size: 13px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Hace un tiempo se estrenó un film (documental) sobre la Educación, el que provocó opiniones encontradas... </span></span></div>
<div style="background-color: white; font-size: 13px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: justify;">La Educación Prohibida </span><span style="line-height: 25px; text-align: justify;">es un proyecto cinematográfico independiente que busca hacer una crítica constructiva acerca de las falencias del sistema educativo actual y, principalmente, mostrar ideas y alternativas de la </span><span style="line-height: 25px; text-align: justify;">educación.</span></span></span></div>
<div style="background-color: white; font-size: 13px; line-height: 18.200000762939453px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 25px;"></span></span></span></div>
<div style="background-color: white; font-size: 13px; line-height: 16px; margin: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Entre los objetivos de la película se encuentran:</span></span></div>
<ul style="background-color: white; font-size: 13px; line-height: 21px; list-style: none; margin: 1em 0px; padding: 0px 2.5em 0px 2em; text-align: left;">
<li><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 25px; text-align: justify;">Promover el desarrollo de una educación integral del ser humano que respete los procesos de las personas, especialmente los niños;</span></li>
<li style="border: none; line-height: 25px; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px; position: relative; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Comunicar a jóvenes, padres y maestros la importancia que la educación tiene en nuestras vidas;</span></span></li>
</ul>
<ul style="background-color: white; font-size: 13px; line-height: 21px; list-style: none; margin: 1em 0px; padding: 0px 2.5em 0px 2em;">
<li style="border: none; line-height: 25px; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px; position: relative; text-align: justify;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 12pt;">Fomentar un cambio de conciencia en torno a las formas de educar, destacando la necesidad de una participación activa y responsable de toda la comunidad.</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></li>
<li style="border: none; line-height: 25px; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px; position: relative; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Promover la conducta basada en la cultura de la colaboración en vez de la cultura de la competencia.</span></span><span style="color: #484848; font-size: small;"><span style="color: purple; font-family: Roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;"></span></span></li>
<li style="color: #484848;"></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/-1Y9OqSJKCc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<ul style="background-color: white; font-size: 13px; line-height: 21px; list-style: none; margin: 1em 0px; padding: 0px 2.5em 0px 2em;">
<li style="border: none; line-height: 25px; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px; position: relative; text-align: justify;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 16px; text-align: left;">Les comparto un artículo que contiene opiniones encontradas sobre este film: </span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; font-family: 'Coming Soon'; font-size: 13px; line-height: 16px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px;">
<h2 style="border-bottom-color: transparent; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; display: inline-block; font-family: Calligraffitti; font-size: 14px; font-weight: normal; margin: 1em 0px; padding: 0px; position: relative;">
<span style="color: #6fa8dc;">
<span style="font-family: Roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Para los especialistas, es un planteo “simplista”</span></span></h2>
<span style="color: #6fa8dc; line-height: 18.200000762939453px;"></span><br />
<div style="border-top-color: rgb(206, 40, 90); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #6fa8dc; font-family: Roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Uno de los mayores errores de la película es su título. Aunque al final se relativiza con el remate de que ‘todos somos responsables de la educación prohibida’, que tampoco es cierto, el título condiciona una lectura de los argumentos conspirativa y teleológica que adjudica los males de la escuela a una historia perversa, montada sobre simplificaciones y errores”, dice Daniel Pinkasz, del Area de Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales</span><span style="color: #660000; font-family: Roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;">.</span></div>
<div style="border-top-color: rgb(206, 40, 90); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Roboto, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Nos continuamos Leyendo </span></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com9La Rioja -41.244772343082076 -62.9296875-65.278822843082082 -104.2382815 -17.210721843082077 -21.6210935tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-38337574228637640712014-04-11T18:58:00.000-07:002014-04-11T18:58:03.122-07:00Iniciando un nuevo ciclo<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Bienvenidos al nuevo año de Nuestra Practica de la Enseñanza, para comenzar los invito a ver e<span style="line-height: 21px; text-align: justify;">ste cortometraje nos muestra una importante enseñanza sobre la lucha diaria del ser humano y sus propios valores para alcanzar la superación personal y llegar a la plenitud de la felicidad en nuestras vidas sin ser humillados por nadie, a luchar ante todo por nuestros principios y por aquello que queremos conseguir sin rendirnos. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="text-align: justify;"><span style="line-height: 21px;">Dedicado a mis alumnos ya que es una buena lección de superación y valores, de oportunidades para que decidan brillar y nunca opacar, debido a que la Docencia, requiere de enseñanza, aprendizaje, valores, magia, risas, escenario diario para cada una de las clases... entre estos y muchos ingredientes mas.... Bienvenidos y gracias por acompañarnos</span></span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/looUBhyZtOs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-46230123774470465442013-11-14T21:05:00.000-08:002013-11-24T04:30:30.177-08:00Informe Final de Practicas de la Enseñanza 2013<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL_IriON5PRg5yTn0ixnQn6ORRoFQCc3nClXJ9Z4f6zQHBjDB_KNwqcWFvSftBLmj5K2ZDMObTfSC-a85eXnmXcCkZNvX1lUMK_tbznk8xZAqCyvXeScmQKr1ih__VCDYaW_DQ7aeANZWs/s1600/estrellas.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="136" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL_IriON5PRg5yTn0ixnQn6ORRoFQCc3nClXJ9Z4f6zQHBjDB_KNwqcWFvSftBLmj5K2ZDMObTfSC-a85eXnmXcCkZNvX1lUMK_tbznk8xZAqCyvXeScmQKr1ih__VCDYaW_DQ7aeANZWs/s200/estrellas.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><span lang="ES" style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Las Prácticas y Residencia son un espacio de integración y profundización de todos
los saberes adquiridos en el trayecto de Formación inicial de los estudiantes
del Profesorado. Poseen un sentido de realidad y en ella los residentes se
aproximan a las diferentes problemáticas
inherentes a la profesión de manera integrada sin compartimentalización
disciplinar y en diferentes realidades.</span></i></b></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<b><i><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></i></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="http://www.calameo.com/books/00266380220e1149337a5" target="_blank">Informe final </a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=00266380220e1149337a5" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br />
<br />
<a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.<br />
<br />
<h1 class="titulo-busqueda" style="background-color: white; line-height: 23.390625px; margin-top: 0px; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Socializar experiencias de Formación en Prácticas Profesionales: un modo de desarrollo profesional</span></h1>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4IgbQQBaH-caHwzJCRTULTSnwXom3sLMuOPydeyR2xFhKsOTsuQK6V1-yCH4Tzou2n_DxqUUutYOyRg5LF5DF9wl9YaKRqpMLFlH82pFJME-ilqO6E4Bhl_HWcWbKtjeEJnJibnT_4obQ/s1600/paleta.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj4IgbQQBaH-caHwzJCRTULTSnwXom3sLMuOPydeyR2xFhKsOTsuQK6V1-yCH4Tzou2n_DxqUUutYOyRg5LF5DF9wl9YaKRqpMLFlH82pFJME-ilqO6E4Bhl_HWcWbKtjeEJnJibnT_4obQ/s320/paleta.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta muestra que se desarrolla desde el espacio curricular Practica de la Enseñanza articuladamente con las instituciones educativas secundarias. Desde los a`portes de los enfoques hermenéuticos reflexivos y críticos, se parte de la concepción de la practica como un proceso en el cual se van internalizando modos de concebirla. a veces acríticamente. Pero lo que es necesario en la formación sistemática se trabaje con dispositivos que permitan la revisión critica del "Habitus" profesional que se va conformando. El aprendizaje de la reflexión sistemática y de la socializacion de las practicas resulta indispensable durante el proceso formativo, ello posibilita un proceso fundamentado de construcción de conocimiento profesional. También se analizan algunos dispositivos que se utilizan para tal fin: la narrativa, la socializacion en taller, el trabajo de tareas pedagógicas, los proyectos articulados con las escuelas asociadas y con docentes coformadores, la utilización de instrumentos de investigación. </span> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://www.calameo.com/books/0026638021287a9a0cc3e" target="_blank">Guía de la Socializacion de Practicas</a></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=0026638021287a9a0cc3e" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.</div>
</div>
<div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #38761d;">Presentación final </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #38761d;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #38761d;"><br /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE5yDXbCBR6jKZYRubgoOIMpPrF1Y6t0RPFWXR1f7DYhjMrl0KUvDGGJb3RvMj-HgM2hhT-QT5ZARUkdzn7lZ-HLcU5G6sFwVhGol0Aexncr_YOlbGU3PH0naspd-k99Cf8sE78cssRIO3/s1600/panterarosa.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE5yDXbCBR6jKZYRubgoOIMpPrF1Y6t0RPFWXR1f7DYhjMrl0KUvDGGJb3RvMj-HgM2hhT-QT5ZARUkdzn7lZ-HLcU5G6sFwVhGol0Aexncr_YOlbGU3PH0naspd-k99Cf8sE78cssRIO3/s200/panterarosa.jpg" width="146" /></a><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/6Fq6nWB9dWI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix5dr4nnUDjQlVQP8tEa5-gDwrkAB8dvtrBOvy1-dX-MVB_PzpqZeAhOKfsktSNbtDfcd52C-JVSYXaBJEQ5RuRdw1Ngip3Am2ufuMIunKm7DclD5pwbUAw9wTLAtlCcjEf3CnyxYLSOER/s1600/gracias.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix5dr4nnUDjQlVQP8tEa5-gDwrkAB8dvtrBOvy1-dX-MVB_PzpqZeAhOKfsktSNbtDfcd52C-JVSYXaBJEQ5RuRdw1Ngip3Am2ufuMIunKm7DclD5pwbUAw9wTLAtlCcjEf3CnyxYLSOER/s1600/gracias.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-27648491910716197052013-11-10T16:01:00.001-08:002013-11-11T16:42:35.116-08:00Educación Hospitalaria <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 7.5pt 0cm; vertical-align: baseline;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif4eKrmavt6QEOYwLhy8g1vhZGuDwlT7YkDboHgrbNHxk3wf5ONm3-6cEHUMdA-TXf3zdP_YGZ1p29nbrtlMrL5LAQVy-J0CeAbfZJH0QhOwCEwv7ogJzDVtYG2jEw_VNXfzuvN1VjNFme/s1600/logo+hospi1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEif4eKrmavt6QEOYwLhy8g1vhZGuDwlT7YkDboHgrbNHxk3wf5ONm3-6cEHUMdA-TXf3zdP_YGZ1p29nbrtlMrL5LAQVy-J0CeAbfZJH0QhOwCEwv7ogJzDVtYG2jEw_VNXfzuvN1VjNFme/s200/logo+hospi1.jpg" width="174" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="line-height: 18.1pt;">El objetivo de la </span><span style="line-height: 24.125px;">Educación</span><span style="line-height: 18.1pt;"> Hospitalaria es garantizar la
igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus
estudios y su </span><span style="line-height: 24.125px;">re inserción</span><span style="line-height: 18.1pt;"> en el sistema común, de acuerdo con la Ley de
Educación Nacional N° 26.206, art. 61. Objetivos específicos: Impartir
educación inicial, primaria y secundaria a alumnos en situación de enfermedad
que no pueden […]<o:p></o:p></span></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 7.5pt 0cm; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="line-height: 18.1pt;">El objetivo de esta modalidad es garantizar la
igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus
estudios y su </span><span style="line-height: 24.125px;">re inserción</span><span style="line-height: 18.1pt;"> en el sistema común, de acuerdo con la Ley de
Educación Nacional N° 26.206, art. 61.<o:p></o:p></span></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Objetivos específicos:<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Impartir educación inicial, primaria
y secundaria a alumnos en situación de enfermedad que no pueden concurrir a su
escuela de origen.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Mantener la continuidad de los
aprendizajes escolares.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Calificar y promover.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Evitar inasistencias.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Reducir la deserción y repitencia
escolar provocada por la enfermedad.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Reinsertar al alumno en su escuela de
origen.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b> <span style="line-height: 18.1pt;">Objetivos subsidiarios:</span></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Reducir los efectos negativos
derivados del aislamiento que produce la enfermedad.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Reducir el síndrome hospitalario
mediante la continuidad de las actividades escolares.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Favorecer los procesos de relación y
socialización de los alumnos, necesarios para su desarrollo.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Proyectar al alumno hacia el futuro y
la vida.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 18.1pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 26.25pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>·<span style="line-height: normal;">
</span><!--[endif]-->Resignificar la situación adversa
habilitando nuevos aprendizajes que favorezcan la promoción de la salud, la
prevención de accidentes o enfermedades y el protagonismo en el cuidado de la
propia salud.<o:p></o:p></b></span></div>
</div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; margin: 0px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></h3>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5926258127062196285" itemprop="articleBody" style="background-color: white; position: relative; width: 748px;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #351c75; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="line-height: 18px; outline: none 0px;">La Escuela Hospitalaria "cuando el aprendizaje es salud" nos muestra en este </span><span style="line-height: 18px;">vídeo, maestras, alumnos y padres cuentan cómo es enseñar y aprender en el contexto del hospital. El trabajo es personalizado y “uno a uno”: los docentes recorren los pabellones y les dan clases a los chicos en la cama. “Cuando entran a la sala del hospital, </span><span style="line-height: 18px; outline: none 0px;">las maestras transforman el espacio</span><span style="line-height: 18px;">.</span></b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" flashvars="&controlbar=over&file=http%3A%2F%2Fcontenidos2.clarin.com%2Fsincro%2Fdiario%2Fflv%2F2013%2F07%2F30%2FVID%2FCLAVID20130730_0017%2Fvideo_web.flv%3Fn%3D0&image=http%3A%2F%2Fescuelahospitalaria1.blogspot.com.ar%2Feducacion%2Feducacion-hospitalaria_CLAVID20130730_0017_29.jpg&ova.ads=%5Bobject%20Object%5D&ova.autoPlay=false&ova.autoplay=false&ova.clearPlaylist=false&ova.clearplaylist=false&ova.debug=%5Bobject%20Object%5D&ova.delayAdRequestUntilPlay=true&ova.delayadrequestuntilplay=true&ova.height=461&ova.ignoreDefaultSplashImage=false&ova.ignoredefaultsplashimage=false&ova.pluginmode=FLASH&ova.shows=%5Bobject%20Object%5D&ova.visible=true&ova.width=624&ova.x=0&ova.y=0&plugins=viral-h%2Chttp%3A%2F%2Fwww.clarin.com%2Fstatic%2FCLAClarin%2Fswf%2Fjwplayer%2Fova-jw.swf&viral.allowmenu=false&viral.oncomplete=false&viral.onpause=true&viral.pluginmode=FLASH" height="461" src="http://www.clarin.com/static/CLAClarin/swf/jwplayer/player.swf" width="624"></embed></b><br />
<br />
<b><span style="color: #0b5394; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b>
<b><span style="color: #0b5394; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">NUESTRA EXPERIENCIA: </span></b><br />
<div style="background: white; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;"><span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>En el Hospital de la Madre y el Niño, asisten los estudiantes que están internados en
el hospital por diferentes motivos, desde una fractura hasta enfermedades
graves. Para nuestros Practicantes fue un desafío ... es que esos chicos y chicas<span class="apple-converted-space"> </span>se
reencuentren con el deseo de aprender, mientras le dan batalla
a la enfermedad y al dolor.
</i></b></span></span><br />
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<span style="font-size: 11.5pt;"><span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><a href="http://www.calameo.com/books/002663802afef645b0625" target="_blank">Proyecto Socio - Educativo - Hospitalario </a></i></b></span></span></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=002663802afef645b0625" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<span style="font-size: 11.5pt;"><span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.</i></b></span></span></div>
</div>
<span style="font-size: 11.5pt;"><span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>
<span class="apple-converted-space"> </span></i></b></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5p1gHf9yjC6-lVjg5kAqixPIrRc4Ydc2agLx3nQ8yaBKuUVw6aj4Fn6w-hd2bkwpqcHAN081yFjoHAnjDcyvmef7BxV2WiNMcity5-k73K7vMJlBiADbsstkoDh9PG0qZDWZPzacuO0k8/s1600/doctor.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5p1gHf9yjC6-lVjg5kAqixPIrRc4Ydc2agLx3nQ8yaBKuUVw6aj4Fn6w-hd2bkwpqcHAN081yFjoHAnjDcyvmef7BxV2WiNMcity5-k73K7vMJlBiADbsstkoDh9PG0qZDWZPzacuO0k8/s200/doctor.jpg" width="200" /></a></div>
<span style="font-size: 11.5pt;"><span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i>El trabajo es personalizado y “uno a uno”: los docentes y practicantes recorren
los pabellones y les dan clases a los chicos en la cama. “Cuando entran a
la sala del hospital,<span class="apple-converted-space"> </span>los docentes transforman el espacio.<br />
<br />
“Los conectamos con el deseo de aprender, y ellos van descubriendo fortalezas
que no sabían que tenían, y que los ayudan a trascender la situación que les
toca vivir”, relata Inés Bulacio, Docente que junto con un grupo de Profesores de Secundaria impulsaron en la escuela dos proyectos que, a partir del trabajo con las nuevas
tecnologías, despertaron el entusiasmo de los alumnos.<br />
<br />
Gracias a las clases, Sofía González pudo<span class="apple-converted-space"> </span>encontrarle
otro sentido<span class="apple-converted-space"> </span>a
las sesiones de diálisis que tiene que atravesar periódicamente. “Me di cuenta
de que, a pesar de estar enferma, puedo seguir haciendo cosas. Algunos creen:
'Está enferma, no puede hacer nada'. El hecho de estar enfermo no quiere decir
que no puedas seguir haciendo lo que hace un chico al que no le pasa nada”,
explica. De eso se trata<span class="apple-converted-space"> </span>Sanos derechos, su
corto sobre los derechos de los niños hospitalizados: “Quería que la gente se
diera cuenta de que,<span class="apple-converted-space"> </span>aunque estemos enfermos, podemos
seguir haciendo cosas”<o:p></o:p></i></b></span></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/GLIgy81msak?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;">
<span style="font-size: 11.5pt;"><span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><br /></i></b></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><span style="font-size: 11.5pt;">Observando el
camino que viene realizando, siento que el desafío del equipo
docente es el de sostener la convicción de que todos somos capaces de
aprender, de conocer las situaciones de vida de los chicos y a la vez
generar condiciones para que puedan sustraerse de ellas y habitar un espacio
protegido que reconozca y busque cumplir sus derechos.</span><span style="font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></i></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.0pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><span style="font-size: 11.5pt;"> Y
para seguir pensando...</span><span style="font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></i></b></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7OnFxFbzdYfTNOBuYaxqoUh6VitEUkTAeMhcIW-qOfU1cUigsnxU1p0RWMxLPu16IUQCLgbpTwELdTV5TSMGmeh9g_ptUa-rULLGlBuY34m0bp1KuEVrMqfhN8AtfeVU5dlJHyVI7CUV2/s1600/gracias.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="304" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7OnFxFbzdYfTNOBuYaxqoUh6VitEUkTAeMhcIW-qOfU1cUigsnxU1p0RWMxLPu16IUQCLgbpTwELdTV5TSMGmeh9g_ptUa-rULLGlBuY34m0bp1KuEVrMqfhN8AtfeVU5dlJHyVI7CUV2/s320/gracias.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-33086224055431952282013-10-27T20:01:00.002-07:002013-10-27T21:02:19.801-07:00Proyectos Escolares <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<h2>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Proyectos Sociales</span></h2>
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #d42932; font-size: 26px; font-weight: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">
Modelo para elaboración de Proyectos Educativos y Sociales.</span></h3>
<div class="post-header" style="background-color: white; color: #323232; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7nv4JZi4DUaDoup0_lke5hoPY2QjpaHr0EhrdpVP9bMwRUhjXKrgqGfa2JmDoH-d_dX-eNEamrIoxzmuF1V2v2zqYRw2q6k4mhN4pVH1iDMpj2tP8xAykCNa3HBfDccpdZXG97MENw8CM/s1600/nenes.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="187" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7nv4JZi4DUaDoup0_lke5hoPY2QjpaHr0EhrdpVP9bMwRUhjXKrgqGfa2JmDoH-d_dX-eNEamrIoxzmuF1V2v2zqYRw2q6k4mhN4pVH1iDMpj2tP8xAykCNa3HBfDccpdZXG97MENw8CM/s200/nenes.jpg" width="200" /></span></a></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-6643464381843407834" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; position: relative; width: 396px;">
<div style="color: #323232; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="color: #009900; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es común en la actualidad que, como docentes, se nos solicite la diagramación de un proyecto educativo, en cualquiera de los niveles donde ejercemos. Pero ¿cómo se realiza esta tarea? ¿Qué contiene un proyecto? ¿Por dónde empiezo a redactarlo?</span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #009900; line-height: 18px;"></span><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #009900; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Este breve artículo extraído de la web de la <a href="http://www.rieoei.org/experiencias143.htm" style="color: #009900; text-decoration: none;">Revista iberoamericana de educación</a> nos proporciona algunas pautas para elaborar un proyecto educativo o de intervención social.</span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #009900; font-size: 13px; line-height: 18px;">
</span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #323232; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><b><br /></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="font-size: 13px; line-height: 18px;"></b></span><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="line-height: 18px;"><b>Contenido</b></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;">
</b><i style="line-height: 18px;"></i></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="line-height: 18px;"><i>Tema - Área Temática - Núcleo Problemático</i></i></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="line-height: 18px;">
</i><span style="line-height: 18px;"></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Punto de partida desde dónde inicio la proyección de un proceso educativo que procura lograr un mejoramiento de la problemática de conocimiento que nos motiva a investigar e intervenir.</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span><i style="line-height: 18px;"></i></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="line-height: 18px;"><i>Delimitación del Tema - Área Temática - Núcleo</i></i></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i style="line-height: 18px;">
</i><span style="line-height: 18px;"><div style="text-align: justify;">
Focalizar el tema para centralizar el análisis en el tema específico y no atomizar el análisis.</div>
</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="line-height: 18px;"><b>Fundamentación</b></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;">
</b><span style="line-height: 18px;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Representa una descripción del/los condicionante/s que ha/n motivado la propuesta de intervención o el proyecto operativo. Describe el contexto de partida (momento histórico, situación y características detectables de la comunidad, institución, personal, etc.) en donde se sitúa el análisis que proveerá la detección de indicadores iniciales y variables que conformarán un diagnóstico de situación. </span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Incluye el análisis de enfoques realizados desde otros autores por medio de investigaciones relacionadas a la problemática, documentos de elaboración bibliográfica, otros proyectos que abordaron temas similares o vinculados, etc.</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"></span></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">Justifica, desde el análisis, el porqué de la/s intervención/es que se proyectan.</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"><div style="text-align: justify;">
Una vez realizada la fundamentación y diagnóstico del proyecto estamos en condiciones de ejecutar la planificación.</div>
</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;"></b></span><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="line-height: 18px;"><b>Planificación del proyecto</b></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;">
</b><span style="line-height: 18px;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Es el proceso que determina la dirección hacia adonde ir y los requisitos necesarios para poner en práctica el proyecto.</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Diseño de un Proyecto de Intervención social: (E. Ander Egg, 2000)</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"></span></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">Para planificar un proyecto educativo, nos respondemos las siguientes preguntas:</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span></span><br />
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcp97fsaNxTV6QoaSLYbcJSc8KR-BJ5iAVICqfbzq6nIsKKDQ5s7V7veYMInpm0EdxkG9fpppivnTz5Op9Lu6uirrNu7leWrUo6b9GQuvaNtXYlTjwBu5fwIa9GUP_r7Q7AdMEc_EWyZgq/s1600/hospital9.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /></a>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿QUÉ HACER?: Propuesta.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿PARA QUÉ? : planteamiento del contexto y del problema.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿A QUIÉNES?: personas implicadas como destinatarios.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿CON QUIÉNES?: personas implicadas como responsables.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿DÓNDE? : lugares y espacios en donde se realizan las actividades.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿CUÁNDO? : cuadro temporal en el que se realizará.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿CUÁNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades especificas a llevar a cabo.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿CÓMO? : técnicas a usar.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿CON QUÉ? : medios e instrumentos con los que contamos.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">EVALUACIÓN: Monitoreo - Evaluación Parcial - Evaluación Final.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;"></b></span><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="line-height: 18px;"><b>Objetivos generales y específicos</b></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;">
</b><span style="line-height: 18px;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Los objetivos de un proyecto son los logros que queremos alcanzar con la ejecución de una acción planificada.</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, son los que conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de acción. Por ello, es muy importante que los objetivos sean:</span></span></div>
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">
</span></span>
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">CLAROS: Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fáciles de identificar.</span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">FACTIBLES: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la metodología adoptada y dentro de los plazos previstos. </span></li>
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">PERTINENTES: Tienen una relación lógica con el tipo de problema que se pretende solucionar.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;"></b></span><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="line-height: 18px;"><b>Metodología</b></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;">
</b><span style="line-height: 18px;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Proporciona las herramientas y las técnicas mediante las cuales intentaremos transformar la realidad con el fin de mejorarla. La metodología constituye el eje central de un proyecto. Es conveniente evaluarla en función de los objetivos y de los beneficiarios del proyecto.</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Para el proceso metodológico es conveniente tener en cuenta:</span></span></div>
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">
</span></span>
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las actividades a desarrollar en el proyecto. Se especifican las acciones a realizar así como la planificación de actividades variadas para alcanzar los objetivos del proyecto.</span></li>
</ul>
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Especificar las técnicas e instrumentos que se van a usar para la obtención posterior de los datos. Para ello es necesario saber previamente qué datos necesitamos y qué herramientas vamos a utilizar para obtener los datos (observación simple, participante, sistemática; encuestas, entrevistas, cuestionarios, escalas de observación, etc.).</span></li>
</ul>
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Definir el grupo con el que vamos a trabajar. Es decir, a qué personas se dirige el proyecto y qué características tienen. Conviene elaborar una descripción de la población objeto de estudio (edad, sexo, formación, clase social, etc.).</span></li>
</ul>
<ul style="line-height: 1.4; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0.5em 0px; padding: 0px 2.5em;">
<li style="border: none; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0.25em 0px; text-align: justify;"><span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Identificar la muestra con la que se va a realizar el proyecto. Normalmente no podemos trabajar con toda la población por lo que nos vemos obligados a seleccionar a un grupo de sujetos que reúnan determinadas condiciones. A estos sujetos extraídos de la población con los que se llevará a cabo el proyecto le llamamos en lenguaje técnico muestra.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;"></b></span><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="line-height: 18px;"><b>Etapas (lo temporal)</b></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;">
</b><span style="line-height: 18px;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Corresponden a las diversas acciones desde el inicio del proyecto hasta el final del mismo. Tiene como finalidad establecer las etapas del proyecto e indicar en qué fechas han de llevarse a cabo las actividades.</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">La etapas se encadenan en secuencias sucesivas y coordinadas que se articulan entre si. Se determina la duración de cada etapa se define la secuencia de las mismas en el proyecto.</span></span></div>
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">
</span></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;"></b></span><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">Recursos</span></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">Recursos humanos: Identificar a las personas que participarán para llevar a cabo el proyecto y cada una de sus actividades. Definir y distribuir las distintas funciones y tareas. Identificar las distintas actividades y las personas responsables de su realización, así como la capacitación de las personas, la experiencia y el tiempo que podrán dedicar al proyecto.</span></span></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">
</span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><span style="line-height: 18px;"></span></span><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">Recursos financieros: Tener previsto los gastos de desarrollo. Elaborar un presupuesto realista que cubra los gastos materiales, de reuniones, de transporte, de locales, de equipos, de sueldos, etc.</span></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><span style="line-height: 18px;">
</span><span style="line-height: 18px;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">La financiación permite enunciar cómo serán previstos los gastos y qué institución, organización, o actividad/es va/n a financiar el proyecto.</span></span></div>
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">
</span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcp97fsaNxTV6QoaSLYbcJSc8KR-BJ5iAVICqfbzq6nIsKKDQ5s7V7veYMInpm0EdxkG9fpppivnTz5Op9Lu6uirrNu7leWrUo6b9GQuvaNtXYlTjwBu5fwIa9GUP_r7Q7AdMEc_EWyZgq/s1600/hospital9.jpg" imageanchor="1" style="background-color: white; clear: left; float: left; line-height: 18px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><img border="0" height="111" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcp97fsaNxTV6QoaSLYbcJSc8KR-BJ5iAVICqfbzq6nIsKKDQ5s7V7veYMInpm0EdxkG9fpppivnTz5Op9Lu6uirrNu7leWrUo6b9GQuvaNtXYlTjwBu5fwIa9GUP_r7Q7AdMEc_EWyZgq/s200/hospital9.jpg" width="200" /></a></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;"></b></span><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="line-height: 18px;"><b>Impacto estimado</b></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b style="line-height: 18px;">
</b><span style="line-height: 18px;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">Proyectar un resultado estimado, apoyándolo en los indicadores iniciales y en el resultado de las conclusiones, surgidas del procesamiento de datos obtenidos (entrevistas, encuestas, observaciones, etc.) y el marco de teoría (aportados en la fundamentación).</span></span></div>
<span style="color: blue;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;">
</span></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/zfh6WGzWUcg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="line-height: 16px;"><b>PPA - PAIS</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<h2>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small; line-height: 16px;">(Propuestas Pedagógicas Alternativas - Periodo de Articulación e Integración de Saberes).</span></span></h2>
<div align="center" style="line-height: 16px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW48VrntLV2B1T68SHmETPKdcJWqOOb2RQl5jq5xuHPT9w5AOHCrSYRdEHLXs5gEl4-lEP8qdnRymPnzViPFGQZGUbUqQ8fbqInmAgPIwBZy7yyg66Hy3bour2XsN8TkDQlu_2_k7Zv8kH/s1600/trabajo_en_equipo_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW48VrntLV2B1T68SHmETPKdcJWqOOb2RQl5jq5xuHPT9w5AOHCrSYRdEHLXs5gEl4-lEP8qdnRymPnzViPFGQZGUbUqQ8fbqInmAgPIwBZy7yyg66Hy3bour2XsN8TkDQlu_2_k7Zv8kH/s200/trabajo_en_equipo_1.jpg" width="147" /></span></a></div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En el <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">proyecto</a> pedagógico del <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">modelo</a> curricular se plantean dos tipos de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">proyectos</a> pedagógicos: proyecto pedagógico de aula (P.P.A), como una <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">estrategia</a> que apoya la autonomía de los planteles que globalizan el <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">aprendizaje</a>.</span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">P.P.A. es la <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">planificación</a> de la <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">enseñanza</a> que se utiliza como estrategia del aprendizaje, que permite una <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">evaluación</a> comparativa.</span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">A continuación se presentarán una serie de definiciones de acuerdo a diferentes autores, además se explicarán sus <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">principios</a> y pasos para su elaboración, entre otras cosas más que nos servirán para conocer los beneficios del buen uso de un P.P.A.</span></div>
<div align="center" style="line-height: 16px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">La <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">ley</a> 26206 (de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/Educacion/index.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">Educación</a> Nacional - Argentina - 2006 implementada en 2011) trajo consigo un <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">cambio</a> paradigmático importante, y particularmente en la educación secundaria riojana, iniciado con la transformación sufrida con la Ley 24195 - 1993- , pero dejando los rezagos de una <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTRO" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">cultura</a> escolar setentista que se opone al "cambio". </span><span style="color: blue;">En 2011 se irrumpe con un nuevo formato; la visión de integración, el holismo didáctico y un acto pedagógico que permite la recuperación habilidades y destrezas con la aplicación (uso apropiado y crítico) de conocimientos multidisciplinares. (</span><a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">Competencias</a><span style="color: blue;">)</span></span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tras la sanción de la Ley Provincial de Educación N° 8678 - 2011 - de la Provincia de La Rioja, consecuencia de la Ley Nacional 26206, el formato que se adopto durante el ciclo lectivo 2011, fue para evaluar y proponer alternativas pedagogías de superación: las propuestas pedagógicas alternativas (PPA[1]y el periodo de articulación e integración de saberes (PAIS[2]Pero sin patrones de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">trabajo</a>.</span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Estos supuestos planteados en la Aplicación de la <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">Escuela</a> Secundaria Orientada (ESO) intentan priorizar la integración, la cultura de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">trabajo en equipo</a> y la generación de propuestas didáctico pedagógicas novedosas. Pero sin un instructivo ni formato de aplicación, permitió el aislamiento, rechazo y auge de la de rezago setentista. Entonces surge la incertidumbre, por no contar con <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/comer/comer.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">documentos</a> que permitan al docente "armar" sus propuestas. De esta manera, al observar las culturas <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos28/docentes-evaluacion/docentes-evaluacion.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">docentes</a>, se aprecia la necesidad de una "guía", un diseño general del "cómo".</span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Atendiendo a estas cuestiones, <em>diseñar el <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">programa</a> base para el <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">desarrollo</a> del Periodo de Articulación e integración de Saberes (PAIS)</em> en particular y las <em>Propuestas Pedagógicas Alternativas (PPA),</em> en nivel medio para la Provincia, será el fin de este trabajo.</span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Para ello se dividirá la tarea en momentos de la siguiente manera:</span></div>
<ul style="line-height: 16px; list-style-type: none; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-top: 5px; padding-left: 15px;">
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px;"><div style="padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Definir PAIS y PPA, diferenciando en forma y <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">concepto</a> cada uno precisando forma del <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">proceso</a> de <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">evaluación</a> integral</span></div>
</li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px;"><div style="padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">2. <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIT" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">Análisis</a> de la parrilla curricular</span></div>
</li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px;"><div style="padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">3. División de los espacios en áreas según el criterio de conformación de estas, con su debida justificación, según el Ministerio de Educación <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">Ciencias</a> y <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">Tecnología</a> de La Rioja, a saber:</span></div>
</li>
</ul>
<ul style="line-height: 16px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-top: 5px; padding-left: 15px;">
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px;"><div style="padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Expresión y Comunicación</span></div>
</li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px;"><div style="padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Ciencias básicas y naturales</span></div>
</li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px;"><div style="padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Persona y Sociedad</span></div>
</li>
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px;"><div style="padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tecnologías</span></div>
</li>
</ul>
<ul style="line-height: 16px; list-style-type: none; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-top: 5px; padding-left: 15px;">
<li style="margin-left: 0px; margin-top: 0px; padding-left: 0px;"><div style="padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">4. A partir de la definición construir <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtml" id="autolink" style="border-bottom-color: rgb(51, 102, 0); border-bottom-width: 1px; text-decoration: none;">plan</a> de evaluación de competencias e intervención de propuesta de superación</span></div>
</li>
</ul>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">De esta manera nuestro trabajo se iniciaría definiendo, PPA y PAIS, en cuanto a su concepto básico, entendiendo a las propuestas pedagógicas alternativas como un medio de superación y al periodo de articulación e integración de saberes, tal como, evaluar competencias.</span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Será propicio entonces, analizar cabalmente la parrilla curricular de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria - Ley nacional 26206 - y Orientada - Ley Provincial 8678), este acto dará el lugar apropiado para anclar las unidades curriculares en sus respectivas áreas.</span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Luego desde la definición de PPA y PAIS, construiremos el plan de evaluación en competencias.</span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="background-color: white; line-height: 16px; text-align: start;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">por <a href="http://www.monografias.com/usuario/perfiles/mariano_simes_martini" id="contacto">Mariano Simes Martini</a></span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 16px;"><br /></span></div>
<div style="line-height: 16px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Por Ejemplo: </span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 16px;"></span><br /></span>
<br />
<h2 style="font-weight: normal; letter-spacing: -1px; margin: 0px 0px 6px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small; line-height: 16px;"> </span></h2>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="http://www.calameo.com/books/0026638026f160098faf8" target="_blank"><span style="color: black; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Puff a la Botella PPA</span></a></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=0026638026f160098faf8" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br /></span>
<br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.</span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b div="" style="text-align: center;"></b><br /></span>
<br />
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<b div="" style="text-align: center;"><a href="http://www.calameo.com/books/002663802a042dd95ec4f" target="_blank"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">PPA Arte Callejero </span></a></b></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=002663802a042dd95ec4f" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br /></span>
<br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<b div="" style="text-align: center;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.</span></b></div>
</div>
<div>
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span>
<br />
<h2>
<b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Proyectos Feria de Ciencia</span></b></h2>
</div>
<div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNIaA5qGhC-IkLFDHbIlXpgwD1DWnKaJXhav1gXg0MRuFwazVtbMMUr-4gwcr4MQQ3vYGzlOm1kF2_bcO-1cubQzoZL8Mwzyj8-G6DjrVnoIAiKUd1KZ09NC6DqCPzxCoGNNmD7fcRQIa5/s1600/feria28.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNIaA5qGhC-IkLFDHbIlXpgwD1DWnKaJXhav1gXg0MRuFwazVtbMMUr-4gwcr4MQQ3vYGzlOm1kF2_bcO-1cubQzoZL8Mwzyj8-G6DjrVnoIAiKUd1KZ09NC6DqCPzxCoGNNmD7fcRQIa5/s200/feria28.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">Alfabetizar científica y tecnológicamente se torna imprescindible en todos los niveles </span><span style="color: blue;">educativos, siendo su principal propósito la formación de ciudadanos científicamente </span><span style="color: blue;">informados para intervenir en la sociedad. </span></span><span style="color: blue; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">En correspondencia con este contexto, Feria de Ciencias y Tecnología es una acción </span><span style="color: blue; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">ministerial tendiente a fortalecer la alfabetización científico –tecnológica en el ámbito educativo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">Esta iniciativa pedagógica despliega múltiples espacios donde se generan la participación, la </span><span style="color: blue;">formación, la enseñanza y el aprendizaje, los encuentros, los descubrimientos y el asombro, la </span><span style="color: blue;">reflexión y la discusión entre docentes y estudiantes de todos los niveles y modalidades.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">Orientada a la promoción de actitudes colaborativas, esta propuesta permite desarrollar en </span><span style="color: blue;">los participantes habilidades de exploración e investigación, de diseño y construcción, y de </span><span style="color: blue;">divulgación, necesarias para fomentar la curiosidad, la imaginación y el intercambio de </span><span style="color: blue;">experiencias.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">Las emociones puestas en juego constituyen motores de búsqueda que permiten, a los </span><span style="color: blue;">alumnos como protagonistas, a los docentes como asesores, a los integrantes de los Clubes de </span><span style="color: blue;">Ciencia y a sus tutores, interrogar la realidad con el objeto de construir. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">Feria de Ciencia y Tecnología promueve variados sentidos en las diferentes categorías del </span><span style="color: blue;">pensamiento y resulta una experiencia significativa en el logro de diferentes saberes vinculados a </span><span style="color: blue;">los métodos formales de la investigación y a la adquisición de habilidades propias del </span><span style="color: blue;">conocimiento tecnológico.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">En cada nueva edición, en las distintas instancias (escolar, zonal, provincial, nacional e </span><span style="color: blue;">internacional) desde Nivel Inicial hasta Nivel Superior no Universitario, de todas las </span><span style="color: blue;">modalidades, niños, jóvenes y adultos confluyen en una exposición pública de sus trabajos en </span><span style="color: blue;">las áreas Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Tecnología y Matemática.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: blue;">Finalmente, es un evento educativo que convoca a hacer visible el acontecer áulico en el </span><span style="color: blue;">que se espera que además de ser una herramienta para apropiarse de las ciencias, sea una </span><span style="color: blue;">iniciativa que, a través de las ciencias, contribuya a la formación de una ciudadanía </span><span style="color: blue;">participativa. La educación científica cobra así, la dimensión de apropiación del conocimiento </span><span style="color: blue;">con el fin de promover el uso de la ciencia en diferentes ámbitos, y de lograr el análisis crítico </span><span style="color: blue;">Equipo Feria de Ciencias y Tecnología</span></span></div>
</div>
<div>
</div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="http://www.calameo.com/books/002663802bf6c67fbc637" target="_blank"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Reglamento de Feria de Ciencia y Tecnologia</span></a></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=002663802bf6c67fbc637" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe></span><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.</span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/1zyXTXS3ACo?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-84098777440213862442013-09-06T21:44:00.003-07:002013-10-06T20:54:12.992-07:00Para tener en cuenta a la hora de dar clases <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div id="contenttitle" style="background-color: white; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b><i><u>Dislexia</u></i></b></span></div>
</div>
<h2 style="background-color: white; border: none; font-weight: normal; margin: 18px 0px 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRC65XzR_9Bz0ifwXQ5f-QA9hjwnKwdNkIL7cVOlFSTCgy1knpUqQ0JCUd-3cDvLTj-fPxI55sOeEebiyKGRjYUy7xjbL9vIfOA2kKdrp2G-APojJNO7MdrmbmO2-n6sLbxkXke3xragN2/s1600/tratamiento-dislexia.jpg" imageanchor="1" style="background-color: transparent; clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRC65XzR_9Bz0ifwXQ5f-QA9hjwnKwdNkIL7cVOlFSTCgy1knpUqQ0JCUd-3cDvLTj-fPxI55sOeEebiyKGRjYUy7xjbL9vIfOA2kKdrp2G-APojJNO7MdrmbmO2-n6sLbxkXke3xragN2/s1600/tratamiento-dislexia.jpg" /></a></h2>
<div style="margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: red;">La </span><u><b><span style="background-color: white;"><span style="color: #3d85c6;">dislexia</span></span> </b></u><span style="background-color: white; color: red;">es un trastorno caracterizado por una </span><u style="background-color: white;"><b><i><span style="color: #3d85c6;">dificultad para la comprensión de textos escritos,</span></i></b></u><span style="background-color: white; color: red;"> así como para distinguir o memorizar letras o grupos de letras, entre otros problemas. Su presencia suele detectarse entre los ocho y los 13 años de edad, y se origina cuando el hemisferio cerebral responsable de procesar la información visual actúa a menor velocidad que el hemisferio encargado de los procesos del lenguaje.</span></span><span style="background-color: white; color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">En ocasiones se engloba también en este concepto a otro trastorno que va íntimamente asociado </span><i style="background-color: white; color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">a la dislexia, la disgrafía o dificultad de escritura</i><span style="background-color: white; color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">. Esta afección hace que, en general, resulte muy difícil llevar a cabo un aprendizaje normal, y puede ser más o menos incapacitante en función de qué tipo de síntomas predominen en cada individuo.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los <strong style="margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">síntomas que manifiestan los pacientes con dislexia</strong> pueden aparecer como un conjunto o, lo que es más habitual, de forma aislada. Podría decirse que estos síntomas tienen dos orígenes; por un lado se encuentran los factores neurofisiológicos, debidos a una maduración más lenta del sistema nervioso y, por otro lado, existe un factor psicológico, debido a las presiones y tensiones que influirán en el progreso del trastorno.</span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left;"><b>Causas de la Dislexia:</b></span><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> Se sabe que existe un </span><strong style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">componente genético</strong><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">, determinado por la herencia de ciertos genes que predisponen a padecer la enfermedad. </span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
</div>
<ul>
<li><strong style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> Neurológicas</strong><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> consistentes en una pequeña disfunción cerebral (la dislexia no cursa con ningún otro tipo de deficiencia intelectual), </span></li>
<li><strong style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> Emotivas</strong><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> (trastornos emocionales, tensiones), </span><strong style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">asociativas </strong><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">(dificultad para asociar una palabra con un sonido y con su significado), y </span><strong style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">metodológicas </strong><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">(por aplicación incorrecta del método de enseñanza de lectura-escritura). En algunos casos, el individuo desarrolla el trastorno por no comprender o no distinguir los conceptos de “fonema” y “grafía”.</span></li>
</ul>
<span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left;"><b>Tipos de dislexia: </b></span><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">en primer lugar se debe distinguir</span><br />
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
</div>
<ol>
<li><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> La dislexia adquirida aparece a causa de una lesión cerebral concreta. </span></li>
<li><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">La dislexia evolutiva, el individuo presenta las dificultades características de la enfermedad, sin una causa concreta que la explique.</span></li>
<li><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left;">Dislexia fonológica: </span><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">El individuo realiza una lectura visual de las palabras. La lectura visual es aquella en la que se observan las palabras de una forma global, deduciendo (más que leyendo) las palabras conocidas, es decir, eso que la mayoría de las personas hacen al echar un vistazo rápido a una nota, o cuando buscan una palabra concreta dentro de un texto. Esto da lugar a dificultades y errores a la hora de comprender una lectura:</span></li>
<li><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left;">Dislexia superficial: </span><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">es el más habitual en niños; Las personas tienen dificultad para leer palabras cuya lectura y pronunciación no se corresponden, por ello afecta principalmente a angloparlantes puesto que el inglés es un idioma en el que en muchos casos las palabras no se corresponden de forma directa con una pronunciación determinada (las letras no tienen un único sonido, sino que este depende de cómo se hallen combinadas las mismas en una palabra).</span></li>
</ol>
<span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: left;"><b>Diagnóstico de la dislexia</b>: es crucial </span><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> la implicación de los Docentes; ellos son los que más oportunidades tienen de detectar cualquier indicio de que el Alumn@ presenta una dificultad y, por tanto, de poner sobre aviso a la familia de manera precoz. Una vez que existe la sospecha de que pueda tratarse de un trastorno de este tipo, deberán descartarse otras posibilidades como:</span><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<ul style="background-color: white; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<li style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; list-style: none inside url(http://www.webconsultas.com/sites/all/themes/webconsultas/images/liststyle.png); margin: 0.15em 0px 0.15em 0.5em; padding: 0px 0px 0.5em 1.2em; vertical-align: baseline;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Una visión defectuosa.</span></li>
<li style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; list-style: none inside url(http://www.webconsultas.com/sites/all/themes/webconsultas/images/liststyle.png); margin: 0.15em 0px 0.15em 0.5em; padding: 0px 0px 0.5em 1.2em; vertical-align: baseline;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Una audición deficiente.</span></li>
<li style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; list-style: none inside url(http://www.webconsultas.com/sites/all/themes/webconsultas/images/liststyle.png); margin: 0.15em 0px 0.15em 0.5em; padding: 0px 0px 0.5em 1.2em; vertical-align: baseline;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Lesiones cerebrales no diagnosticadas.</span></li>
<li style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; list-style: none inside url(http://www.webconsultas.com/sites/all/themes/webconsultas/images/liststyle.png); margin: 0.15em 0px 0.15em 0.5em; padding: 0px 0px 0.5em 1.2em; vertical-align: baseline;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Un coeficiente intelectual inferior a lo normal.</span></li>
<li style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; list-style: none inside url(http://www.webconsultas.com/sites/all/themes/webconsultas/images/liststyle.png); margin: 0.15em 0px 0.15em 0.5em; padding: 0px 0px 0.5em 1.2em; vertical-align: baseline;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Trastornos emocionales.</span></li>
<li style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; list-style: none inside url(http://www.webconsultas.com/sites/all/themes/webconsultas/images/liststyle.png); margin: 0.15em 0px 0.15em 0.5em; padding: 0px 0px 0.5em 1.2em; vertical-align: baseline;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Presencia de alguna otra patología que influya en el aprendizaje (dolores o malestar que disminuyan la capacidad de concentración).</span></li>
<li style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; list-style: none inside url(http://www.webconsultas.com/sites/all/themes/webconsultas/images/liststyle.png); margin: 0.15em 0px 0.15em 0.5em; padding: 0px 0px 0.5em 1.2em; vertical-align: baseline;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Métodos educativos inadecuados.</span></li>
<li style="background-image: none; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; list-style: none inside url(http://www.webconsultas.com/sites/all/themes/webconsultas/images/liststyle.png); margin: 0.15em 0px 0.15em 0.5em; padding: 0px 0px 0.5em 1.2em; vertical-align: baseline;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Una entrevista con la familia es también muy recomendable, ya que esto permitirá valorar las condiciones del entorno del niño y su posible influencia en los síntomas observados: embarazo complicado, nivel socio-cultural, clima afectivo, etc..</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Una vez descartada la presencia de otras anomalías, se procederá a evaluar las características de la enfermedad mediante distintos test y pruebas para su diagnóstico. </span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: start;"><b>Tratamiento de la dislexia</b>: </span><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"> puede ser tratada, y los resultados que se obtienen suelen ser muy positivos. Para ello es fundamental conseguir un diagnóstico a tiempo y conocer con precisión el tipo de dislexia que sufre el Alumn@. </span></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-family: Verdana;"><span lang="ES" style="background-color: white;"><i><u><span style="font-size: large;">DISGRAFÍA</span></u></i></span></span></b></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Es la Escritura defectuosa sin que un importante trastorno neurológico o <a class="def" href="http://www.definicion.org/intelectual" style="text-decoration: none;">intelectual</a> lo justifique. </span></span></b><b style="text-align: left;"></b></span><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="text-align: left;"><b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Hay dos tipos de disgrafía:</span></span></b></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="text-align: left;">
</b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">
<b></b></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<ul><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>
<li><b style="text-align: left;"><div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white;">Disgrafía motriz:</span></span></b></div>
</b></li>
</b></span></ul>
</div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>
</b><b></b></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Se trata de trastornos psicomotores. El niño <span class="SpellE">disgrafico</span> motor comprende la <a class="def" href="http://www.definicion.org/relacion" style="text-decoration: none;">relación</a> entre sonidos los escuchados, y que el mismo pronuncia perfectamente, y la representación grafica de estos sonidos, pero encuentra dificultades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente</span></span></b></b></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Se manifiesta en lentitud, movimientos gráficos disociados, signos gráficos indiferenciados, manejo incorrecto del lápiz y postura inadecuada al escribir </span></span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><b style="text-align: left;"><div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white;">Disgrafía especifica:</span></span></b></div>
</b></li>
</ul>
</div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">La dificultad para reproducir las letras o palabras no responden a un trastorno exclusivamente motor, sino a la mala percepción de las formas, a la desorientación espacial y temporal, a los trastornos de ritmo, etc., compromete a toda la motricidad fina</span></span></b></div>
</b><b><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Los alumnos que padecen esta disgrafía pueden presentar:</span></span></b></div>
</b><span style="background-color: white;"><div style="text-align: justify;">
<ol>
<li><i style="color: red;"><span lang="ES">Rigidez de la escritura</span></i><span lang="ES" style="color: red;">: Con <a class="def" href="http://www.definicion.org/tension" style="text-decoration: none;">tensión</a> en el <a class="def" href="http://www.definicion.org/control" style="text-decoration: none;">control</a> de la misma</span></li>
<li><i style="color: red;"><span lang="ES">Grafismo suelto</span></i><span lang="ES" style="color: red;">: Con escritura <a class="def" href="http://www.definicion.org/irregular" style="text-decoration: none;">irregular</a> pero con pocos errores motores</span></li>
<li><i style="color: red;"><span lang="ES">Impulsividad</span></i><span lang="ES" style="color: red;">: Escritura poco controlada, letras difusas, <a class="def" href="http://www.definicion.org/deficiente" style="text-decoration: none;">deficiente</a> organización de la pagina</span></li>
<li><i style="color: red;"><span lang="ES">Inhabilidad</span></i><span lang="ES" style="color: red;">: Escritura torpe, la copia de palabras plantea grandes dificultades</span></li>
<li><i style="color: red;"><span lang="ES">Lentitud y meticulosidad</span></i><span lang="ES" style="color: red;">: Escritura muy regular, pero lenta, se afana por la precisión y el control</span></li>
</ol>
</div>
</span><span style="background-color: white;"><div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: transparent;"><i><u><span style="color: red;"><span lang="ES">Diagnóstico</span></span></u></i></b></div>
</span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGYkG9y6z_-SCIaAeJlBVEbAmCsYgVIDSUNbz2v4HQCrW7JTB7f0JOxlMkKhplq9HZvNL2nonJ1fjV9BdpKJee1qagjWuSYNCdRIjAzyiXYuEux9bhp3c5BK67DIYp00DM6lwaVJC_xcza/s1600/disgrafia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGYkG9y6z_-SCIaAeJlBVEbAmCsYgVIDSUNbz2v4HQCrW7JTB7f0JOxlMkKhplq9HZvNL2nonJ1fjV9BdpKJee1qagjWuSYNCdRIjAzyiXYuEux9bhp3c5BK67DIYp00DM6lwaVJC_xcza/s1600/disgrafia.jpg" /></span></a><br />
<div style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<b style="color: red;"><i><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Escolar: d</span></i></b><b style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">entro del aula consiste en precisar el grado de alteraciones y puntualizar el tipo y <a class="def" href="http://www.definicion.org/frecuencia" style="text-decoration: none;">frecuencia</a> del error grafico. </span></b><b style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Para este <a class="def" href="http://www.definicion.org/procedimiento" style="text-decoration: none;">procedimiento</a> se necesitará <a class="def" href="http://www.definicion.org/corregir" style="text-decoration: none;">corregir</a> diariamente las producciones del alumno, destacando las fallas para reeducar con la ejercitación adecuada. De forma individual, se realizarán pruebas tales como:</span></b></div>
<b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<ul><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">
<li><b style="text-align: left;"><div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;"><i><u>Dictados</u></i>: Se dicta un trozo y luego <a class="def" href="http://www.definicion.org/realizar" style="text-decoration: none;">Realizar</a> el <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> de errores</span></span></b></div>
</b></li>
<li><b style="text-align: left;"><div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;"><i>Prueba de escritura espontánea:</i> La <a class="def" href="http://www.definicion.org/consigna" style="text-decoration: none;">consigna</a> es: “escribe lo que te guste” o “lo que quieras”. Del texto se señalaran los errores cometidos, siguiendo la <a class="def" href="http://www.definicion.org/clasificacion" style="text-decoration: none;">clasificación</a> de errores frecuentes señalada en la <a class="def" href="http://www.definicion.org/etiologia" style="text-decoration: none;">etiología</a> de esta patología</span></span></b></div>
</b></li>
<li><b style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Copia: de un trozo en letra de <a class="def" href="http://www.definicion.org/imprenta" style="text-decoration: none;">imprenta</a> y de otro en cursiva, <a class="def" href="http://www.definicion.org/reproducir" style="text-decoration: none;">reproducir</a> el texto tal cual ésta, y luego otros dos textos, uno en <a class="def" href="http://www.definicion.org/imprenta" style="text-decoration: none;">imprenta</a>para pasar a la cursiva, y otro en <a class="def" href="http://www.definicion.org/cursiva" style="text-decoration: none;">cursiva</a> para pasar a la imprenta </span></b><b style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Aquí observamos si el alumno es capaz de <a class="def" href="http://www.definicion.org/copiar" style="text-decoration: none;">copiar</a> sin <a class="def" href="http://www.definicion.org/cometer" style="text-decoration: none;">cometer</a> errores y omisiones; o bien si puede transformar la letra ( lo que implica un proceso de <a class="def" href="http://www.definicion.org/analisis" style="text-decoration: none;">análisis</a> y síntesis)</span></b></li>
</b></ul>
</div>
<b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">
</b><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><u><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white;">Tratamiento</span></span></u></i></b></b></div>
<b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">
</b><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"></b>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">El <a class="def" href="http://www.definicion.org/tratamiento" style="text-decoration: none;">tratamiento</a> de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/disgrafia" style="text-decoration: none;">disgrafía</a> abarca las diferentes áreas:</span></span></b></b></div>
<b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">
</b><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">1.- <span class="SpellE">Psicomotricidad</span> global <span class="SpellE">Psicomotricidad</span> fina: La ejercitación psicomotora implica enseñar al alumno cuales son las posiciones adecuadas</span></span></b></div>
</b><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">a) </span></b><span lang="ES" style="color: red;">Sentarse bien, apoyando la espalda en el respaldo de la silla</span></div>
<span style="color: red;"><div style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES" style="font-weight: normal;">b) </span></b><span lang="ES">No <a class="def" href="http://www.definicion.org/acercar" style="text-decoration: none;">acercar</a> mucho la cabeza a la hoja</span></div>
</span></span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">c) </span></b><span lang="ES" style="color: red;">Acercar la silla a la mesa</span></div>
</span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">d) </span></b><span lang="ES" style="color: red;">Colocar el respaldo de la silla <a class="def" href="http://www.definicion.org/paralelo" style="text-decoration: none;">paralelo</a> a la mesa</span></div>
</span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">e) </span></b><span lang="ES" style="color: red;">No mover el papel continuamente, porque los renglones saldrán torcidos</span></div>
</span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">f) </span></b><span lang="ES" style="color: red;">No poner los dedos muy separados de la punta del lápiz, si no este baila y el niño no controla la escritura</span></div>
</span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">g) </span></b><span lang="ES" style="color: red;">Si se <a class="def" href="http://www.definicion.org/acerca" style="text-decoration: none;">acerca</a> mucho los dedos a la punta del lápiz, no se ve lo que se escribe y los dedos se fatigan</span></div>
</span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">h) </span></b><span lang="ES" style="color: red;">Colocar los dedos sobre el lápiz a una distancia aproximada de 2 a 3 <span class="SpellE">cm</span> de la hoja</span></div>
</span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">i) </span></b><span lang="ES" style="color: red;">Si el niño escribe con la mano derecha, puede inclinar ligeramente el papel hacia la izquierda</span></div>
</span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">j) </span></b><span lang="ES" style="color: red;">Si el niño escribe con la mano izquierda, puede <a class="def" href="http://www.definicion.org/inclinar" style="text-decoration: none;">inclinar</a> el papel ligeramente hacia la derecha</span></div>
</span><span style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: transparent;"><span style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">2.- <i>Percepción.</i>- Las dificultades perceptivas (espaciales, temporales, <span class="SpellE">visoperceptivas</span>, <span class="SpellE">atencionales</span>, etc.) son causantes de muchos errores de escritura (fluidez, inclinación, orientación, etc.) se deberá <a class="def" href="http://www.definicion.org/trabajar" style="text-decoration: none;">trabajar</a> la orientación rítmico temporal, atención, <a class="def" href="http://www.definicion.org/confusion" style="text-decoration: none;">confusión</a> figura-fondo, <a class="def" href="http://www.definicion.org/reproduccion" style="text-decoration: none;">reproducción</a> de modelo visuales</span></span></b></div>
</span><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">3.- <span class="SpellE"><i>Visomotrocidad</i></span>.- La <a class="def" href="http://www.definicion.org/coordinacion" style="text-decoration: none;">coordinación</a> <span class="SpellE">visomotriz</span> es fundamental para lograr una escritura satisfactoria. El objetivo de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/rehabilitacion" style="text-decoration: none;">rehabilitación</a><span class="SpellE">visomotriz</span> es <a class="def" href="http://www.definicion.org/mejorar" style="text-decoration: none;">mejorar</a> los procesos <span class="SpellE">óculomotrices</span> que facilitarán el acto de escritura. Para la recuperación <span class="SpellE">visomotriz</span> se pueden realizar las siguientes actividades: <a class="def" href="http://www.definicion.org/perforado" style="text-decoration: none;">perforado</a> con punzón, recortado con tijera, rasgado con los dedos, ensartado, <a class="def" href="http://www.definicion.org/modelado" style="text-decoration: none;">modelado</a> con <span class="SpellE">plastilina</span> y rellenado o coloreado de modelos</span></span></b></div>
</b><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">4.- <span class="SpellE"><i>Grafomotricidad</i></span>.- La <a class="def" href="http://www.definicion.org/reeducacion" style="text-decoration: none;">reeducación</a> <span class="SpellE">grafomotora</span> tiene por <a class="def" href="http://www.definicion.org/finalidad" style="text-decoration: none;">finalidad</a> educar y <a class="def" href="http://www.definicion.org/corregir" style="text-decoration: none;">corregir</a> la ejecución de los movimientos básicos que intervienen en la escritura, los ejercicios de reeducación consisten en estimular los movimientos básicos de las letras (rectilíneos, ondulados), así como tener en cuenta conceptos tales como: presión, frenado, fluidez, etc.</span></span></b></div>
</b><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">Los ejercicio pueden ser: movimientos rectilíneos, movimientos de bucles y ondas, movimientos curvilíneos de tipo circular, grecas sobre papel pautado, completar simetría en papel pautado y <a class="def" href="http://www.definicion.org/repasar" style="text-decoration: none;">repasar</a> dibujos punteados</span></span></b></div>
</b><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">5.- <span class="SpellE"><i>Grafoescritura</i></span>.- Este punto de la <a class="def" href="http://www.definicion.org/reeducacion" style="text-decoration: none;">reeducación</a> pretende <a class="def" href="http://www.definicion.org/mejorar" style="text-decoration: none;">mejorar</a> la ejecución de cada una de las <span class="SpellE">gestalten</span> que intervienen en la escritura, es decir de las letras del alfabeto. La ejercitación consiste en la caligrafía</span></span></b></div>
</b><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">6.- <i>Perfeccionamiento escritor</i>.- la ejercitación consiste en <a class="def" href="http://www.definicion.org/mejorar" style="text-decoration: none;">mejorar</a> la fluidez escritora, corrigiendo los errores. Las actividades que se pueden <a class="def" href="http://www.definicion.org/realizar" style="text-decoration: none;">realizar</a> son: unión de letras y palabras, inclinación de letras y renglones, <a class="def" href="http://www.definicion.org/trabajar" style="text-decoration: none;">trabajar</a> con cuadrículas</span></span></b></div>
</b><b style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="background-color: white; font-weight: normal;">luego <a class="def" href="http://www.definicion.org/realizar" style="text-decoration: none;">realizar</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/cualquier" style="text-decoration: none;">cualquier</a> <a class="def" href="http://www.definicion.org/ejercicio" style="text-decoration: none;">ejercicio</a> de rehabilitación psicomotor. Se debe disponer de 10 minutos para la relajación</span></span></b></div>
</b><br />
<div style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<ul>
<li><b style="color: red;"><span style="font-size: small;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;"> </span></span></b><span lang="ES" style="color: red;">Relajación.- </span></li>
</ul>
</div>
<div style="background-color: white; color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<b style="background-color: transparent;"><span style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">Tocar las yemas de los dedos con el dedo pulgar. Primero se hace despacio y luego a mayor velocidad. También se puede hacer con los ojos cerrados </span></span></b><b style="background-color: transparent; text-align: left;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<b style="background-color: transparent; text-align: left;"><b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">Unir los dedos de ambas manos, pulgar con pulgar, <a class="def" href="http://www.definicion.org/indice" style="text-decoration: none;">índice</a> con índice. Primero despacio y luego a mayor velocidad. <a class="def" href="http://www.definicion.org/tambien" style="text-decoration: none;">También</a> se puede hacer con los ojos cerrados </span></span></b><b style="text-align: left;"></b></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<b style="background-color: transparent; text-align: left;"><b style="text-align: left;"><b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;">Apretar los puños con fuerza, mantenerlos apretados, contando hasta diez y luego abrirlos</span></span></b></b></b></div>
<b style="background-color: transparent; text-align: left;"><b style="text-align: left;">
</b></b></div>
<b style="background-color: transparent; text-align: left;">
</b></div>
<div style="background-color: white; color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<b style="background-color: transparent; text-align: left;"></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<b style="background-color: transparent; text-align: left;"><b style="text-align: left;"></b></b><br />
<div style="display: inline !important; text-align: justify;">
<b style="background-color: transparent; text-align: left;"><b style="text-align: left;"><b><span style="color: red;"><span lang="ES" style="font-weight: normal;"><br /></span></span></b></b></b></div>
<b style="background-color: transparent; text-align: left;"><b style="text-align: left;">
</b></b></div>
<b style="background-color: transparent; text-align: left;">
</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<h3 class="post-title entry-title" style="background-color: #fefdfa; color: #d52932; font-size: 22px; margin: 0px; position: relative; text-align: center;">
<u><i><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">DISCALCULIA</span></i></u></h3>
<div style="background-color: white;">
<u><i><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></i></u></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2291822838070065091" style="background-color: #fefdfa; position: relative; text-align: start; width: 716px;">
<div style="line-height: 18px;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/_z_vAZs2iMLI/Rjs2qbG_d8I/AAAAAAAAAIY/H7V_uDhJShQ/s1600-h/numbers%5B1%5D.jpg" style="clear: left; color: black; float: left; font-size: 13px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_z_vAZs2iMLI/Rjs2qbG_d8I/AAAAAAAAAIY/H7V_uDhJShQ/s200/numbers%5B1%5D.jpg" height="130" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5060698708740372418" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; background-color: white; border-bottom-left-radius: 5px; border-bottom-right-radius: 5px; border-top-left-radius: 5px; border-top-right-radius: 5px; border: 1px solid rgb(197, 197, 197); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; display: block; margin: 0px auto 10px; padding: 8px; position: relative; text-align: left;" width="200" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es la inhabilidad o dificultad para aprender a realizar operaciones aritméticas, a pesar de recibir toda instrucción convencional, en contraste con una capacidad intelectual normal del alumno.</span></span></div>
<span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Si no se trata precozmente, puede arrastrar un importante retraso educativo. En los niños esta dificultad causa mucho sufrimiento, especialmente en los primeros años escolares en los que el dominio de las "bases conceptuales" es de gran importancia, pues el aprendizaje de la matemática es de tipo "acumulativo", por ejemplo, no es posible entender la multiplicación sino se entiende la suma.</span></div>
<span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En el sistema tradicional de enseñanza se ha perdido la conexión con la raíz de las matemáticas, enseñando al alumno a memorizar y manejar símbolos (olvidando que estos son sólo representaciones de algo concreto), y a memorizar procedimientos y formulas sin saber lo que está haciendo (generalmente cuando se le pregunta a un niño qué está haciendo cuando hace una suma con llevadas y porqué se lleva una, te dice "porque así me lo dijo el profe").</span></div>
<span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">
<br /><strong>CARACTERÍSTICAS DE UN ALUMNO QUE ESTÁ PERDIDO EN LAS MATEMÁTICAS</strong><br />Dificultades en la organización espacial<br />• Dificultad para organizar los números en columnas o para seguir la direccionalidad apropiada del procedimiento.<br />Dificultades de procedimiento <a href="http://1.bp.blogspot.com/_z_vAZs2iMLI/Rjs27LG_d9I/AAAAAAAAAIg/9PGNK4EnQI4/s1600-h/eli1%5B1%5D.JPG" style="line-height: 18px; text-decoration: none;"><img alt="" border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_z_vAZs2iMLI/Rjs27LG_d9I/AAAAAAAAAIg/9PGNK4EnQI4/s200/eli1%5B1%5D.JPG" height="200" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5060698996503181266" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; background-color: white; border-bottom-left-radius: 5px; border-bottom-right-radius: 5px; border-top-left-radius: 5px; border-top-right-radius: 5px; border: 1px solid rgb(197, 197, 197); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 20px; float: right; margin: 0px 0px 10px 10px; padding: 8px; position: relative; text-align: justify;" width="131" /></a><br />• Omisión o adición de un paso del procedimiento aritmético; aplicación de una regla aprendida para un procedimiento a otro diferente (como sumar cuando hay que restar).<br />Dificultades de juicio y razonamiento<br />• Errores tales como que el resultado de una resta es mayor a los números sustraídos y no hacer la conexión de que esto no puede ser.<br />Dificultades con la memoria mecánica<br />• Tropiezos para recordar las tablas de multiplicar y para recordar algún paso de la división... este problema se incrementa conforme el material es mas complejo.<br />Especial dificultad con los problemas razonados</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;">• Particularmente los que involucran multi-pasos (como cuando hay que sumar y luego restar para encontrar la respuesta).</span><span style="color: red;">Poco dominio de conceptos como clasificación, medición y secuenciación especial interés por ver y entender lo que se le pide en un problema</span><span style="color: red;">• Se les dificulta seguir procedimientos sin saber el cómo y porqué</span></span></div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2291822838070065091" style="position: relative; text-align: start; width: 716px;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;">
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.analitica.com/va/medicinaysalud/imagenes/3471714.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.analitica.com/va/medicinaysalud/imagenes/3471714.jpg" height="143" hspace="10" style="border: 1px solid rgb(51, 51, 51); line-height: 20.796875px; padding: 4px; text-align: left;" width="200" /></a><span style="color: red; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20.796875px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: red; line-height: 20.796875px;">El Déficit de Atención es un cuadro clínico que aparece en la infancia y se caracteriza por dificultad en mantener atención sostenida en tareas de trabajo, falla en el control de los impulsos (impulsividad) y aumento de la actividad motora (hiperactividad). Ocurre por falta de maduración de ciertas zonas del cerebro. No se conoce la causa específica que lo produce pero se sabe que tiene tendencia a heredarse (por lo menos uno de los padres lo tiene en 40% de los casos).</span></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">
<span style="background-color: white;"></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;"><span style="color: red; line-height: 20.796875px;">Aun cuando la mayoría de los adolescentes que presenta este trastorno son de inteligencia normal o incluso superior, los problemas de inatención y dispersión provocan disminución sensible en el rendimiento académico y fracaso escolar repetido. Se combinan el bajo rendimiento académico y los problemas de conducta debido a la impulsividad, y esto conduce a conflictos crecientes en el colegio que a veces termina en deserción escolar. Estos jóvenes son etiquetados como “irresponsables”.</span></span></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;">
</span></span><img alt="" border="0" src="http://www.analitica.com/va/medicinaysalud/imagenes/8825392.jpg" height="183" hspace="10" style="border: 1px solid rgb(51, 51, 51); float: right; line-height: 20.796875px; padding: 4px; text-align: justify;" width="251" /><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red; line-height: 20.796875px;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">
<span style="background-color: white;"><div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; line-height: 20.796875px;">La tendencia a la búsqueda de emociones intensas a veces los inclina a asumir riesgos innecesarios. Pueden recurrir al alcohol o las drogas para manejar la frustración por el fracaso académico y inadaptación en el colegio y la familia. Se sienten marginados (“diferentes”) y poco comprendidos por los adultos (que los consideran “flojos”) y por eso buscan reunirse con otros jóvenes problemáticos y consumidores de drogas y/o alcohol.</span></div>
</span><span style="background-color: white;"><div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; line-height: 20.796875px;">Presentan problemas para organizarse y planificar. Sufren cambios emocionales bruscos. Todo esto puede conducir al aislamiento social , y afecta su autoestima.</span></div>
</span><span style="background-color: white;"><div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; line-height: 20.796875px;">Cuando son diagnosticados y tratados tempranamente se evitan todos estos problemas. El diagnóstico lo puede hacer un psiquiatra, un psicólogo Clínico u otro profesional de la salud que domine la materia.</span></div>
</span><span style="background-color: white;"><div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; line-height: 20.796875px;">El tratamiento requiere la disposición del paciente y la familia. La tutoría académica y la orientación familiar son muy útiles y evitan complicaciones. Este Trastorno responde bien al uso de medicación y al Neurofeedback que pueden utilizarse en forma aislada o combinados. El Neurofeedback es una técnica natural que permite al paciente ejercitar las funciones cerebrales que no han madurado hasta normalizarlas aprovechando la capacidad neuroplástica del cerebro (capacidad de cambiarse a si mismo).</span></div>
</span><span style="background-color: white;"><div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; line-height: 20.796875px;">Si el paciente colabora, en corto plazo mejora su rendimiento y conducta, resuelve los problemas asociados como uso de alcohol y drogas, y puede reintegrarse a una vida normal.</span></div>
</span></span><br />
<br />
<span style="background-color: #fefdfa; color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="background-color: #fefdfa;">
</div>
<div style="background-color: #fefdfa;">
</div>
<div class="widget-content">
<div style="text-align: left;">
<div style="background-color: #fefdfa; text-align: center;">
<strong><span style="font-size: 17px;"><i><u><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) </span></u></i></span></strong></div>
<div style="background-color: #fefdfa; text-align: center;">
<strong><span style="color: #ddb799;"><span style="font-size: 17px;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></span></strong></div>
<div style="background-color: #fefdfa; text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: 17px;"><span style="color: red;">Es</span><span style="color: #ddb799; font-weight: bold;"> </span></span><span style="color: red;">un síndrome conductual con bases neurobiológicas y un fuerte componente genético.</span><span style="color: red;">Se trata de un trastorno neurológico del comportamiento caracterizado por distracción moderada a severa, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. E</span><span style="color: red;">stá relacionado con una falta de balance en la producción cerebral de dos neurotransmisores: Dopamina y Noradrenalina.</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<div style="background-color: #fefdfa;">
<span style="background-color: white; color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><align left=""></align></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; line-height: 20.796875px;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">un cuando la mayoría de los adolescentes que presenta este trastorno son de inteligencia normal o incluso superior, los problemas de inatención y dispersión provocan disminución sensible en el rendimiento académico y fracaso escolar repetido</span></span><br />
<span style="background-color: white; line-height: 20.796875px;"><span style="color: red; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; line-height: 20.796875px;"><a href="http://www.escuelayviolencia.com.ar/" style="line-height: normal; text-align: left;">se recomienda visitar el siguiente link:</a></span><br />
<a href="http://www.escuelayviolencia.com.ar/multimedia.htm">http://www.escuelayviolencia.com.ar/multimedia.htm</a><br />
<a href="https://www.facebook.com/sociedadescomplejas">https://www.facebook.com/sociedadescomplejas</a></div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-73345433044102504242013-08-26T13:36:00.001-07:002013-08-26T14:14:45.862-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLZPzHP88VEvY4fIimfAmMrTwe97Eb2BGIuTa3HMbU39bzEyWbB0_HfaVHDkeyF3QATvAjItjEBZGldLVSbrUbd5CVu4l_o4_Ryk5dJnX2oLgtrpnP4wUA3gJR-wHpZq4l9kYy1bJUaUz5/s1600/hola.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLZPzHP88VEvY4fIimfAmMrTwe97Eb2BGIuTa3HMbU39bzEyWbB0_HfaVHDkeyF3QATvAjItjEBZGldLVSbrUbd5CVu4l_o4_Ryk5dJnX2oLgtrpnP4wUA3gJR-wHpZq4l9kYy1bJUaUz5/s1600/hola.gif" height="200" width="200" /></a></div>
<div align="left" style="background-color: white;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><u>Competencia:</u> Conjunto identificable y evaluable de conocimientos, actitudes, valores y habilidades, relacionados entre sí, que permiten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo, según estándares utilizados en el área ocupacional.</b></span></div>
<div align="left" style="background-color: white;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Se desarrollan a partir de un Perfil profesional en una Area Ocupacional definida y en ámbitos de desempeño laboral establecidos</b></span></div>
<div align="left" style="background-color: white;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Cumpliendo el ciclo: Identificación y formulación de las competencias, Normalización, Desarrollo del currículo, evaluación y certificación.</b></span></div>
<div align="left" style="background-color: white;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="background-color: white;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>La educación de nivel medio está siendo llamada a resolver en buena medida el viejo tema de la disociación entre formación académica y formación para el trabajo. Cada vez son más los países que, en sus reformas educativas, abordan el enfoque de una educación media centrada en la generación de competencias de amplio espectro y por tanto, de baja obsolescencia y mayor aplicabilidad en la vida laboral.</b></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="background-color: white;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>La educación tecnológica está generando una conexión entre educación y capacitación. Estos conceptos, ante las nuevas realidades de la organización en el mundo del trabajo, plantean diferencias cada vez más difusas. Las bases de formación teórica, de base científica, son requeridas en mayor proporción por las nuevas tecnologías y procesos productivos que han incorporado masivamente instrumentos y equipos cuyo manejo sobrepasa la manipulación y exige la programación, la calibración, el análisis de parámetros y el pensamiento abstracto.</b></span></div>
<div align="left" style="background-color: white;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>El debate entre una educación técnica enfocada a las formación de trabajadores en estrechos títulos ocupacionales y otra, de carácter más genérico, dirigida a la formación en competencias de base científica y tecnológica y sin la odiosa característica de excluir el paso al nivel superior; parece estar siendo ganado por esta última.</b></span></div>
<div align="left" style="background-color: white;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Se mencionan a continuación algunos pocos casos de experiencias en educación tecnológica que pueden ilustrar las características de los últimos enfoques en la materia.</b></span></div>
<div align="left" style="background-color: white;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="http://www.calameo.com/books/002663802809eafe60a10" target="_blank">Planificación por Competencias </a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=002663802809eafe60a10" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span style="background-color: white; line-height: 17px; text-align: start;">Carlos María Marpegán, María Josefa Mandón, Juan Carlos Pintos en la </span><br style="background-color: white; line-height: 17px; text-align: start;" /><span style="background-color: white; line-height: 17px; text-align: start;">Videoconferencia presentada el día 14 de noviembre 2011, con el tema: "El papel de la resolución de problemas en la Educación Tecnológica" Carlos Marpegán como parte de la "CUARTA REUNIÓN REGIONAL PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LOS EQUIPOS TÉCNICOS ESTATALES EN MATERIA DE TECNOLOGÍA FASE I" . Realizada en la Ciudad de México D.F. en las Instalaciones de Hotel Melia, Coordinada por el Lic. Daniel Guillen Guillen Subdirector de Tecnología de La Dirección General de Desarrollo Curricular.</span></b></span></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/YFncuprX0UU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-50825110927463952802013-08-26T13:13:00.000-07:002013-08-26T15:01:51.749-07:00Secuencia Didáctica en Educación Tecnológica <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjItky_UFFsiIyPxcATsFj9q3M0CL2uBfDzpKb0E64g9Gz1dtHbWY7nLEqPeLRuninrN0E2BHCPLLyIccrmayeebw996D4PIy9vMmrJHZrmlQRBkYUJEJT3TazmE6VHnDotISAs1MUdVhhG/s1600/Aca+estoy.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjItky_UFFsiIyPxcATsFj9q3M0CL2uBfDzpKb0E64g9Gz1dtHbWY7nLEqPeLRuninrN0E2BHCPLLyIccrmayeebw996D4PIy9vMmrJHZrmlQRBkYUJEJT3TazmE6VHnDotISAs1MUdVhhG/s1600/Aca+estoy.gif" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b style="background-color: white;">Para optimizar nuestras prácticas en Educación Tecnológica necesitamos de modelos didácticos más
eficaces. Creemos que esto es una creación colectiva, donde es vital la participación de los docentes,
en un proceso de intercambio y de revisión crítica de la práctica. Sin embargo, toda lectura crítica
compartida necesita marcos de referencia. Para ello, en esta instancia de trabajo nuestro punto de
partida es asumir una actitud y actuación reflexivas para la toma de decisiones didácticas, desde una
mirada crítica al texto en Educación Tecnológica.
</b></span><br />
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b style="background-color: white;"><a href="http://www.calameo.com/books/00266380271444b67a2e5" target="_blank">Secuencia Didáctica </a></b></span></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=00266380271444b67a2e5" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b style="background-color: white;"><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.</b></span></div>
</div>
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b style="background-color: white;">
Como abordar las Secuencias Didacticas en la Educacion Tecnologica? ... Segun el Ministerio de Educacion de la Nacion. podemos utilizar la siguiente bibliografia:
</b></span><br />
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b style="background-color: white;"><br /></b></span><span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b style="background-color: white;"><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="http://www.calameo.com/books/002663802fd5f7cc8b1ce" target="_blank">abordaje_didcatico_ed_tecnologica</a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=002663802fd5f7cc8b1ce" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>El objetivo es mostrar que es viable diseñar e implementar prácticas de enseñanza, pensadas como secuencias
didácticas que abarcan períodos lectivos consecutivos, La experiencia demuestra que los estudiantes pueden desempeñar
roles muy diversos: aquellos en los que deben diseñar recursos tecnológicos que serán usados por sus pares,
acercándose a vivencias tempranas y cercanas al ejercicio profesional (formación tecnológica) y otros, en
los que serán usuarios de recursos tecnológicos generados para enfrentar la resolución de tediosos problemas disciplinares (tecnología en la formación). Los docentes acompañan, guían y orientan a los estudiantes.
Si bien cada contexto de enseñanza y de aprendizaje tiene sus propias características, es válido socializar
esta particular integración de la tecnología en el aula del Profesorado de Tecnología, promoviendo acciones didácticas flexibles
pero con continuidad, dando oportunidad para que los alumnos se manifiesten creativa y críticamente.</b></span><br />
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #0b5394;"><b><br /></b></span></span>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="http://www.calameo.com/books/002663802df2ee2e05620" target="_blank">Secuencia Didactica para una clase de Educación Tecnologica</a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=002663802df2ee2e05620" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b>En el siguiente vídeo explicativo de la secuencia didáctica: </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/vAeQwSeWeWo?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-42222731394234516822013-07-28T22:36:00.001-07:002013-08-17T13:32:14.037-07:00Primera Etapa de Rotación de Practica de La Enseñanza <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
L<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #274e13;">a formación permanente del profesorado, desde una perspectiva inclusiva de la diversidad, hemos de favorecer procesos de formación desde los propios centros escolares, a partir de estrategias de investigación-acción y resolución conjunta de problemas. Es fundamental concebir la escuela como unidad de cambio y no al profesorado aislado, favorecer su autonomía y participación, tomando conciencia de su papel fundamental como agente de cambio y enfatizando la necesidad de crear redes de apoyo interno y externo a la escuela. La creación de grupos colaborativos que permitan el intercambio de conocimiento profesional, perspectivas y habilidades entre profesionales han demostrado su eficacia para aumentar las conductas efectivas de enseñanza, mejorar la autoestima y el sentido de la profesionalidad innovadora y la gestión de los conflictos en el aula (Durán y Miquel, 2004).</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #274e13; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #274e13;">Así pues, una formación del profesorado atenta a la diversidad permitirá una mayor eficacia en el uso diversificado de metodologías, agrupamientos, materiales didácticos y sistemas de evaluación. Pero sobre todo favorecerá el trabajo docente en equipo y una visión transformadora global de la escuela como </span><span style="color: #274e13;">institución educativa inclusiva.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Les comparto el trabajo desarrollado por los alumnos de 4 Año en sus Practicas Rotativas </div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align:center;"><div style="margin:8px 0px 4px;"><a href="http://www.calameo.com/books/0026638027cc6bdc01c38" target="_blank">Informe Pedagógico de Practicas Rotativas </a></div><iframe src="//v.calameo.com/?bkcode=0026638027cc6bdc01c38" width="300" height="194" frameborder="0" scrolling="no" allowtransparency allowfullscreen style="margin:0 auto;"></iframe><div style="margin:4px 0px 8px;"><a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.</div></div>
<br /></div>
<a href="http://www.librosdementira.com/libro/detalle_libro.php?txtid=878#.UfX_QOc7KwI.blogger">Librosdementira Lee - Escribe - Comparte</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-17174323387440174122013-07-27T17:44:00.000-07:002013-07-27T17:44:11.410-07:00El Rap de la Educación <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: #20124d; font-size: large;"><u>El Rap de la Educación 2.0 </u></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; line-height: 17px;"><span style="color: #351c75;">Un grupo de jóvenes ha puesto voz y ritmo en forma de rap a las reflexiones que el mundo educativo iberoamericano realiza durante estos meses en el VII Encuentro Internacional de Educación 2012-13 promovido por Fundación Telefónica. Los jóvenes, representantes de los alumnos del sistema educativo actual, ponen de manifiesto en su rap el compromiso que esperan por parte de los docentes para adaptarse a la nueva realidad tecnológica, a los requisitos profesionales que se van a encontrar cuando culminen su formación. Se preguntan: "¿Para qué mundo me educo?". El rap de la 'Educación 2.0' aborda los retos de la educación en el siglo XXI: que contiene valores, emociones, un colegio inteligente, "que abra nuestra mente", que una a la gente, en el cada cuál puede aprender con un ritmo diferente, que permita crear, pensar, las aulas son la base de este viaje y es el centro de dos generaciones y un encuentro que buscan las fronteras del conocimiento.</span></span></div>
<span style="color: #351c75; font-size: small;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: arial, sans-serif; line-height: 17px;">El Rap de la Educación 2.0 es una producción de Yllana para Fundación Telefónica. Productores musicales: El Langui y Keru Dj.</span></div>
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://img.youtube.com/vi/3_3XKefLsig/0.jpg"><param name="movie" value="http://youtube.googleapis.com/v/3_3XKefLsig&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://youtube.googleapis.com/v/3_3XKefLsig&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Para disfrutar despues de unas merecidas vacaciones ...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-32446252959902538982013-06-23T21:26:00.000-07:002013-07-01T15:55:25.054-07:00Buen Docente<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<b><span style="color: orange; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL BUEN DOCENTE</span></b></div>
<div style="background-color: white;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9zhIitOkgahgjlYvjmfXApjO-6fQuBBa2Sngx6mqFzkWB1xW0zP8haXfycGEzblgU5aNGBz0FSWF6xOxDwxpqunjDthu8Np7k9GwGVOMZc02M6lH94fruYr5EIF6ZpxmtUkyhfw2TXLFW/s1600/observacion3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9zhIitOkgahgjlYvjmfXApjO-6fQuBBa2Sngx6mqFzkWB1xW0zP8haXfycGEzblgU5aNGBz0FSWF6xOxDwxpqunjDthu8Np7k9GwGVOMZc02M6lH94fruYr5EIF6ZpxmtUkyhfw2TXLFW/s1600/observacion3.jpg" /></a></div>
<div style="background-color: white;">
<span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Parte de concepciones como: el carácter constructivo del conocimiento, aprendizaje entendido como desarrollo no simple adquisición de conocimientos incardinando procesos racionales y otros de carácter emocional, conexión entre motivación y aprendizaje...</i></span></div>
<blockquote style="background-color: white; margin-bottom: 5pt; margin-top: 5pt;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Prepararse las clases, planifica su trabajo.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Los profesores muchas veces estamos más preocupados por lo que tenemos que hacer que por lo que deben aprender los estudiantes: cómo nuestra enseñanza promoverá aprendizajes relevantes y significativos que los alumnos puedan utilizar dentro y fuera del aula. Y hay que preocuparse no solo de lo que se dice y escuchan los alumnos, sino de lo que retienen y de la utilidad que les tiene en la vida de cada día </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Conoce bien a sus alumnos, trato personalizado</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Motivar a los estudiantes.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Procura una buena convivencia en el aula</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Gestionar las clases considerando la diversidad de los estudiantes.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Utilizar diversos materiales y métodos para hacer las clases interesantes </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Claridad expositiva</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Mantener la disciplina y el orden</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Gestionar de manera eficiente la comunicación con los alumnos.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tratar a los alumnos con respeto</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Reconocer cuando comete un error o se equivoca en algo </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Realizar una buena tutoría y dar ejemplo</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Proporcionar a todos una atención frecuente y sistemática. Interesarse por ellos, preguntarles sobre lo que hacen e intentar ayudarles.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Supervisar a sus alumnos. No basta con juzgar los trabajos y esfuerzos de los estudiantes, hay que proporcionarles feedback, conocer los avances en su desarrollo intelectual y personal</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Dar una orientación ajustada a los problemas que plantee cada alumno y a sus necesidades.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Hacer trabajar duro a los alumnos y poner niveles altos.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Ayudar a los estudiantes a ser independientes y organizar su aprendizaje.<small>Potenciar el componente autónomo de todo aprendizaje</small></span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Promover y orientar los trabajos en grupo</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">No debe enfocarse todo al examen. Lo importante es aprender, desarrollarse.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Se preocupa por los resultados y reflexiona sobre los procesos de aprendizaje de los alumnos y sobre su enseñanza.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Investigar en el aula, aprender con los alumnos.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Dominar la materia y actualizar sus conocimientos sobre la asignatura.Realizar actividades de formación. </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Colaborar con las familias. Estar en contacto con los padres de sus alumnos y animarles a participar en la vida de la escuela</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Ser amistoso con los colegas y ayudarles</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Trabajar en equipo. </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Colaborar en la gestión de la Institución .</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Estar abierto a los cambios</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Autoestima</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Auto control (distendido, no ansioso, asertivo…)</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Apasionado por enseñar, transmite vocación, energía, compromiso, entusiasmo.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Conocer bien a los alumnos.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Empático, acogedor, escucha y al tiempo exige, humano, cariñoso, da libertad, amigable, sencillo, cercano, nos hace sentir importantes</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Forma de enseñar: historias, ejemplos, actividades, discusiones, debates, práctica… entretenidos, divertidos, motivantes, originales, creativos, didácticos…</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Métodos: exposición, ejercicios, problemas, estudio de casos, proyectos, discusiones, contratos de aprendizaje, prácticas (laboratorio, simuladores…), tutoría…</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Enseñar a pensar, a cuestionar, a ser críticos, a razonar y no memorizar,a aprender</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Se preocupa para que aprendamos cosas útiles, apoyan a los estudiantes en sus problemas…</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Fomentar el interés del alumnado, pero también exigir esfuerzo</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Buen comunicador (sintonía, autenticidad, lenguaje cálido…)</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Crear un buen clima de clase.</span></li>
</ul>
</blockquote>
<br />
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong><span style="color: orange;">Características del docente como líder escolar</span><span style="color: #45818e;"> </span></strong><span style="color: #45818e;">(según Chapman, J., 1991)</span></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #45818e;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgNibSa1XBCcvuRT4JVvBQyGwUoudjT8yw2pJFp1tErH05yggcyWuKZN58aH4V-3tMUZL26Xl_W5uFsCo-4yY1gfVqSqbJ83_VE1TRnCOy6E84W_pMWlOwbFUexVQeSDHTjrT6D1fC-iOr/s1600/avatar1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgNibSa1XBCcvuRT4JVvBQyGwUoudjT8yw2pJFp1tErH05yggcyWuKZN58aH4V-3tMUZL26Xl_W5uFsCo-4yY1gfVqSqbJ83_VE1TRnCOy6E84W_pMWlOwbFUexVQeSDHTjrT6D1fC-iOr/s1600/avatar1.gif" /></a></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<br /></div>
<blockquote style="background-color: white; margin-bottom: 5pt; margin-top: 5pt;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #45818e; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">Debe integrar aspectos cualitativos y cuantitativos, de la sustancia y el proceso, de la visión externa e interna simultáneamente.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Hacerse cargo de situaciones complejas.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Posibilitar el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa sin perder de vista el fin principal </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Mantener la capacidad de continua flexibilidad, adaptabilidad y renovación </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Entrar en relaciones abiertas con interlocutores más allá de la escuela </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Reconocer la interdependencia de las personas en el conjunto del centro y controlar la ansiedad inherente al trabajo en colaboración </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Enlazar las ideas nuevas y visionarias en educación con las herramientas organizativas para ponerlas en práctica</span></li>
</ul>
</blockquote>
<blockquote style="background-color: white; margin-bottom: 5pt; margin-top: 5pt;">
</blockquote>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: orange;">El atractivo de la labor docente</span><span style="color: #45818e;"> </span></b><span style="color: #45818e;">(incluye una selección de las "sugerencias para los profesores del siglo XXI, de Domingo Gallego)</span></span></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #45818e;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijuRg_GWQdaOzakq7TwEMQWj5G3JvHMO6ZyXSc7M3w12AnhLrFlyA3pi86kb33yQrZNZdje8nMTOCHvJ7X-IacXBJgjg1Y1MFeHxaQPQab9aH089K3BLHNLlbHp-aSCrPbiTTefgN61GOo/s1600/estrella.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijuRg_GWQdaOzakq7TwEMQWj5G3JvHMO6ZyXSc7M3w12AnhLrFlyA3pi86kb33yQrZNZdje8nMTOCHvJ7X-IacXBJgjg1Y1MFeHxaQPQab9aH089K3BLHNLlbHp-aSCrPbiTTefgN61GOo/s1600/estrella.gif" /></a></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #45818e;"><br /></span></span></div>
<blockquote style="background-color: white; margin-bottom: 5pt; margin-top: 5pt;">
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es un trabajo enriquecedor a nivel humano (se trata con personas, se aprende de ellas y de la vida). Y nuestro conocimiento crece al compartirlo</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Resulta gratificante (en definitiva se ayuda a desarrollarse a las personas)</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es un trabajo variado, cada día será distinto.</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Es un trabajo creativo, hay que buscar nuevos medios para superar los problemas, para motivar más, para que superen los problemas de aprendizaje...</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Dejemos a los alumnos saber qué hacen y cómo lo están haciendo. Compartir información sobre oportunidades nuevas</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Mantener una línea de acción, pero estimular los cambios. Nada se acaba completamente, todo puede hacerse mejor. Quien no se atreve, no gana</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Ante todo conservar lo que aporte éxito</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilizar el diálogo para comunicar ideas: no basta decir a los alumnos lo que queremos decir; hay que decirlo de manera que les haga escuchar y participar </span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Dar más oportunidades a la imaginación, los sentimientos, la intuición, la sorpresa y la creatividad. Existen muchas oportunidades de aprendizaje</span></li>
<li><span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Crear confianza y no traicionarla.</span></li>
</ul>
</blockquote>
<span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="heditor_first" style="line-height: 16px; margin-top: 0px; padding-top: 0px; text-align: center;">
<strong><span class="heditor_underline"><span style="color: orange; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El docente del siglo XXI ha de ser capaz de:</span></span></strong></div>
<div class="heditor_first" style="line-height: 16px; margin-top: 0px; padding-top: 0px; text-align: center;">
<strong><span class="heditor_underline"><span style="color: orange; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></strong>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Hx0zJulZbpA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<strong><span class="heditor_underline"><span style="color: orange; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></strong></div>
<div style="line-height: 16px; text-align: left;">
<ol style="text-align: left;">
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Crear y editar audio digital</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigdas a sus estudiantes</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Usar contenidos contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Tener un conocimiento sobre seguridad online</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales.</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Encontrar y evaluar el contenido web</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones)</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes.</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Usar organizadores gráficos, online e imprimibles</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesantes</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajería</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible</span></span></li>
<li><span style="color: #45818e;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales</span></span></li>
<li><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #45818e;"> Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiante</span><span style="color: #45818e;"> </span></span></li>
</ol>
<div>
<span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: #45818e; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.tecnoblogia.com.ar/">Sugerencia</a></span></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-21861302190059415942013-06-09T01:21:00.001-07:002013-08-26T13:41:27.509-07:00La Planificación en Tecnologia<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="http://http//es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-salas-erika"></a><br />
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; font-weight: bold; line-height: 20px; margin: 0cm 204.85pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span lang="EN-US">Propós<span style="letter-spacing: 0.05pt;">i</span>t<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>de<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: 0.05pt;">as</span>i<span style="letter-spacing: -0.1pt;">g</span>nat<span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span>ra<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>de <span style="letter-spacing: 0.05pt; letter-spacing: 0.05pt;"></span>T<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">c</span>nología</span></b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span lang="EN-US">
<br />
</span></b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span lang="EN-US">
<br />
</span></b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span lang="EN-US"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX-lz5o79VuKaQ1XgLhyAjhEDIUSlzeQOKF6pHtQFWP8pI6JOj3mto3SCdwTt5H1cXlSBLv8xQtnWRslgQ2s4CWkGO2lSIAsGg_NIh9LcxGRvTgQIWhr-5xLWGnsRgtEGKbRYPq0OgYbq2/s1600/salon+de+clases2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX-lz5o79VuKaQ1XgLhyAjhEDIUSlzeQOKF6pHtQFWP8pI6JOj3mto3SCdwTt5H1cXlSBLv8xQtnWRslgQ2s4CWkGO2lSIAsGg_NIh9LcxGRvTgQIWhr-5xLWGnsRgtEGKbRYPq0OgYbq2/s1600/salon+de+clases2.gif" /></a></span></b></span></div>
<span style="color: #38761d; font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span lang="EN-US">
</span></b><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 9.5pt; margin: 0.45pt 0cm 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.3pt 0cm 5.1pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 23px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El<span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>st<span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>io<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>lo<span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">í</span>a<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ción<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">da</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>a<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">b</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>rá <span style="letter-spacing: 1.25pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">omo</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lumn<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s l<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>si<span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>ie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: 0.05pt;">pó</span>si<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.3pt 0cm 5.1pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 23px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">1</span><span lang="EN-US" style="line-height: 23px;">. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>I<span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: -0.1pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>icar <span style="letter-spacing: 1.5pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.2pt;">m</span>i<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r <span style="letter-spacing: 1.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s <span style="letter-spacing: 1.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 1.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">í</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ndo</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">l</span>e <span style="letter-spacing: 1.55pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>ico <span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span>n<span style="letter-spacing: 1.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="line-height: 23px;"><span style="letter-spacing: 0.05pt;"> p</span>la<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>r s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>luci<span style="letter-spacing: 0.05pt;">one</span>s cr<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ti<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s <span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">po</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">da</span>n a sit<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ua</span>cio<span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s i<span style="letter-spacing: 0.05pt;">mp</span>re<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span>ist<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s <span style="letter-spacing: 0.05pt;">pa</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span>a </span><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 13.55pt; position: relative; text-align: center; top: 0.5pt;">de</span><span lang="EN-US" style="line-height: 13.55pt; position: relative; text-align: center; top: 0.5pt;">s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r <span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>joras<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>ic<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">one</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span>ida<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> a</span>ct<span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>l y<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>ra.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px; text-indent: -18pt;">2</span><span lang="EN-US" style="line-height: 23px; text-indent: -18pt;">. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>Pro<span style="letter-spacing: 0.1pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ue</span>sta<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ráctica<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>rtalec<span style="letter-spacing: -0.1pt;">i</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span>ie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>to<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">h</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">áb</span>it<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 1.15pt;"></span>res<span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span>s<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>les <span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>l<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>so<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>cre<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ción<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: 0.05pt;">du</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>tra<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span>s<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 0.9pt;"></span>la<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>loración<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>s<span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>f<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>ct<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>s s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>cial<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">na</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>rales<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>in<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 0.65pt;"></span>lo<span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>rar<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">un</span>a<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span>relac<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ó</span>n<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ón</span>ica<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>tre<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>cie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>d y<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: 0.05pt;">na</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>rale<span style="letter-spacing: -0.1pt;">z</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 24px; text-indent: -18pt;">3</span><span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;">. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>D<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">eña</span>r, <span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>struir <span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lu<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r <span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>roc<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: 0.05pt;">du</span>c<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s;<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ono</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r <span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>le<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r <span style="letter-spacing: 0.05pt;">he</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">am</span>i<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">má</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">qu</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">na</span>s <span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ú</span>n <span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>s<span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>f<span style="letter-spacing: 0.05pt;">un</span>c<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">one</span>s, <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>sí <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span>o <span style="letter-spacing: 0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ma</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span>ip<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>lar <span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>y tra<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ma</span>r<span style="letter-spacing: 1.95pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>les<span style="letter-spacing: 1.85pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: -0.8pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ene</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">gí</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>,<span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>n<span style="letter-spacing: 2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>l<span style="letter-spacing: 1.95pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>in<span style="letter-spacing: 1.85pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ti<span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: 1.95pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">da</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 1.95pt;"> </span>e in<span style="letter-spacing: 0.05pt;">te</span>res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s;<span style="letter-spacing: 2.1pt;"></span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>o<span style="letter-spacing: 2.15pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">b</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>se<span style="letter-spacing: 2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pa</span>ra<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: -0.65pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">omp</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>sión<span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 2.15pt;"> </span>los<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>roc<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 1.95pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: 0.05pt;">du</span>ct<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>s t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>icos<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>cr<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>r <span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span>l s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r h<span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ma</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 24px; text-indent: -18pt;">4</span><span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;">. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>Rec<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ono</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>los <span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>rt<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span>s <span style="letter-spacing: 0.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>los <span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.35pt;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>re<span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s <span style="letter-spacing: 0.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">am</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>st<span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>io, <span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>sí <span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span>o <span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lorar<span style="letter-spacing: 2.15pt;"> </span>los <span style="letter-spacing: -0.5pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ono</span>ci<span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>i<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 2.2pt;"> </span>tr<span style="letter-spacing: -0.1pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>ic<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ona</span>le<span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span>,<span style="letter-spacing: 2.25pt;"></span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>o<span style="letter-spacing: 2.15pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">med</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 2.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pa</span>ra<span style="letter-spacing: 2.2pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">me</span>jora<span style="letter-spacing: 2.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>roc<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 2.55pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 2.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>ct<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span>,<span style="letter-spacing: -0.15pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>ia<span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span>te<span style="letter-spacing: 2.65pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 2.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pue</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span>ta<span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ma</span>rc<span style="letter-spacing: -0.1pt;">h</span>a<span style="letter-spacing: 2.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>cci<span style="letter-spacing: -0.1pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>s<span style="letter-spacing: 2.55pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 2.45pt;"> </span>la s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>lecci<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ó</span>n <span style="letter-spacing: -0.05pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ono</span>c<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>rdo<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>n<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>in<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">id</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ade</span>s <span style="letter-spacing: -0.1pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ab</span>le<span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span>id<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 24px; text-indent: -18pt;">5</span><span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;">. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>Pla<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r, <span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>sti<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ona</span>r <span style="letter-spacing: 2.45pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 2.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r <span style="letter-spacing: 2.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: -0.1pt;">y</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>ct<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>icos <span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e<span style="letter-spacing: 2.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pe</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>it<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>n <span style="letter-spacing: 2.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>l <span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>o<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>l <span style="letter-spacing: -1.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>s<span style="letter-spacing: -0.05pt;">am</span>ie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>to<span style="letter-spacing: 1.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>i<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>te<span style="letter-spacing: 1.8pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: 1.75pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>ración<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 1.75pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">no</span>c<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>ie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s, <span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>sí <span style="letter-spacing: 1.9pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">om</span>o <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">mo</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span>ión <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: -0.7pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lores <span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 1.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ctit<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ude</span>s <span style="letter-spacing: 2pt;"> </span>re<span style="letter-spacing: -0.15pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>cio<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">da</span>s <span style="letter-spacing: 1.9pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>n <span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">l</span>a c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>la<span style="letter-spacing: 0.05pt;">bo</span>rac<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ón</span>, <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 1.15pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span>i<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>cia, <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>l <span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">pe</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>, <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">l</span>a <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>sid<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>, <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: 1.1pt;"> </span>inic<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ti<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>, <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>la cre<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ti<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span>id<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ad</span>,<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">au</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">í</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>,<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>i<span style="letter-spacing: -0.1pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>d<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">pon</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ab</span>i<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>id<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 24px; text-indent: -18pt;">6</span><span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;">. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>A<span style="letter-spacing: 0.05pt;">na</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">z</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>las<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>sid<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>s<span style="letter-spacing: 1.15pt;"> </span>e<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>in<span style="letter-spacing: -0.05pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 1.15pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">mpu</span>l<span style="letter-spacing: -0.15pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>n<span style="letter-spacing: 1.15pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>l <span style="letter-spacing: 1.25pt;"></span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>o<span style="letter-spacing: 1.15pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>ico<span style="letter-spacing: 1.15pt;"> </span>y c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">óm</span>o<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">mpa</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span>ta<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>las<span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>f<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>r<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ma</span>s<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span>id<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>,<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: 0.9pt;"></span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>lt<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>ra<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 0.75pt;"> </span>las<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>r<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ma</span>s<span style="letter-spacing: 0.85pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 0.9pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">odu</span>cci<span style="letter-spacing: -0.1pt;">ó</span>n <span style="letter-spacing: 0.05pt;">pa</span>ra i<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>ir<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span>f<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span>a <span style="letter-spacing: 0.05pt;"></span>res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.2pt;">s</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>le<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> e</span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span>o<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>cre<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ción<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> p</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">du</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 24px; text-indent: -18pt;">7</span><span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;">. <span style="letter-spacing: 0.7pt;"> </span>I<span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: -0.1pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>icar,<span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>scr<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>ir<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lu<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>las<span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span>i<span style="letter-spacing: 0.05pt;">mp</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ci<span style="letter-spacing: -0.1pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>s<span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span>los <span style="letter-spacing: 1.35pt;"></span>sist<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ma</span>s<span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>icos<span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span>y t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">no</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ó</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>icos <span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>cie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>d <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 1.15pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">na</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>rale<span style="letter-spacing: -0.1pt;">z</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>, <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pa</span>ra <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>r <span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>i<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>rsas <span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lt<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>rn<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ti<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s <span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>n <span style="letter-spacing: 0.05pt;"></span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>ru<span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>cia<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>n<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>l<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>cipi<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>l <span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>o<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.4pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>le.</span></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: 20px; margin: 0cm 174.25pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: center; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #38761d;"><b><span lang="EN-US">C<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>mp<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>ten<span style="letter-spacing: 0.05pt;">c</span>i<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span>p<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ra<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> l</span>a<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> a</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">s</span>ign<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>t<span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span>ra<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> d</span>e <span style="letter-spacing: -0.05pt; letter-spacing: -0.05pt;"></span>T<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ec</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">n</span>ología</span></b><span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></span></span><br />
<br /></div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 20px; margin: 0cm 174.25pt 0.0001pt 5.1pt; text-indent: 0px;">
</div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 3.85pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: start; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 24px;">La</span><span lang="EN-US" style="line-height: 24px;">s<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">mp</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>cias<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span>e<span style="letter-spacing: 1.5pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span>sid<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">a</span>n<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>o<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>in<span style="letter-spacing: -0.05pt;">te</span>r<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>cio<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>s<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> d</span>e los <span style="letter-spacing: 1.25pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lumn<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s,<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ra<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>sit<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ua</span>ci<span style="letter-spacing: -0.1pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>s<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 1.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>lemas<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>l<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">x</span>to <span style="letter-spacing: 1.3pt;"></span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>rso<span style="letter-spacing: 0.05pt;">na</span>l,<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>c<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">l</span>, <span style="letter-spacing: 0.05pt;">na</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>ral<span style="letter-spacing: 0.35pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">no</span>ló<span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>ico.<span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span>Esta<span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">de</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>inición<span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>r<span style="letter-spacing: -0.2pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>ta<span style="letter-spacing: 0.3pt;"> </span>a <span style="letter-spacing: 0.6pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>r<span style="letter-spacing: 0.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">a</span>s<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">om</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>t<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>cias se<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>rac<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">z</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>n<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> po</span>r:<o:p></o:p></span></span></span></div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 21px; margin: 4.2pt 4.3pt 0cm 12.2pt; text-align: start; text-indent: -7.1pt;">
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US" style="line-height: 23px;">·</span><span lang="EN-US" style="line-height: 23px;"> <span style="letter-spacing: 2.15pt;"> </span></span><span lang="EN-US" style="line-height: 23px;">I<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>rar <span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s <span style="letter-spacing: 2.75pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: -0.1pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">po</span>s <span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">no</span>c<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>ie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>: <span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>isc<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">in</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>res, <span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ed</span>i<span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>les, <span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ctit<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ud</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">na</span>les<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">x</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pe</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>cial<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">s</span>.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 20px; margin: 4.8pt 11.95pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: start; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US">·</span><span lang="EN-US"> <span style="letter-spacing: 2.15pt;"> </span></span><span lang="EN-US" style="letter-spacing: -0.05pt;">M</span><span lang="EN-US" style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span lang="EN-US" style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span lang="EN-US">i<span style="letter-spacing: 0.05pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">i</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">z</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r de<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>a<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>rt<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>la<span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>a<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>ci<span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>i<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pa</span>ra <span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r di<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>rsas<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>sit<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ua</span>cio<span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 10pt; margin: 0.75pt 0cm 0cm; text-align: start; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 20px; margin: 0cm 28.55pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: start; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US">·</span><span lang="EN-US"> <span style="letter-spacing: 2.15pt;"> </span></span><span lang="EN-US">P<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>sibil<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r <span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>a<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span>ti<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ción<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> d</span>e<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">abe</span>res<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>rele<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">an</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ú</span>n<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: 0.05pt;"></span>si<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ua</span>ci<span style="letter-spacing: -0.1pt;">ó</span>n<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">x</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></span>
<br />
<div style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 24px;">
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US"><br /></span></span></span></div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></span>
<div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span lang="EN-US"><span style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;"><span style="color: orange;"><b> INTERVENCIÓN</b></span></span><span style="color: orange; font-weight: bold; line-height: 24px;"> </span></span></span></span></div>
<span lang="EN-US" style="text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
<div>
<span lang="EN-US"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 7pt; margin: 0.1pt 0cm 0cm; text-align: start; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<span lang="EN-US">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.3pt 0cm 5.1pt; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US"><span lang="EN-US" style="line-height: 24px;">Esta<span style="letter-spacing: 2.7pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>t<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>cia <span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span>i<span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>ca <span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e <span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span>los <span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">u</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">mn</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n <span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>cis<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">one</span>s<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ab</span>les <span style="letter-spacing: 0.2pt;"> </span>e in<span style="letter-spacing: 0.05pt;">fo</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ada</span>s <span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>l<span style="letter-spacing: 0.1pt;"> </span>cr<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: 0.1pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 0.05pt;">me</span>jorar proc<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 0.15pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">odu</span>c<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s,<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> a</span>sí<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>o<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> a</span>l<span style="letter-spacing: 0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span>til<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">z</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: 0.25pt;"> </span>y c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">um</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span>r <span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>ie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: -0.1pt;"></span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span>i<span style="letter-spacing: 0.1pt;">c</span>ios. <o:p></o:p></span><span style="line-height: 20.5pt;">P</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">a</span><span style="line-height: 20.5pt;">rt</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">i</span><span style="line-height: 20.5pt;">cip</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">a</span><span style="line-height: 20.5pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="line-height: 20.5pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="line-height: 20.5pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.5pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">de</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 20.5pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">a</span><span style="line-height: 20.5pt;">r</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">o</span><span style="line-height: 20.5pt;">l</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">l</span><span style="line-height: 20.5pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">d</span><span style="line-height: 20.5pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">p</span><span style="line-height: 20.5pt;">ro</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 20.5pt;">y</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="line-height: 20.5pt;">ct</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">o</span><span style="line-height: 20.5pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.5pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="line-height: 20.5pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">é</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 20.5pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 20.5pt;">i</span><span style="line-height: 20.5pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">o</span><span style="line-height: 20.5pt;">s,</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="line-height: 20.5pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">pa</span><span style="line-height: 20.5pt;">rt</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">i</span><span style="line-height: 20.5pt;">r </span><span style="letter-spacing: 0.45pt; line-height: 20.5pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">d</span><span style="line-height: 20.5pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="line-height: 20.5pt;">la</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="line-height: 20.5pt;">i</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">p</span><span style="line-height: 20.5pt;">le</span><span style="letter-spacing: 0.1pt; line-height: 20.5pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">n</span><span style="line-height: 20.5pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">a</span><span style="line-height: 20.5pt;">c</span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 20.5pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">ó</span><span style="line-height: 20.5pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">d</span><span style="line-height: 20.5pt;">e </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">a</span><span style="line-height: 20.5pt;">ccio</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">ne</span><span style="line-height: 20.5pt;">s</span><span style="letter-spacing: 1.2pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 20.5pt;">s</span><span style="line-height: 20.5pt;">trat</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">é</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">g</span><span style="line-height: 20.5pt;">icas,</span><span style="letter-spacing: 1.15pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="line-height: 20.5pt;">ins</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">t</span><span style="line-height: 20.5pt;">ru</span><span style="letter-spacing: 0.1pt; line-height: 20.5pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">n</span><span style="line-height: 20.5pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">a</span><span style="line-height: 20.5pt;">les</span><span style="letter-spacing: 1.25pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="line-height: 20.5pt;">y</span><span style="letter-spacing: 1.1pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">d</span><span style="line-height: 20.5pt;">e </span><span style="letter-spacing: 1.25pt; line-height: 20.5pt;"></span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 20.5pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">on</span><span style="line-height: 20.5pt;">trol,</span><span style="letter-spacing: 1.2pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="line-height: 20.5pt;">n</span><span style="letter-spacing: 1.25pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="line-height: 20.5pt;">las</span><span style="letter-spacing: 1.25pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="line-height: 20.5pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">ua</span><span style="line-height: 20.5pt;">les</span><span style="letter-spacing: 1.25pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">on</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="line-height: 20.5pt;">n</span><span style="letter-spacing: 1.25pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="line-height: 20.5pt;">n</span><span style="letter-spacing: 1.25pt; line-height: 20.5pt;"> </span><span style="line-height: 20.5pt;">ju</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 20.5pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.2pt; line-height: 20.5pt;">g</span><span style="line-height: 20.5pt;">o </span><span style="line-height: 23px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">ono</span><span style="line-height: 23px;">c</span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 23px;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">m</span><span style="line-height: 23px;">ie</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">n</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 23px;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">o</span><span style="line-height: 23px;">s,</span><span style="letter-spacing: 1.15pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">h</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">b</span><span style="line-height: 23px;">i</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">l</span><span style="line-height: 23px;">id</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">ade</span><span style="line-height: 23px;">s </span><span style="letter-spacing: 1.15pt; line-height: 23px;"></span><span style="line-height: 23px;">y</span><span style="letter-spacing: 1.15pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">a</span><span style="line-height: 23px;">ctit</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">u</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">e</span><span style="line-height: 23px;">s</span><span style="letter-spacing: 1.25pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">a</span><span style="line-height: 23px;">ra</span><span style="letter-spacing: 1.15pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">ene</span><span style="line-height: 23px;">rar,</span><span style="letter-spacing: 1.15pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">d</span><span style="line-height: 23px;">ise</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">ñ</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">a</span><span style="line-height: 23px;">r</span><span style="letter-spacing: 1.2pt; line-height: 23px;"> </span><span style="line-height: 23px;">y</span><span style="letter-spacing: 1.15pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">u</span><span style="line-height: 23px;">s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">a</span><span style="line-height: 23px;">r</span><span style="letter-spacing: 1.2pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">p</span><span style="line-height: 23px;">ro</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">u</span><span style="line-height: 23px;">ct</span><span style="letter-spacing: 0.55pt; line-height: 23px;">o</span><span style="line-height: 23px;">s</span><span style="letter-spacing: 1.15pt; line-height: 23px;"> </span><span style="line-height: 23px;">y s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">e</span><span style="line-height: 23px;">r</span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 23px;">v</span><span style="line-height: 23px;">ic</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">o</span><span style="line-height: 23px;">s,</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;"></span><span style="line-height: 23px;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">oma</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">d</span><span style="line-height: 23px;">o</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">e</span><span style="line-height: 23px;">n</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;"> </span><span style="line-height: 23px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">uen</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 23px;">t</span><span style="line-height: 23px;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;"> </span><span style="line-height: 23px;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">a</span><span style="line-height: 23px;">s</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">po</span><span style="line-height: 23px;">sibl</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">e</span><span style="line-height: 23px;">s</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 23px;"> </span><span style="line-height: 23px;">i</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">p</span><span style="line-height: 23px;">l</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 23px;">i</span><span style="line-height: 23px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">a</span><span style="line-height: 23px;">cio</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">ne</span><span style="line-height: 23px;">s </span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 23px;">s</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">o</span><span style="line-height: 23px;">cial</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">e</span><span style="line-height: 23px;">s y</span><span style="letter-spacing: -0.2pt; line-height: 23px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">na</span><span style="line-height: 23px;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">u</span><span style="line-height: 23px;">ra</span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 23px;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 23px;">e</span><span style="line-height: 23px;">s.</span></span></div>
<span lang="EN-US">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.3pt 0cm 5.1pt; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US"><span style="line-height: 23px;"><br /></span></span></div>
<span lang="EN-US">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 4.3pt 0cm 5.1pt; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US"><span style="line-height: 23px; text-indent: -18pt;"><span style="color: orange;"><b>RESOLUCIÓN</b></span></span><span style="line-height: 23px; text-indent: -18pt;"><span style="color: orange;"><b> </b></span></span><span style="font-weight: bold; line-height: 23px;"><span style="color: orange;"> DE PROBLEMAS</span></span></span></div>
<span lang="EN-US">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.3pt 0cm 5.1pt; text-indent: 0px;">
</div>
<span lang="EN-US">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: normal; margin: 0cm 310.85pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US"><br /></span></div>
<span lang="EN-US">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.1pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US"><span lang="EN-US" style="line-height: 24px;">Esta<span style="letter-spacing: 1px;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>t<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>cia<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>i<span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>ca<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>los<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lu<span style="letter-spacing: 0.1pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>id<span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>t<span style="letter-spacing: -0.1pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>i<span style="letter-spacing: -0.1pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>,<span style="letter-spacing: 1.6pt;"></span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>rac<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">x</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>l<span style="letter-spacing: 0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>n sit<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ua</span>cio<span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>it<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ti<span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>cci<span style="letter-spacing: -0.1pt;">ó</span>n<span style="letter-spacing: 1.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 1.15pt;"></span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>sid<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>s<span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span>e<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>i<span style="letter-spacing: -0.1pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>res<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>s,<span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 1.1pt;"> </span>re<span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>t<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>n ret<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>in<span style="letter-spacing: 0.05pt;">te</span>lec<span style="letter-spacing: -0.05pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ua</span>le<span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span>. <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">E</span>n <span style="letter-spacing: -1.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>ste <span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>so <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span>i<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">i</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">z</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>n <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ono</span>ci<span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s, <span style="letter-spacing: 1.2pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">hab</span>i<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>id<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ctit<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pa</span>ra <span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">op</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>r <span style="letter-spacing: 1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lt<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>rn<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>ti<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s <span style="letter-spacing: 1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>luci<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ó</span>n <span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e <span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pe</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>it<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>n <span style="letter-spacing: 0.95pt;"> </span>la<span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">me</span>jora <span style="letter-spacing: 1.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>roc<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s,<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>ct<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span>ic<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s,<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span>sid<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>ra<span style="letter-spacing: -0.05pt;">nd</span>o<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>s <span style="letter-spacing: -0.1pt;"></span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>c<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: 0.25pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">l</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>s y<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>cial<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s.<o:p></o:p></span></span></div>
<span lang="EN-US">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.1pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: start; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US"><span lang="EN-US" style="line-height: 24px;"><span style="color: orange;"><br /></span></span></span></div>
<span lang="EN-US">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.1pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: start; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US"><span lang="EN-US" style="line-height: 24px;"><span style="color: orange;">DISEÑO</span></span></span></div>
<span lang="EN-US">
</span>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.1pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: start; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US"><span lang="EN-US" style="line-height: 24px;"></span></span></div>
<span lang="EN-US">
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: normal; margin: 0cm 408.85pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: start; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 6.5pt; margin: 0.45pt 0cm 0cm; text-align: start; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.15pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 24px;">Esta<span style="letter-spacing: 0.15pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pe</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>cia<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>i<span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>ca<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span>los<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">u</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">no</span>s<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span>i<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>icen <span style="letter-spacing: 0.7pt;"></span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ono</span>c<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>ie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span>,<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">h</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>i<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span>id<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ctit<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s <span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ra <span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>rar <span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>i<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>rsas y <span style="letter-spacing: 0.05pt;">nue</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s Pro<span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ue</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s, re<span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">la</span>s <span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>rá<span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>ic<span style="letter-spacing: -0.1pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">men</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span>e<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>jec<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>t<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>s,<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>a<span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>in<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 0.55pt;"></span>res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>l<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>ro<span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ma</span>s<span style="letter-spacing: 0.5pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>tisf<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: 0.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>si<span style="letter-spacing: -0.1pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ade</span>s<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span>e i</span><span lang="EN-US" style="line-height: 24px;"><span lang="EN-US" style="line-height: 18px; position: relative; top: 0.5pt;">n<span style="letter-spacing: 0.05pt;">te</span>res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s <span style="letter-spacing: -0.1pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>n<span style="letter-spacing: -0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>cio<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span>y<span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">t</span>ie<span style="letter-spacing: 0.1pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span>o<span style="letter-spacing: 0.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>in<span style="letter-spacing: -0.05pt;">ad</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o. </span></span></span><span style="line-height: 18px;">A </span><span style="letter-spacing: 0.8pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">tra</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">é</span><span style="line-height: 18px;">s </span><span style="letter-spacing: 1.9pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">d</span><span style="line-height: 18px;">e </span><span style="letter-spacing: 1.9pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="line-height: 18px;">sta</span><span style="letter-spacing: 1.95pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">om</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="line-height: 18px;">t</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">cia </span><span style="letter-spacing: 1.9pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">los </span><span style="letter-spacing: 1.9pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">lumn</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">o</span><span style="line-height: 18px;">s </span><span style="letter-spacing: 1.9pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">u</span><span style="line-height: 18px;">til</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">i</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">z</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">n </span><span style="letter-spacing: 1.9pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">le</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">ua</span><span style="line-height: 18px;">je </span><span style="letter-spacing: 1.9pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">é</span><span style="line-height: 18px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">ico</span><span style="letter-spacing: 1.9pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">pa</span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 18px;">r</span><span style="line-height: 18px;">a re</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">p</span><span style="line-height: 18px;">res</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">r </span><span style="letter-spacing: 0.75pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">y </span><span style="letter-spacing: 0.65pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">omun</span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 18px;">i</span><span style="line-height: 18px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">r </span><span style="letter-spacing: 0.75pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">las </span><span style="letter-spacing: 0.8pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">ract</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="line-height: 18px;">r</span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 18px;">í</span><span style="line-height: 18px;">stic</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">s </span><span style="letter-spacing: 0.8pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">d</span><span style="line-height: 18px;">e</span><span style="letter-spacing: 0.8pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">su </span><span style="letter-spacing: 0.8pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">p</span><span style="line-height: 18px;">r</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">e </span><span style="letter-spacing: 0.15pt; line-height: 18px;">f</span><span style="line-height: 18px;">i</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">u</span><span style="line-height: 18px;">raci</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">ó</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">, </span><span style="letter-spacing: 0.8pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">e </span><span style="letter-spacing: 0.8pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">id</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">t</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">i</span><span style="letter-spacing: 0.15pt; line-height: 18px;">f</span><span style="line-height: 18px;">ic</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">n </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">ma</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="line-height: 18px;">r</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">les,</span><span style="letter-spacing: 0.3pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">ene</span><span style="line-height: 18px;">r</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">gí</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">,</span><span style="letter-spacing: 0.4pt; line-height: 18px;"></span><span style="line-height: 18px;">i</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">o</span><span style="line-height: 18px;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">ma</span><span style="letter-spacing: 0.2pt; line-height: 18px;">c</span><span style="line-height: 18px;">i</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">ó</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">,</span><span style="letter-spacing: 0.3pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">d</span><span style="line-height: 18px;">ios</span><span style="letter-spacing: 0.4pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">é</span><span style="line-height: 18px;">c</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">icos,</span><span style="letter-spacing: 0.4pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">é</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">icas</span><span style="letter-spacing: 0.3pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">a</span><span style="letter-spacing: 0.4pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">mp</span><span style="line-height: 18px;">l</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">e</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">r,</span><span style="letter-spacing: 0.35pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">n</span><span style="line-height: 18px;">tre </span><span style="letter-spacing: 0.4pt; line-height: 18px;"></span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">o</span><span style="line-height: 18px;">tro</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">s</span><span style="line-height: 18px;">, </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">pa</span><span style="line-height: 18px;">ra </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">lu</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">r </span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 18px;">s</span><span style="line-height: 18px;">u</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt; line-height: 18px;">f</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">c</span><span style="line-height: 18px;">ti</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">b</span><span style="line-height: 18px;">i</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">l</span><span style="line-height: 18px;">id</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">y</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;"> v</span><span style="line-height: 18px;">ia</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">b</span><span style="line-height: 18px;">i</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">l</span><span style="line-height: 18px;">id</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;"> </span><span style="line-height: 18px;">a </span><span style="letter-spacing: 0.15pt; line-height: 18px;">f</span><span style="letter-spacing: -0.15pt; line-height: 18px;">i</span><span style="line-height: 18px;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">d</span><span style="line-height: 18px;">e </span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">e</span><span style="line-height: 18px;">je</span><span style="letter-spacing: -0.1pt; line-height: 18px;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">u</span><span style="line-height: 18px;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a</span><span style="line-height: 18px;">r</span><span style="letter-spacing: -0.05pt; line-height: 18px;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;">a.</span><br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal" style="font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.15pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span style="letter-spacing: 0.05pt; line-height: 18px;"><span style="color: orange;">DISEÑO</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.15pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: start; text-indent: 0px;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: normal; margin: 0cm 404.75pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: start; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 7pt; margin: 0.1pt 0cm 0cm; text-align: start; text-indent: 0px;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0cm 4.2pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 23px;">A <span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>tra<span style="letter-spacing: -0.1pt;">v</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span>s <span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 1.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span>a <span style="letter-spacing: 1.65pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">mp</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>c<span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span>a <span style="letter-spacing: 1.65pt;"> </span>los <span style="letter-spacing: 1.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">u</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 1.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>,<span style="letter-spacing: 1.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">an</span>i<span style="letter-spacing: -0.15pt;">z</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>n <span style="letter-spacing: 1.65pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 1.5pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span>trol<span style="letter-spacing: -0.1pt;">a</span>n <span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>roc<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>icos <span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>ra <span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>lo<span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span>rar<span style="letter-spacing: 0.65pt;"> </span>los <span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>in<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s <span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>st<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ab</span>leci<span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s, <span style="letter-spacing: 0.55pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">nd</span>o <span style="letter-spacing: 0.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n <span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">uen</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span>a <span style="letter-spacing: 0.6pt;"> </span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">o</span>s re<span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ue</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>ie<span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 2.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>i<span style="letter-spacing: -0.1pt;">d</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: -0.3pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: -0.4pt;"> </span>su<span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span>relación<span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">o</span>n<span style="letter-spacing: 2.4pt;"> </span>las <span style="letter-spacing: 2.45pt;"></span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>sid<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>s<span style="letter-spacing: 2.45pt;"> </span>e<span style="letter-spacing: 2.4pt;"> </span>in<span style="letter-spacing: 0.05pt;">te</span>res<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 2.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 2.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span>n c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">x</span>to <span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>in<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">do</span>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.15pt 4.25pt 0.0001pt 5.1pt; text-align: justify; text-indent: 0px;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 24px;">En<span style="letter-spacing: 2.05pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>sta<span style="letter-spacing: 2.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pe</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>cia<span style="letter-spacing: 2.45pt;"> </span>los<span style="letter-spacing: 2.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>lu<span style="letter-spacing: 0.1pt;">m</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: 2.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>st<span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">b</span>l<span style="letter-spacing: -0.1pt;">e</span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>n<span style="letter-spacing: 2.6pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>c<span style="letter-spacing: -0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">en</span>cias <span style="letter-spacing: 2.6pt;"></span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">d</span>e<span style="letter-spacing: 2.6pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>s<span style="letter-spacing: 2.55pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>ccio<span style="letter-spacing: 0.05pt;">ne</span>s<span style="letter-spacing: 2.45pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>n ti<span style="letter-spacing: 0.05pt;">em</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>in<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">do</span>s <span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">a</span>ra <span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>la <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>jec<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>ción<span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span>los <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>roc<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 1.25pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>icos <span style="letter-spacing: 1.15pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">q</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span>e <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pe</span>r<span style="letter-spacing: 0.05pt;">m</span>it<span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span>n <span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>la<span style="letter-spacing: 0.05pt;">bo</span>rar<span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">p</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">o</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">du</span>c<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span>o <span style="letter-spacing: 1.3pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">g</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ene</span>rar <span style="letter-spacing: 1.35pt;"> </span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.15pt;">v</span>ic<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s; <span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">on</span>sid<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.1pt;">a</span>n <span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s<span style="letter-spacing: -0.1pt;">t</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s,<span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">ed</span>ios <span style="letter-spacing: 1.4pt;"> </span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">é</span><span style="letter-spacing: -0.1pt;">c</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>ico<span style="letter-spacing: -0.1pt;">s</span>, ins<span style="letter-spacing: 0.05pt;">u</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 2.6pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pa</span>rt<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>cip<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">n</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>s, <span style="letter-spacing: 2.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>sí <span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span>c<span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">m</span>o <span style="letter-spacing: -0.1pt;"> </span>cr<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span>t<span style="letter-spacing: 0.05pt;">e</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">i</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s <span style="letter-spacing: 2.6pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">d</span>e <span style="letter-spacing: 2.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>ic<span style="letter-spacing: -0.05pt;">ie</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">n</span>cia <span style="letter-spacing: 2.65pt;"> </span>y <span style="letter-spacing: 2.5pt;"> </span><span style="letter-spacing: -0.05pt;">e</span><span style="letter-spacing: 0.15pt;">f</span>icacia <span style="letter-spacing: 2.65pt;"> </span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">pa</span><span style="letter-spacing: -0.15pt;">r</span>a <span style="letter-spacing: 0.05pt;">de</span>s<span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">r</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>l<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">a</span>r<span style="letter-spacing: -0.05pt;">l</span><span style="letter-spacing: 0.05pt;">o</span>s.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 24px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5gkufT2Vs1FiDoefXHpfpSlIyk6Wg3Q2aknsp8OhHQVzPrWzhCDHcKx9dDVWyat1oGrIDCW-Zn8RlatSm2IsHj7bPUGmICW2DhRLR2kuHGf2KfZyOHa5P3ODaWhJYy6J61KHxHPg6oLU8/s1600/nena.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5gkufT2Vs1FiDoefXHpfpSlIyk6Wg3Q2aknsp8OhHQVzPrWzhCDHcKx9dDVWyat1oGrIDCW-Zn8RlatSm2IsHj7bPUGmICW2DhRLR2kuHGf2KfZyOHa5P3ODaWhJYy6J61KHxHPg6oLU8/s1600/nena.jpg" height="200" width="200" /></a></span></div>
<span lang="EN-US" style="line-height: 24px;">
<o:p></o:p></span></div>
</span></div>
</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1sQcv4BYfCb-WAKxmoKVuEQdSaYmeZyvyBheRq7viv9I/edit?usp=sharing">Secuencia Didactica</a></span></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white;">
<br /></div>
<ul>
<li><b style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;"><span style="background-color: white; color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">PLAN DE CLASES DE LOS ALUMNOS:</span></b></li>
<li><b style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;"><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-salas-erika"><span style="background-color: white; color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Plan de Clases Erika Salas EPET Nº2</span></a></b></li>
<li><b style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;"><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-n-1-colegio-12"><span style="background-color: white; color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Plan de Clases de Johana Fuentes Colegio Nº12</span></a></b></li>
<li><b style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;"><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-n-2-epet1-2-8"><span style="background-color: white; color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Plan de Clases de Mario Esteban Oliva EPET Nº2</span></a></b></li>
<li><b><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-n1-cole-2"><span style="background-color: white; color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Plan de Clases Maria Escobar Colegio Nº2</span></a></b></li>
<li><b><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-n-1-colegio-3"><span style="background-color: white; color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Plan de Clases Maria Escobar Colegio Nº3</span></a></b></li>
<li><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-ed-tecnologica-organizacion"><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="background-color: white;">Plan de Clases de Nicolas Carrazco Colegio Nº3</b></span></a></li>
<li><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="background-color: white;"><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clases-levadurasdoc">Plan de clases Erika Salas EPET N2</a></b></span></li>
<li><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="background-color: white;"><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-n2-wilson-figeroa-polimodal">Plan de clases de Johana Fuentes EPET N2</a></b></span></li>
<li><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="background-color: white;"><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-n-1-colegio-n12">Plan de Clases Micaela Diaz Colegio12</a></b></span></li>
<li><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b style="background-color: white;"><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-n-3-23379946">Plan de clases de Micaela Diaz </a></b></span></li>
<li><b><span style="background-color: white; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-n-1">Plan de clases Micaela Diaz EPET</a></span></b></li>
<li><b><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://es.slideshare.net/elenitaportales/plan-de-clase-n-2" style="background-color: white;">Plan de Clases Diaz Micaela </a></span></b></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 24px; text-indent: -18pt;">De acuerdo a lo expuesto y revisando la planificación presentada cumple???. Fundamenten</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;">sus respuestas <a href="http://prezi.com/ndpjutsld_od/untitled-prezi/">Planificación de Tic</a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #333333; font-weight: bold; line-height: 22px; margin: 0.3pt 4.1pt 0cm 41.1pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 24px; text-indent: -18pt;">Les comparto la bibliografia de nuestro Espacio Curricular </span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="http://www.calameo.com/books/002663802b977bb7dba8c" target="_blank">NAP de Educación Tecnológica </a></div>
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<br /></div>
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Se Siguiere visitar en el Blog: Secuencia Didácticas y Competencias </div>
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-17886654954523788812013-06-02T22:55:00.001-07:002013-08-17T13:42:38.410-07:00Observación Aúlica <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXxSQJ2UcxjWVaSrV0GDvt7RdgNz1nlGtlWtlaN9Vezqs2xF5xlsWjumz_9qiDtCLT6UQZ78JnG3RiHLuc9KeLd0NRGRQSWXdpWJELoHfOqa8zWoRqIBZTviDdrOmMFvrNoydySmMA6H3G/s1600/detective.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXxSQJ2UcxjWVaSrV0GDvt7RdgNz1nlGtlWtlaN9Vezqs2xF5xlsWjumz_9qiDtCLT6UQZ78JnG3RiHLuc9KeLd0NRGRQSWXdpWJELoHfOqa8zWoRqIBZTviDdrOmMFvrNoydySmMA6H3G/s1600/detective.gif" /></a><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La observación ha sido desde siempre una de las fuentes del conocimiento
humano pero es muy reciente su aplicación sistemática al servicio de las
situaciones educativas.<o:p></o:p></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>La observación de
clases </b>para
determinar la interacción de profesores y alumnos en el aula. Se estudia
la observación como <i>“no participante”</i>, es decir, el
investigador-observador se limita a recoger datos sobre lo que ocurre en
el aula que luego compara con otras clases del mismo profesor o de otros.<span style="text-align: justify;"> </span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Proponer quien realiza<b> prácticas de
observación</b> (alumnos
del Profesorado). Como bien señalan Postic y De Ketele (1988) <i>“la
mayor parte de los programas de formación del profesorado prevén
períodos de observación”</i>, que pueden ser de gran ayuda para profesores
noveles o con poca experiencia, pero que también son provechosos para
los profesores experimentados. En este último caso el objetivo puede
ser la confirmación del buen hacer didáctico o la corrección de
determinados fenómenos que entorpecen nuestra tarea docente.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Un último objetivo de la
observación es el de<b> la evaluación</b>, El observador sólo
va a juzgar en el caso de que tenga que evaluar; si sus intenciones
son sólo investigar o formar, se limitará a recoger datos y no emitirá
juicios sobre lo observado. En muchos casos el esquema de observación y
los instrumentos que emplearemos para realizarla serán los mismos
independientemente de los objetivos que nos propongamos; serán, en
cambio, estos últimos los que determinen el tipo de observación que
realicemos. No obstante, utilizaremos unos métodos de recogida de
datos u otros, y en mayor o menor grado, dependiendo de los objetivos que
nos propongamos.</span></li>
</ul>
<b style="text-align: justify;"><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Por qué observar? </span></b><br />
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj019AXJPP48Mq2agj7nPmaDcnItrIQXaPjBTgQCDB6wWVuE7nrsqbTQQ5mILBJNRHPKp5aJbJAD3CAOHBBxHrA-FpQxBqOEmRu_iej8DvpE6cx6i-np6MG7KzseR9_pLa4EDGLRC23ttbY/s1600/Personas_Escolares_Personas-453.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj019AXJPP48Mq2agj7nPmaDcnItrIQXaPjBTgQCDB6wWVuE7nrsqbTQQ5mILBJNRHPKp5aJbJAD3CAOHBBxHrA-FpQxBqOEmRu_iej8DvpE6cx6i-np6MG7KzseR9_pLa4EDGLRC23ttbY/s1600/Personas_Escolares_Personas-453.gif" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Todos conocemos las dificultades que podemos encontrar cuando entramos
en el aula. En el proceso de enseñanza-aprendizaje entran en juego una
serie de factores y se producen una serie de fenómenos que ponen a prueba
la capacidad de control del profesor. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Si alguien nos observa, o si nosotros a través de algún medio podemos
recoger datos sobre lo que hacemos en clase, podremos intervenir, y
confirmar lo que hacemos bien o corregir lo que no nos parece adecuado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: purple;">Es verdad que la experiencia nos ayuda a mejorar, </span><i><span style="color: blue;">“más sabe el
diablo por viejo que por diablo”</span></i> <span style="color: purple;">dice el proverbio, pero no hay duda
de que si no desarrollamos una postura crítica y reflexiva hacia nosotros
mismos la rutina puede perjudicar seriamente la eficacia de nuestra labor
docente. </span><span style="color: purple;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Además, los profesores tenemos una oportunidad única para analizar nuestras
clases. Como dice Cross (1988) <i>“los profesores deberían considerar sus clases como
laboratorios para estudiar cómo tiene lugar el proceso de aprendizaje en sus
respectivas disciplinas”. </i>Pero también podemos acercarnos a las
aulas de nuestros compañeros y observar cómo trabajan ellos; esto puede
servirnos para resolver problemas nuestros o para ayudar a nuestros compañeros
a resolver las dificultades que hayan intuido previamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span style="color: purple;">Instrumentos de observación</span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: purple;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5quQC13zM-l_M6gQm6q4nTM9KmUtScV_fK4sxV342I2UOXeeN8WfcPRunXs611_-Xwf0gMKGJn3sTYcnqq4joips3b6dPoafKrQsNiSTPAlhV4Hh0KGNYnhG1eHUT0gaq2B7Yi619yYV6/s1600/crayons-10.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5quQC13zM-l_M6gQm6q4nTM9KmUtScV_fK4sxV342I2UOXeeN8WfcPRunXs611_-Xwf0gMKGJn3sTYcnqq4joips3b6dPoafKrQsNiSTPAlhV4Hh0KGNYnhG1eHUT0gaq2B7Yi619yYV6/s1600/crayons-10.gif" /></span></a><span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cuando hablamos de observación de clases casi siempre nos referimos al
método directo, es decir, a la presencia de un observador externo (normalmente
un compañero de la misma materia de Practica de la Enseñanza) que asiste a
nuestra clase. Para actuar con una cierta eficacia, el observador debe armarse de una
serie de instrumentos que le sirvan para la recogida de datos durante el
período de observación.</span><br />
<span style="color: purple; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<ul style="text-align: left;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Parrillas y cuestionario. (Observación directa)</span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="margin: 8px 0px 4px;">
<a href="http://www.calameo.com/books/00266380283bc4421dcaa" target="_blank">Guía para la Observación </a></div>
<iframe allowfullscreen="" allowtransparency="" frameborder="0" height="194" scrolling="no" src="//v.calameo.com/?bkcode=00266380283bc4421dcaa" style="margin: 0 auto;" width="300"></iframe><br />
<div style="margin: 4px 0px 8px;">
<a href="http://www.calameo.com/">Publish at Calameo</a> or <a href="http://www.calameo.com/browse">read more publications</a>.</div>
</div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal"><br /></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><u>FICHA DE OBSERVACIÓN
DE CLASE</u></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Fecha:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Institución:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Docente a cargo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Espacio curricular:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Curso / turno</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Módulos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Cantidad de alumnos
presentes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Contenido:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Referencias:<o:p></o:p></span></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: -.4pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 508px;">
<tbody>
<tr style="height: 15.45pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #D9D9D9; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 2.0cm;" width="95"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">1</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 2.0cm;" width="95"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">2</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 65.0pt;" width="108"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">3</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.5pt;" width="93"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">4</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #D9D9D9; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 70.9pt;" width="118"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">5</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 15.45pt; mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 2.0cm;" width="95"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">Excelente/ Supera
expectativas</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 2.0cm;" width="95"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">Adecuado /Logrado</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 65.0pt;" width="108"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">Medianamente adecuado / En
proceso</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 55.5pt;" width="93"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">Poco adecuado/ Necesita
mejorar</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 15.45pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 70.9pt;" width="118"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">No es posible observar</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 697px;">
<tbody>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="background: silver; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Acerca de
la Motivación<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: silver; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">1</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: silver; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">2</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: silver; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">3</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: silver; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">4</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">5</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 1; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La
introducción de la clase tiene relación con el tema propuesto.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 2; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Realiza un
sondeo de conocimientos previos respecto al tema a tratar.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 3; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra
creatividad en la creación de la actividad inicial.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 4; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Transmite
entusiasmo e interés.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 5; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Presenta
material concreto de soporte.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 6; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los
recursos son utilizados correctamente.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 7; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los
recursos resultan atractivos, interesantes.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 8; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="background: silver; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Acerca de
la clase<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 9; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Explica
los temas con claridad.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 10; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sigue una
secuencia lógica y articulada.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 11; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sintetiza
y enfatiza cuando es necesario.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 12; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Hace
referencia a contenidos ya tratados para articularlos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 13; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Los
objetivos de la clase son conocidos por los alumnos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 14; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Explica
los temas utilizando ejemplos, contra ejemplos, ejercicios, casos, etc.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 15; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utiliza
adecuadamente el pizarrón, ppts, artículos, guías, etc.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 16; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Promueve
la participación de los alumnos, y verifica su comprensión.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 17; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Atiende a
los alumnos con problemas de aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 18; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Relación
docente – alumnos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 19; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="background: #BFBFBF; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Acerca de
los alumnos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #BFBFBF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="background: #BFBFBF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="background: #BFBFBF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="background: #BFBFBF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="background: #BFBFBF; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 20; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilizan
vocabulario técnico.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 21; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Denotan
dominio de contenidos tratados.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 22; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Relación
alumnos – docente<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 23; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Disciplina.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 24; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Responsabilidad
de los alumnos ante el pedido previo de materiales.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 25; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Trabajan
organizada y productivamente.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 26; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Responsabilidad
en el cumplimiento de actividades.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 27; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilizan
técnicas de estudio.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 28; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="background: silver; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Acerca de
las Habilidades Pedagógicas del docente<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 29; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Su
modulación, volumen, tono de voz y pronunciación son adecuados.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 30; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilización
de emergentes para aprendizajes ocasionales.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 31; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilización
de vocabulario técnico.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 32; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Promueve
la utilización de técnicas de estudio.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 33; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Dominio de
contenidos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 34; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilización
de estrategias de enseñanza.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 35; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Muestra
una actitud de apertura a los comentarios y preguntas del alumno.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 36; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Su postura
y desplazamiento reflejan manejo de espacio.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 37; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Sigue un
modelo didáctico:…………………………………………………………………<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 38; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Realiza la
presentación de los contenidos y pauta los objetivos a alcanzar durante la
clase.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 39; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="background: silver; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Acerca del
Plan de Clases<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="background: silver; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 40; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Prepara la
clase considerando cada una de sus fases.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 41; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las
consignas son claras y facilitan la tarea.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 42; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las
actividades implican procesos cognitivos.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 43; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilización
de actividades de fijación.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 44; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Se
proponen actividades adecuadas para cada una de las fases de la clase.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 45; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las
actividades responden al objetivo de la clase.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 46; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Utilización
del tiempo.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 47; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Se
realizaron recomendaciones bibliográficas.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr style="height: 19.85pt; mso-yfti-irow: 48; page-break-inside: avoid;">
<td colspan="5" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 357.7pt;" width="596"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Las
actividades permitieron la apropiación de los contenidos propuestos<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" valign="top" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 3.0pt; border-top: none; height: 19.85pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 12.05pt;" width="20"></td>
</tr>
<tr>
<td style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="6"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td colspan="4" style="padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">Comentarios adicionales</span></b><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE"><br /></span></b></span></div>
</td>
<td colspan="5" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="100"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 18.9pt; mso-row-margin-left: 69.85pt; mso-row-margin-right: 197.1pt; mso-yfti-irow: 50;">
<td colspan="2" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="116"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="background: silver; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.9pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 71.5pt;" width="119"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">Fortalezas</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: silver; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 18.9pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 79.5pt;" width="133"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><span lang="ES-PE">Debilidades</span></b><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="6" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="329"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 112.4pt; mso-row-margin-left: 69.85pt; mso-row-margin-right: 197.1pt; mso-yfti-irow: 51; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td colspan="2" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="116"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 112.4pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 71.5pt;" valign="top" width="119"></td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 112.4pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 79.5pt;" valign="top" width="133"></td>
<td colspan="6" style="border: none; mso-cell-special: placeholder; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="329"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
<!--[if !supportMisalignedColumns]-->
<tr height="0">
<td style="border: none;" width="6"></td>
<td style="border: none;" width="111"></td>
<td style="border: none;" width="119"></td>
<td style="border: none;" width="133"></td>
<td style="border: none;" width="228"></td>
<td style="border: none;" width="20"></td>
<td style="border: none;" width="20"></td>
<td style="border: none;" width="20"></td>
<td style="border: none;" width="20"></td>
<td style="border: none;" width="20"></td>
</tr>
<!--[endif]-->
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Observaciones:......................................... <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<br /></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal"><span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Grabación en audio o en vídeo
de la clase observada. (Observación directa)<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/XBggRWYLWxg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div>
<span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal"><span style="color: #38761d; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Auto-observación podemos
utilizar un instrumento diario del profesor. (Observación indirecta). permite
al profesor comparar lo planificado y lo que efectivamente se realiza en
el aula.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">GUÍA DE AUTO-OBSERVACIÓN<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIBDvTtXtvtcnMoGST91ycB_mrJjBMNmdWN4fmNYqV9cvzBn_EBcCR3Np8MUX6JJwoLacrsszbUMwKrLQVVvFIecK_IXE1zKeAN_2R1mWLxeI-n72aeAawMVpiDxx1-VWWz3p6A9nItYhP/s1600/salon+de+clases2.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIBDvTtXtvtcnMoGST91ycB_mrJjBMNmdWN4fmNYqV9cvzBn_EBcCR3Np8MUX6JJwoLacrsszbUMwKrLQVVvFIecK_IXE1zKeAN_2R1mWLxeI-n72aeAawMVpiDxx1-VWWz3p6A9nItYhP/s1600/salon+de+clases2.gif" /></a><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"></span></span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><br /></span></span></span></span>
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;">Comienzo de la clase.</span><span style="color: #4c1130;"><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> ¿He sido puntual?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> ¿Me he familiarizado con los alumnos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> ¿He recordado lo que hicimos en la clase
anterior?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;">Objetivos.</span><span style="color: #4c1130;"><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿He logrado los
objetivos que me había marcado?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿He cambiado de
objetivos durante la clase?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> ¿Han sido adecuados los
objetivos para mis alumnos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;">Programación y puesta en práctica.</span><span style="color: #4c1130;"><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿He preparado la clase
de acuerdo con los objetivos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿He llevado a la
práctica lo que había preparado?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Si he cambiado algo,
¿por qué lo he hecho?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Los cambios han sido
justificados?<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;">Contenidos de la clase.</span><span style="color: #4c1130;"><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Las actividades han
sido efectivas?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿He intentado integrar
más de una destreza en cada actividad?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Qué destrezas han
practicado los alumnos en la clase?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Alguno de los alumnos
no ha entendido las instrucciones después de exponerlas?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿El tiempo para la
realización de las actividades ha sido suficiente?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿El contenido era
adecuado para el nivel de los alumnos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Alguna actividad no me
ha dado el resultado esperado? ¿La sustituiría por otra?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Los materiales que he
usado eran atractivos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Las actividades estaban
bien secuenciadas y facilitaban la asimilación?<o:p></o:p></span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: red;"> Cierre de la clase.</span><span style="color: #4c1130;"><o:p></o:p></span></span><br />
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿He acabado la clase de
forma brusca?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿He recordado a los
alumnos lo que quería que aprendiesen?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="color: #4c1130; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿La clase ha terminado
con la sensación de haber completado algo?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #4c1130;">¿La clase ha acabado con
eficacia, sin tiempos muertos ni actividades de relleno?</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: purple; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">¿Cómo observar?</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">A la hora de llevar a cabo una práctica de observación tenemos
que tener en cuenta una serie de precauciones. Basándome en Richards y
Lockhart (1998) y en mi propia experiencia, expongo algunas de estas
precauciones que conviene adoptar antes, durante y después de</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">la práctica de observación.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">• Antes.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqdlO8zWFZ7I9s7SwTCIPIFPGdxQdhKz_t2k8na0CmMXsWTTAUWOcoGejV3uN9p2800QTQvY80Gdqf8U0d7UqrIM5gsmVWArqUdMtv5cP92QcJOnAYoVr4m0aArwfJSk4H8jQG6-eeyv6S/s1600/estrella.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: purple;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqdlO8zWFZ7I9s7SwTCIPIFPGdxQdhKz_t2k8na0CmMXsWTTAUWOcoGejV3uN9p2800QTQvY80Gdqf8U0d7UqrIM5gsmVWArqUdMtv5cP92QcJOnAYoVr4m0aArwfJSk4H8jQG6-eeyv6S/s1600/estrella.gif" /></span></a><span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">- Un observador es un invitado.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">- Su función no es juzgar, evaluar o criticar al profesor.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">- Es necesario ponerse de acuerdo sobre el cómo, cuándo y por qué observar.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"> </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">• Durante.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="color: purple;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqdlO8zWFZ7I9s7SwTCIPIFPGdxQdhKz_t2k8na0CmMXsWTTAUWOcoGejV3uN9p2800QTQvY80Gdqf8U0d7UqrIM5gsmVWArqUdMtv5cP92QcJOnAYoVr4m0aArwfJSk4H8jQG6-eeyv6S/s1600/estrella.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: purple;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqdlO8zWFZ7I9s7SwTCIPIFPGdxQdhKz_t2k8na0CmMXsWTTAUWOcoGejV3uN9p2800QTQvY80Gdqf8U0d7UqrIM5gsmVWArqUdMtv5cP92QcJOnAYoVr4m0aArwfJSk4H8jQG6-eeyv6S/s1600/estrella.gif" /></span></a><span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">- Es importante que el visitante pase totalmente desapercibido.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">- El visitante deberá ser agradecido y cortés.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">- Tomará notas y recopilará información de forma discreta.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">• Después.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="color: purple;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqdlO8zWFZ7I9s7SwTCIPIFPGdxQdhKz_t2k8na0CmMXsWTTAUWOcoGejV3uN9p2800QTQvY80Gdqf8U0d7UqrIM5gsmVWArqUdMtv5cP92QcJOnAYoVr4m0aArwfJSk4H8jQG6-eeyv6S/s1600/estrella.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: purple;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqdlO8zWFZ7I9s7SwTCIPIFPGdxQdhKz_t2k8na0CmMXsWTTAUWOcoGejV3uN9p2800QTQvY80Gdqf8U0d7UqrIM5gsmVWArqUdMtv5cP92QcJOnAYoVr4m0aArwfJSk4H8jQG6-eeyv6S/s1600/estrella.gif" /></span></a><span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">- Las informaciones recogidas por el visitante serán privadas y confidenciales.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">- Los visitantes no nombrarán al profesor titular al redactar sus informes.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">- Las informaciones recogidas estarán a disposición del profesor titular si
éste lo solicita.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Pero además tendrán que tomarse en consideración otras condiciones como el
ambiente en el que se realiza la observación, es decir, el centro y el
aula con sus facilidades y dificultades para desarrollar la práctica, el
número y el tipo de alumnos y, por último, los materiales con los que contamos.
Todas las informaciones que podamos recoger antes de comenzar la
observación nos serán de utilidad, no sólo para salvar los imprevistos que
nos puedan surgir durante la misma, sino también para que, al analizar
los datos recogidos, podamos llegar a conclusiones más precisas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="color: purple;"><b>¿Qué observar? </b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: purple; font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJOGeBmNby2-m1AENMpTcz0YgGmThKzznJ-FEAbe1c3F8Zwt18RoQwEMa7C1Ghs29Q2C60D7Zfj1MxwxQtduKamdXBbExethryIdE-Nm6OwgLRZPWa3fUbeekJp4eF5gOUZTG_LOm8-jS_/s1600/detectives.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJOGeBmNby2-m1AENMpTcz0YgGmThKzznJ-FEAbe1c3F8Zwt18RoQwEMa7C1Ghs29Q2C60D7Zfj1MxwxQtduKamdXBbExethryIdE-Nm6OwgLRZPWa3fUbeekJp4eF5gOUZTG_LOm8-jS_/s1600/detectives.gif" /></a><span style="color: purple; font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;">Son muchos los fenómenos y factores que entran en juego en las clases de </span><span style="color: purple; font-family: Arial, sans-serif;">Tecnología</span><span style="color: purple; font-family: Arial, sans-serif; font-size: small;">
Como se ha podido ver hasta ahora, nosotros hemos centrado la observación en el
profesor y en su modo de enseñar en este tipo de clases, pero también se puede
observar exclusivamente a los alumnos cómo se comportan en el aula. En principio si queremos que nuestra
observación sea eficaz tenemos que seleccionar un objetivo concreto de
observación o como dicen Postic y De Ketele (1988) “delimitar el campo de
observación”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><span style="color: purple;">No obstante, para profesores en prácticas y con poca experiencia, se puede
empezar con una observación o auto-observación general, siguiendo por ejemplo
las indicaciones del Anexo. Pero incluso para este tipo de profesores, y sobre
todo para aquellos que ya tienen experiencia, debemos marcarnos objetivos mucho
más concretos. Podemos empezar, por ejemplo, intentando resolver lo que creemos que “no funciona” en nuestras clases. Bastará
con que nos pongamos de acuerdo con nuestra
Pareja Pedagógica para realizar un
intercambio de observación centrado en el fenómeno que queremos observar
siguiendo los pasos señalados. Esto en el caso de la observación al servicio de
la formación. Pero también podemos realizar una investigación etnológica basada
en la observación, aplicando la metodología empírico cualitativa. En este caso
conviene que nos documentemos más y que seamos mucho más rigurosos tanto en la
recogida de datos como en su posterior análisis, sobre todo, porque al final de
nuestro trabajo tendremos que elaborar, como mínimo, un informe que podría ser
leído por otros. </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F4.bp.blogspot.com%2F-_0BMbEBoxyE%2FUawnKoAN28I%2FAAAAAAAAAjM%2F3F_gn5Jbr8M%2Fs1600%2Fsalon%2Bde%2Bclases2.gif&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIBDvTtXtvtcnMoGST91ycB_mrJjBMNmdWN4fmNYqV9cvzBn_EBcCR3Np8MUX6JJwoLacrsszbUMwKrLQVVvFIecK_IXE1zKeAN_2R1mWLxeI-n72aeAawMVpiDxx1-VWWz3p6A9nItYhP/s1600/salon+de+clases2.gif" --><!-- Blogger automated replacement: "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIBDvTtXtvtcnMoGST91ycB_mrJjBMNmdWN4fmNYqV9cvzBn_EBcCR3Np8MUX6JJwoLacrsszbUMwKrLQVVvFIecK_IXE1zKeAN_2R1mWLxeI-n72aeAawMVpiDxx1-VWWz3p6A9nItYhP/s1600/salon+de+clases2.gif" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIBDvTtXtvtcnMoGST91ycB_mrJjBMNmdWN4fmNYqV9cvzBn_EBcCR3Np8MUX6JJwoLacrsszbUMwKrLQVVvFIecK_IXE1zKeAN_2R1mWLxeI-n72aeAawMVpiDxx1-VWWz3p6A9nItYhP/s1600/salon+de+clases2.gif" -->Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-87925613420379723572013-05-13T10:00:00.000-07:002013-11-11T17:07:56.301-08:00La Educación Prohibida <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<div style="line-height: 16px;">
<span style="color: #660000; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Hace un tiempo se estrenó un film (documental) sobre la Educación, el que provocó opiniones encontradas... </span></div>
<div style="line-height: 16px;">
<span style="color: #660000; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 25px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: start;">
<span style="text-align: justify;"><span style="color: #660000; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 16px;">La Educación Prohibida </span></span></span><span style="color: #660000; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 25px; text-align: justify;">es un proyecto cinematográfico independiente que busca hacer una crítica constructiva acerca de las falencias del sistema educativo actual y, principalmente, mostrar ideas y alternativas de educación.</span></div>
<div style="line-height: 16px;">
</div>
<div style="line-height: 25px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; text-align: justify;">
<span style="color: #660000; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La película, que podrá descargarse por Internet, está registrada bajo licencias Creative Commons, y no tiene fines de lucro.</span></div>
<div style="line-height: 25px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; text-align: justify;">
<span style="color: #660000;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Entre los objetivos de la película se encuentran:</span></span></div>
<ul style="line-height: 21px; margin: 1em 0px; padding-left: 2em;">
<li style="line-height: 25px; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #660000; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Promover el desarrollo de una educación integral del ser humano que respete los procesos de las personas, especialmente los niños;</span></li>
</ul>
<div style="line-height: 25px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em;">
</div>
<ul style="line-height: 21px; margin: 1em 0px; padding-left: 2em;">
<li style="line-height: 25px; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #660000; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Comunicar a jóvenes, padres y maestros la importancia que la educación tiene en nuestras vidas;</span></li>
</ul>
<ul style="line-height: 21px; margin: 1em 0px; padding-left: 2em;">
<li style="line-height: 25px; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #660000; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Fomentar un cambio de conciencia en torno a las formas de educar, destacando la necesidad de una participación activa y responsable de toda la comunidad.</span></li>
</ul>
<ul style="line-height: 21px; margin: 1em 0px; padding-left: 2em;">
<li style="line-height: 25px; margin: 0px 0px 0.5em; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="color: #660000; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Promover la conducta basada en la cultura de la colaboración en vez de la cultura de la competencia.</span></li>
</ul>
<div style="line-height: 25px; margin-bottom: 1em; margin-top: 1em; text-align: justify;">
<span style="line-height: 16px;"><span style="color: #134f5c; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Uds. lo vieron? De las observaciones Externas e Internas realizadas en distintas instituciones educativas ¿Qué opinión tienen al respecto? ¿Se parece a la película o es pura ficción? </span></span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/-1Y9OqSJKCc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
</div>
<div style="line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<span style="color: #660000; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Les comparto un artículo que contiene opiniones encontradas sobre este film: </span></div>
<h2 style="line-height: 16px; margin: 1em 0px; padding: 0px;">
<span style="color: #3d85c6; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">Para los especialistas, es un planteo “simplista”</span></h2>
<div style="line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #660000; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Uno de los mayores errores de la película es su título. Aunque al final se relativiza con el remate de que ‘todos somos responsables de la educación prohibida’, que tampoco es cierto, el título condiciona una lectura de los argumentos conspirativa y teleológica que adjudica los males de la escuela a una historia perversa, montada sobre simplificaciones y errores”, dice Daniel Pinkasz, del Area de Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales.</span></div>
<div style="color: #333333; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<a href="http://www.clarin.com/sociedad/especialistas-planteo-simplista_0_801519890.html"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Continuar leyendo </span></a></div>
<div style="margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11469931349812341242noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-1933446192930750546.post-56733328719076575312013-05-13T07:53:00.000-07:002013-06-10T19:55:47.062-07:00Observación Interna en la Institucion Educativa<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div id="full-text" style="background-color: white; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtqgFtNP5Q15VC6lgOJgyxQBWxM8G95AkE3qDwosw072c70eTbdgFnj7oJU-acEGM51XSTCiTb1x3FWH6EHhCxLcPy6Dm_vfB9abeVEyGBJ1HyXAikXV8_t8ZK0MIzV8-mS-VVce8tUlP_/s1600/curioso21.gif" imageanchor="1" style="clear: left; color: #222222; float: left; font-family: 'Open Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 30px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtqgFtNP5Q15VC6lgOJgyxQBWxM8G95AkE3qDwosw072c70eTbdgFnj7oJU-acEGM51XSTCiTb1x3FWH6EHhCxLcPy6Dm_vfB9abeVEyGBJ1HyXAikXV8_t8ZK0MIzV8-mS-VVce8tUlP_/s1600/curioso21.gif" height="200" width="184" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 30px;">Una observación institucional - Interna escolar, tiene como objetivo de poder reconocer que tipo de cultura la caracteriza, la realidad escolar, entre otros elementos. Es p</span><span style="line-height: 30px;">or ello, que la guía para elaborar la observación Interna </span>es necesario que se tenga en cuenta todos las Dimensiones para elaborar el informe.</span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">. </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #3d85c6; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">LAS DIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR. </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #3d85c6; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #3d85c6; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR: </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #3d85c6; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" /></span></a><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El contenido de esta dimensión permitirá reflexionar acerca de los procesos sustantivos y fundamentales del quehacer de la escuela y sus actores: la enseñanza y el aprendizaje. Para ello, se requiere analizar en lo individual y en lo colectivo, lo que representan ambos conceptos, sus significados respecto de lo que se sabe de ellos y del valor que tienen en sí mismos, dentro de lo educativo y lo didáctico. Se propone la revisión de los factores que se relacionan fuertemente con ellos, como son la planeación, evaluación, clima de aula, uso del tiempo destinado a la enseñanza y recursos de apoyo, entre los más importantes.</span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #3d85c6; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">DIMENSIÓN ORGANIZATIVA:</span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" /></span></a><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Reflexionar acerca del contenido de esta dimensión contribuirá a identificar la importancia de las formas como se organizan los actores escolares para el buen funcionamiento de la institución educativa.. </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Responder a tales cuestionamientos en lo individual permitirá identificar situaciones que al dialogarse en el colectivo ayudan a reconocer la presencia de varios elementos, entre los que destacan los valores y las actitudes que prevalecen en los actores escolares. Los valores traducidos en actitudes son los sustentos que le sirven a la organización escolar para tomar las decisiones que consideran más convenientes al enfrentar diversas situaciones. Comúnmente las decisiones que en colectivo se toman buscan favorecer a los directivos y docentes, y no necesariamente los intereses de los beneficiarios directos o indirectos del servicio que presta la escuela: alumnos y padres de familia. </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #3d85c6; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA: </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" /></span></a><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">El análisis de esta dimensión escolar permitirá el reconocimiento del tipo de actividades que desde la administración escolar favorecen o no los procesos de enseñanza y de aprendizaje con el propósito de que puedan modificarse para mejorar los rendimientos educativos de los alumnos y las prácticas de docentes y directivos, así como del personal de apoyo y asistencia. </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #3d85c6;">DIMENSIÓN DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA:</span> </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" /></span></a><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta dimensión involucra la participación de los padres de familia y de otros miembros de la </span><span style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, Helvetica, sans-serif;">comunidad donde se ubica la escuela. Mediante el análisis habrá que identificar el modo como el colectivo, directivo y docentes, conocen, comprenden y satisfacen las necesidades y demandas de los padres de familia, así como la forma en que se integran y participan en las actividades de la escuela, principalmente en aquéllas que desde el hogar pudieran favorecer los aprendizajes de los estudiantes. </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #3d85c6; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS</span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" /></span></a><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Acciones dirigidas a la coordinación permanente de recursos humanos, materiales, financieros y de tiempo (calendario escolar y tiempo efectivo de enseñanza, entre otros). Además de garantizar acciones de seguridad e higiene y control de la información relativa a todos los actores de la escuela, cumplimiento de la normatividad; así como la relación con la supervisión escolar en sus funciones de enlace entre las normas y disposiciones de la autoridad administrativa. También en esta dimensión se consideran las relaciones que se establecen con el entorno social e institucional, entre los que se encuentran los vecinos y organizaciones de la comunidad, barrio o colonia, así como los municipios y organizaciones civiles relacionadas con la educación. </span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #3d85c6; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="color: #3d85c6;">VINCULACIÓN ESCUELA - </span><span style="color: #3d85c6;">COMUNIDAD</span></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div id="full-text" style="border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEhhd1ChG2LQ42x_tPzMXSYNNB1UNu2JAjvcIHxhPjiYAsDM5boQXiK-Enc4vv71BLvH0bkcU0VdDiuKjttjTSaXxmtYLJEuiYHG_wp0B2kNyiglPplKKwe0jIQywAL2I9D2e4yhZ5CGXJ/s1600/flecha.gif" /></span></a><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">La participación de los padres y de otros actores de la comunidad permite alianzas que contribuyen al mejoramiento de la calidad de los resultados que rinde la escuela a la comunidad.</span></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihCDG5FYW7H21e3ONYb1DwCJhkxqsfD2F_jQTQ4FU_qPUPCcGCDClod_RoEiAMWjWIBHkQUMPqbkH8ugjxIxMXJrpB0DS346el8vWj1oG_MbQi8B8EuDy2CnDxdnpnKpRkxK4d2aaKHAD-/s1600/estrella.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #741b47;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihCDG5FYW7H21e3ONYb1DwCJhkxqsfD2F_jQTQ4FU_qPUPCcGCDClod_RoEiAMWjWIBHkQUMPqbkH8ugjxIxMXJrpB0DS346el8vWj1oG_MbQi8B8EuDy2CnDxdnpnKpRkxK4d2aaKHAD-/s1600/estrella.gif" /></span></a><a href="http://miicaela.edu.glogster.com/glogster-obsrvacion-interna"><span style="color: #0b5394; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Observación Interna Micaela Diaz - Mario Oliva</span></a></div>
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<span style="color: #0b5394; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://nico29.edu.glogster.com/observacion-interna">Observación Interna Nicolas Carrazco - Maria Escoba</a>r</span><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizVmLqNh72JOpk7RPm1n-jWNeObm3EYlL3H7vFDLplnx6yzKfyAGVSqaXJe4jH4RJxDpio9RR2ZSfahNGpUvukJDalM06V7HDEkSX0dRlwS55hc5UlVapsXbNrGNfhyJYfRkW10Ap55AkC/s1600/estrella.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: #0b5394; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizVmLqNh72JOpk7RPm1n-jWNeObm3EYlL3H7vFDLplnx6yzKfyAGVSqaXJe4jH4RJxDpio9RR2ZSfahNGpUvukJDalM06V7HDEkSX0dRlwS55hc5UlVapsXbNrGNfhyJYfRkW10Ap55AkC/s1600/estrella.gif" /></span></a><span style="color: #0b5394; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<a href="http://prezi.com/x3cavtzqlyuh/untitled-prezi/"><span style="color: #0b5394; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Observación Interna Emanuel Montoya - Alejandro Fogliati </span></a></div>
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